《四年级下册语文练习课件-12 在天晴了的时候 部编版(共9张PPT).pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级下册语文练习课件-12 在天晴了的时候 部编版(共9张PPT).pptx（9页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、12* 在天晴了的时候第四单元一、下列加点字的读音完全正确的一项是( )。A.A.赤脚赤脚(chch) 足迹足迹(jj) 绽放绽放(zhnzhn)B.B.尘垢尘垢(gugu) 白菊白菊(jj) 花瓣花瓣(bnbn)C.C.携手携手(xixi) 阴霾阴霾(mimi) 凉爽凉爽(shungshung) D.D.炫耀炫耀(xunxun) 湿润湿润(rnrn) 胆怯胆怯(qiqi)B B二、选字组词。分分( ) ( )论论 花花( ) ( )子子干干( ) 环环( ) ( )然然 ( )争争( )度度 翁翁( ) 快快( ) ( )长长辨辨辩辩瓣瓣辫辫净净境境竟竟竞竞温温缊缊慢慢漫漫三、按要求改写句子
2、。1.新阳推开了阴霾。新阳推开了阴霾。(改为改为“被被”字句字句)_2.凤蝶儿闲游。凤蝶儿闲游。(扩写句子扩写句子)_阴霾被新阳推开了。阴霾被新阳推开了。示例：抖去水珠的凤蝶儿，在木叶间自在闲游。示例：抖去水珠的凤蝶儿，在木叶间自在闲游。四、品读句子，回答问题。1.不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头，试试寒，不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头，试试寒，试试暖，然后一瓣瓣地绽透。试试暖，然后一瓣瓣地绽透。这句诗运用这句诗运用_的修辞手法，描写了的修辞手法，描写了_ _勇敢地抬头，迎着阳光绽放。句中的勇敢地抬头，迎着阳光绽放。句中的“透透”字，让我仿佛字，让我仿佛看到了这样的景象：看到了这样的
3、景象：_。拟人拟人雨后的小白菊雨后的小白菊小白菊一片片的花瓣努力绽开，开到小白菊一片片的花瓣努力绽开，开到最大，开到了极限最大，开到了极限2.抖去水珠的凤蝶儿，在木叶间自在闲游，把它五彩抖去水珠的凤蝶儿，在木叶间自在闲游，把它五彩的智慧书页，曝着阳光一开一收。的智慧书页，曝着阳光一开一收。这句诗运用这句诗运用_ _的修辞手法，把的修辞手法，把_比作比作_，既写出了凤，既写出了凤蝶儿翅膀的蝶儿翅膀的_，也写出了凤蝶儿闲游时的，也写出了凤蝶儿闲游时的_。比喻比喻一开一收的凤蝶一开一收的凤蝶儿的翅膀儿的翅膀五彩的智慧书页五彩的智慧书页颜色颜色动作动作五、根据课文内容判断下列说法的对错，对的打“ ”，
4、错的打“”。1.本文的作者是戴望舒，他是浙江杭州人，中国现代本文的作者是戴望舒，他是浙江杭州人，中国现代诗人，被称为诗人，被称为“雨巷诗人雨巷诗人”。( )2.通过诗人的描述，我们感受到万物充满生机，自由通过诗人的描述，我们感受到万物充满生机，自由自在。自在。( )3.这首诗用象征的手法，歌颂了光明和解放，表达了这首诗用象征的手法，歌颂了光明和解放，表达了诗人对抗战必胜的坚定信念。诗人对抗战必胜的坚定信念。( )4.整首诗采用了拟人和夸张的修辞手法。整首诗采用了拟人和夸张的修辞手法。( ) 六、课内阅读。六、课内阅读。到小径中去走走吧，到小径中去走走吧，在天晴了的时候：在天晴了的时候：( (
5、) )着脚，着脚，( ( ) )着手，着手，( ( ) )着新泥，着新泥，( ( ) )过溪流。过溪流。赤赤携携踏踏涉涉_新阳推开了阴霾了，新阳推开了阴霾了，溪水在温风中晕皱，溪水在温风中晕皱，看山间移动的暗绿看山间移动的暗绿云的脚迹云的脚迹它也在闲游。它也在闲游。1.1.选择恰当的动词填入文中的括号里。选择恰当的动词填入文中的括号里。 携携 涉涉 踏踏 赤赤2.2.诗人发出怎样的号召？用诗人发出怎样的号召？用“_”“_”画出来。画出来。3.3.诗人描绘的景物有诗人描绘的景物有_、_、_。我还能。我还能想到这些景物：想到这些景物：_ _。新阳新阳溪水溪水云云小树、蚂蚁、蝴蝶等小树、蚂蚁、蝴蝶等