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1、浅析高校学生干部素质能力培养的研究 浅析高校学生干部素养实力培育的探讨 论文关键词：高校 学生干部 素养实力 论文摘要：高校是一个育人的宝塔，学生干部培育既是“自我教化、自我培育”功能的一种实现，也是学校育人目标实现与树人宗旨的体现1。高校学生干部作为高校学生中的骨干分子，是高校其次课堂教化活动的主导力气，是学校学生工作顺当而有效地运行的中间力气。立足高校学生干部的发呈现状，对如何培育学生干部进行了探讨和探讨。 前言 当前中国处在进一步完善社会主义市场经济的新时期，面临学问经济和信息时代的严峻挑战，高校学生的思想观念、思维方法、价值取向和生活方式也发生了深刻的改变。学生工作的问题也越来也多，教
2、化难度不断增大，高校学生干部的作用更显突出，高校对学生队伍素养的要求愈加严格。 一、新时期高校学生干部的地位、作用 高校学生干部是指在高校学生群体或组织中义务地业余地负责一些工作的学生。他们既是学生，要遵守学生的行为规范，履行学生的职责，然而他们又是学生中的干部，在学生中起表率作用。但是他们缺少相应的行政权利，在实施工作时大多依靠高度的自觉和热忱，凭借自身的感召力，号召、服务和引导广阔学生。他们是学生与干部的结合，因而成为高校中的特别群体。 学生干部活跃在党团组织、学生会、学生社团以及各个班级中，在数量上接近占到了全体高校生的1/3，他们主动地“学马列、用马列、宣扬马列”，关注国家时事政治；带
3、头遵守校规校纪，带领同学形成优良的校风和学风；组织大家参与校内活动，建设和谐的校内文化 2。学生干部的作用不仅仅表现在上述方面，随着学生工作的不断深化，新领域的不断拓展，新方法的不断更新，学生干部的作用将越来越大3。 二、高校学生干部队伍存在的问题 1.志向信念淡化。在社会主义市场经济大潮的影响下，学生思想上起先不关切政治，缺乏远大的志向和理想。在志向和现实的关系上，一些高校生偏重于现实的个人发展，偏重于对职业和生活志向的追求， 模糊了社会主义事业的志向信念和远大目标，缺少社会责任感。 2.学习与工作关系处理不当。学习是学生的天职，有的学生干部不能正确处理工作与学习的关系，出现了两种极端现象。
4、一些学生干部把自己精力的绝大部分投入到活动的开展中，学生工作做得绘声绘色，但放松了学习上的要求。反之，有些学生干部在只图名声好听，光顾学习，对工作敷衍了事，成为“挂名”干部。 3.人际关系不和谐，心理压力大。个别学生干部傲岸、摆架子，甚至卑视一般同学，再加上工作方法不当，使同学产生不满心情，导致学生干部与一般同学之间关系惊慌，渐渐孤立自己。 4.缺少工作方法，盲目被动。在个别学生干部身上，学问结构不够完善，学问面相对较窄，缺乏工作阅历，不懂得工作的艺术和方法，起不到引导和沟通的作用。还有的学生干部以前没有主动、独立工作的阅历，长期在老师的支配和扶植下工作，工作局面过于沉闷，缺乏主观能动性和创建
5、性，成了老师的“传声筒”。 5.思想上动机不纯，有功利性倾向。有些学生干部放松了对自己的要求，产生了官僚气息。出现了个别拉帮结派、请客送礼，以便为自己在选举中取胜，或和辅导员套近乎，博得老师和领导的欢心的学生干部。其在工作中脱离广阔学生群众，指手画脚，作威作福，在学生干部内部也表现为利用同乡、同学等关系搞小团体4。取得了一点成果，便沾沾自喜起来，滋生了邀功请赏的思想。 三、问题存在的缘由 1.社会缘由。在市场经济条件下，经济主体对自身物质利益的追求成为市场经济运行的动力，这种动力投射到学生干部身上就表现为淡化群体，强调自我、追求物质利益享受等不良现象。同时，社会上存在的多种安排形式并存、贫富差
6、距、收入不平衡、就业压力加重等现象，都干脆或间接地影响着学生干部的思想行为 5。 2.学校小环境的缘由。学校中的个别行政管理人员和任课老师中不能够很好地遵循师德规范，过分看重个人价值的实现和物质利益的索取，对自己的要求不严格，失去了老师应有的示范和带动作用，对学生干部的培育带来了肯定的负面影响。 3.家庭环境的缘由。在安排生育国策的提倡下，大部分是独生子女，在家长的爱护下娇生惯养，并且在入学前多是一帆风顺、到处领先，在高校中学生干部会担当更多的责任和压力，易在心理健康方面产生危机。也有少数学生干部本身就出身于干部家庭，使他们更早地学会官场的所谓“阅历”，比一般同学更热衷于权力。 4.学生干部群
7、体自身的缘由。学生干部群体也有群体内部的议事程序和规范以及共同遵守的一些潜规则等，形成了群体之间的相互关系和氛围。这个环境在较大的程度上受到学校内部环境的影响和制约，但它对群体成员的影响却是特别有力和独特的。部分学生干部中存在着拉帮结派、小团体、以权谋私、做表面文章、官僚主义等不正之风 5。 四、加强学生干部素养培育的途径 学生干部实力素养的提高，一要靠自身的熬炼和努力，二要靠教化者的正确引导和培育。 1.建立完善的学生干部培育机制。（1）选拔与监督机制。选拔高素养的学生干部是提高高校学生干部素养的前提和保证，因此应建立科学合理的选拔机制。除此之外，科学的监督考察机制是确保学生干部在职责范围内
