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1、浅谈如何提高小学思想品德课堂教学有效性. 浅谈如何提高小学思想品德课堂教学有效性 台江县台盘乡棉花小学 杨静 小学思想品德教化的根本目的就是让学生提高自身的思想道德，这是小学生的必修课，但是小学生年龄小，如何让他们相识到思想品德课的重要性，真正实现教学的目标呢？下面，我们就针对如何提高小学思想品德课堂教学的有效性提出自己的看法和建议。 一、目前小学品德教化存在的问题 （一）思想品德教化理念脱离生活实际 小学生自身对思想品德的认知原来就浅，假如老师在教学中再脱离生活，空泛的讲解理论，不仅课堂没有乐趣，对小学生的品德教化也起不到任何的帮助。 （二）思想品德教学方法单一 教学方法单一是传统教学的主要
2、缺点，但是这种模式与小学生的自控实力差、活泼好动相违反，单一的说教方法起不到教学的作用，因此，在课堂中加入小组探讨、情景再现等新的教学方法更能激发小学生的爱好，从而在故事中促进小学思想品德的教学。 （三）思想品德老师资源不足 目前，小学学校的老师资源相对缺乏，因此大多数学校并没有专职的思想品德老师，兼职的老师不仅没有系统的思想品德教学学问，还可能将学生的思想品德课占有，这样的特点确定了小学思想品德教化的匮乏。 二、提高小学思想品德教化有效性的详细措施 （一）提高老师对思想品德的相识，重视思想品德学科教化 目前，许多的小学老师也对思想品德教化相识不深，认为这是一门无关紧要的课程。老师这样的思想对
3、小学思想品德的教学极为不利，因此想要提高小学生的思想品德，变更老师的思想很重要，只有老师重视了这门学科，才能更好地进行教学，也才能有效提高小学思想品德教化的有效性。 （二）进行情景教学，让学生在情景剧中相识品德的重要性 提高小学生的思想品德水平是这门学科的主要任务，因此提高小学思想品德课程的有效性是保证学生思想品德提高的基础。要想让学生学有所成、相识到思想品德的重要性，首先就要提高学生的学习爱好，让他们加深对本学科的相识。 在实际的教学中，通过情景模式教学，让学生在小故事中学习思想道德不仅能提高他们的爱好，还能加深他们的记忆，能对思想品德的课堂有效性起到促进作用。另外，自己参加故事的演绎、探讨
4、、思索还能熬炼小学生的独立学习实力，能对他们的心灵产生振动，引发他们的思索，进而提高他们自身的思想品德。 （三）优化课堂气氛，增加课堂活跃性 “学生是学习的主体”老师肯定要牢记这个观念，在课堂教学中，把课堂还给学生，让他们成为学习的主体，能够有效的优化课堂气氛，增加课堂的活跃性。 与此同时，老师也应当跟学生一同参加活动，在活动中学习教学，能增加课堂的活跃性，还能削减师生间的隔阂，使学生与老师成为挚友，使学生乐于接受老师的教化，假如师生关系很僵硬，也不利于学生的学习。 师生在课堂上的互动缓解了师生关系，然后老师再激励学生思索、提问，有意识的去引导学生，能起到事倍功半的效果。 （四）合理运用信息技
5、术，加深小学生对思想品德重要性的相识 除了学生真正参加的情景小故事，老师还可以运用信息技术，制作一些故事图像，对学生进行讲解、探讨。这种方法不仅能使学生在故事中学到学问，还能激发他们对信息技术的爱好，调动学生的学习主动性，从而实现他们的全面发展。 （五）结合实际生活进行讲课 小学生的阅历浅，空洞的讲解大道理更不利于他们对思想品德的理解，在生活中选取小片段，设置问题，引导学生学习，能让小学生更好的体会思想品德，还能启发学生留意生活情景，利于他们养成擅长视察、思索生活的好习惯，还能真正提高思想品德课堂的有效性。 （六）依据学生特点进行特性化教学 每个小学生都有自己的特点和特性，传统的教化可能就磨灭
6、了学生特性的发展，还会引起学生对老师的不满，因此在教学中老师依据特点、特性化教学也是特别关键的。 每个孩子的特性不一样，所擅长的也不一样，老师在教学中，敬重学生的特性、正确对待学生间的差异，能提高学生的主动性，从而促进小学思想品德的教学。 综上所述，在目前的小学的思想品德教化中，还存在肯定的问题，因此老师 能够树立正确的意识、找准教学的方法是特别关键的，也就是说，小学老师要敬重学生的特性、利用多种情景的结合能有效的提高小学思想品德教化的有效性。总之，在新课标的要求下，老师的教学方法肯定要进行变更，结合实际生活、运用多媒体、师生互动教学等教学方法的引入，肯定会激发小学生学习的爱好，从而在爱好中引
7、导他们进行品德思索，更能有效的提高小学思想品德教化的教学效果。 浅谈如何提高小学思想品德课堂教学有效性. 如何提高思想品德课堂教学的有效性（材料） 如何提高初中思想品德课堂教学的有效性 如何提高小学品德课堂教学活动的有效性 思想品德课堂教学如何实现教学有效性 提高初中思想品德课堂教学有效性的若干思索 浅谈如何提高品德课堂教学的有效性 浅谈如何提高农村初中思想品德课堂教学的有效性 如何提高小学课堂教学的有效性 如何提高小学品德与社会课堂教学的有效性 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页