8、根据正常程序正确履行职责、正常开展工作的必要手段。（2）激励与考核机制。在高校学生干部的培育和提中学，应引进目标激励机制来调动学生干部队伍的主动性，用考核机制从德、能、勤、绩等多方面对学生干部的工作、学习成果进行严格的综合评价，重视结合学生干部的平常表现，以此调动学生干部的工作主动性。 2.强调学生干部榜样的意义，加大高校德育工作力度。要激活学生干部的道德须要，首先要让学生干部知晓个人不是孤立生存的，相互之间是相互依靠的。“爱别人，就是爱那些使我们自己华蜜的手段，就是要求他们生存，他们华蜜，因为我们的华蜜与此相联系。这就是我们的利益与我们交往的人们的利益混合在一起，以便为共同的福利而工作。”6
9、 3.将人文教化思想贯穿于对学生干部的培育中。（1）高校作为向社会培育合格人才的摇篮，理应重视人文管理，把人的发展作为教化的根本动身点，充分相识人的本性，充分引导和满意人的正值欲望，擅长理解和把握人心，取得人的信任，发掘人的潜能，突出人的全面发展。（2）在运用学生干部的过程中，要有意识的培育他们广袤的胸襟、团结协作的品质、熬炼他们的心理承受实力、应付处理突发事务实力和自我适应调整实力等。 4.针对不同层次的学生干部开展培训。（1）传统的定期培训。各级党校、团校及干部培训班不仅应组织专家为学生干部讲授系统的党团学问，而且更应通过案例分析、问题探讨等，传授他们工作的技巧和方法，增加分析问题和解决问
10、题的实力，从而带动整个学生干部队伍素养的提高。（2）岗前培训制。为了保证当选干部能够尽快适应 新岗位的工作，须要由专职学生管理干部或主要学生干部对候任的同学进行包括学生干部的一般素养要求、基本制度、工作方式以及该岗位的职责、相关部门的介绍等内容的培训，对培训结果进行考核，并记入该干部的档案。（3）日常培训。学生干部本身的专业学习任务较重，还要支配课余时间从事学生工作，可能没有大量的时间参与学校组织的集中培训，所以以各种学生组织为单位的分散培训和日常培训就很必要。 5.拓展学生干部培育工作的有效途径。（1）组织学生干部间的阅历沟通，实现朋辈培育。相对于老师和专家的讲授和说教，高年级学生干部经过亲
11、身经验而得的阅历以及心得体会更简单被学生干部接受。例如，组织新老学生干部阅历沟通会，在高年级和低年级学生干部间建立“帮带”关系，将学生干部的优良传统接力棒一届一届传承。（2）利用互联网和刊物的教化阵地，对学生干部进行教化和引导。在学生干部队伍建设中，可以通过网络对优秀学生干部和优秀学生干部队伍的先进事迹进行深化的挖掘和报道。另外，可以利用互联网的互动性特点，运用电子邮件（E-mail）、电子公告板 （BBS）、QQ、MSN等网络互动平台对学生干部感爱好的话题进行探讨和沟通，营造一个主动向上、自由开放的良好氛围。（3）组织学生干部深化参与社会实践，在实践中熬炼实力。主动组织学生干部参与挂职熬炼、
12、社会调查、生产愿服务、公益活动、科技独创和勤工助学等社会实践活动，使学生干部成为社会实践活动的组织者和领导者，使之以“准社会人”的身份干脆接触工农群众，投身社会主义建设，其对社会的了解更干脆，对自己使命的相识更深刻。 总结 高校学生干部队伍建设是一个系统工程，要从思想上高度重视，相识到加强建设学生干部队伍的重要性；要从提高学生干部素养入手，注意选拔、抓好培训、主动指导；要从培育学生干部成才入手，创建条件、放手工作、关切爱惜。要充分调动学生干部的主观能动性，发挥青年学生干部的聪慧才智，达到加强学生干部队伍建设的成效。同时，须要不断地进行探究，寻求新途径、新方法，通过实践、总结，使之逐步走上科学化
13、、系统化、规范化的道路。 参考文献： 1付鹏，王勇明.高校学生干部队伍素养培育刍议J.江苏高教，2009，(1):115-116. 2宋蕾.论新时期高校学生干部的培育工作D.北京:北京交通高校，2008:4-5. 3张君.关于加强高校学生干部实力素养的思索J.河西学院学报，2009，(2). 4吕玉辉.警惕高校学生干部的“官僚化”倾向J.山西青年管理干部学院学报，2004，(1):22-23. 5包卫党，陈东.高校学生干部中功利性思想状况的调查及分析J.浙江科技学院学报，2004，(2):144-147. 6彭柏林.道德须要的含义及其二重性J.海南高校学报:人文社会科学，2000，(6). 浅
14、析高校学生干部素养实力培育的探讨 高校学生干部素养拓展训练策划书 高校学生干部现状及其实力培育 浅谈高校学生干部培育 高校学生干部的培育与激励 学生干部的实力素养培育 当代高校学生干部应具备的素养 4.8浅谈高校学生干部培训班对学生干部素养提高所发挥的作用 高校学生干部培育机制的调研报告 高校学生干部执行力的培育 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页