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1、湘教版数学八年级下册教学计划 2022年八年级下册数学教学安排 三塘中学陆继珊 一指导思想 以科学发展观的重要思想为指导。全面贯彻党的教化方针，以提高学生素养为宗旨，以培育创新精神和实践实力为重点，主动探讨新课改教学模式，努力实施新课改。学习新课程新课改阅历，深化课堂教学改革实践，提高学生的数学素养，让全部的学生学到有价值的富有挑战的数学，让全部的学生学会数思索数学问题，并能主动参加数学活动，进行自主探究。 二、学情分析 本期我接着担当八年级156班的数学教学工作。通过八年级上册的学习，学生的自学理解实力，自主探究实力，逻辑思维与逻辑推理实力起先得到发展与培育，学生由形象思维向抽象思维转变，抽
2、象思维得到初步的发展，但部分学生没有达到应有水平，学生课外自主拓展学问的实力几乎没有，许多同学没有形成对数学学习的深厚爱好，不能自行拓展与加深自己的学问面；通过教化与培育，部分学生能够仔细对待每次作业并刚好订正作业中的错误，课堂上能用心致志的进行学习与思索，学生的学习爱好得到了激发和进一步的发展，课堂整体表现不够活跃，大部分同学不能主动开动脑筋。本学期将接着促进学生自主学习，让学生亲身参加活动，进行探究与发觉，以自身的体验获得学问与技能；使他们乐于合作学习和擅长共享沟通在学习中的发觉与体会，喜爱动手实践。体现现代信息社会的发展要求，通过各种教学手段帮助学生理解概念，操作运算，扩展思路。 三、教
3、材分析 1、教学内容的引入，实行从实际问题情境入手的方式，贴近学生的生活实际，选择具有现实背景的素材，建立数学模型，使学生通过解决问题的过程，获得数学概念，驾驭解决问题的技能与方法。 2、教材内容的呈现，创设学生自主探究的学习情境和机会，适当编排探究性和开放性的问题，发挥学生的主动性，给学生留有充分的时间与空间，自主探究实践，促进学生思维实力、创建实力的培育与提高，为学生的终身可持续发展奠定良好的基础。 3、教材内容的编写坚持把握课程标准，同时又具有弹性，以满意高程度学生的须要，使得不同水平的学生都得到发展。 4、教材内容的叙述，适当介绍数学内容的背景学问与数学史料等，将背景材料与数学内容融为
4、一体，激发学生学习数学的爱好，体现数学的文化价值。 四、教学资源 联系学生的现实生活，运用学生关注和感爱好的生活实例作为认知的材料，激发学生的求知欲，使学生感受到数学就在自己身边，加强学生对数学应用和实际问题的解决。 五、教学目标 1、驾驭并敏捷运用直角三角形的定义、性质及判定； 2、驾驭和运用直角三角形全等判定； 3、会敏捷运用直角三角形的有关学问解决一些简洁的实际问题； 4、驾驭和运用角平分线性质，并解决实际问题； 5、驾驭并会敏捷运用平行四边行及特别平行四边形的定义、性质及判定； 6、会敏捷运用平行四边形及特别平行四边形的相关学问解决一些简洁的实际问题； 7、驾驭梯形及等腰梯形的定义、性
5、质及判定，并会敏捷运用； 8、驾驭平面直角坐标系的有关学问； 9、能用坐标表示简洁图形； 10、能用坐标表示轴对称和平移； 11、会运用图形与坐标的有关学问解决一些实际问题； 12、驾驭函数的有关概念和函数的表示法； 13、驾驭一次函数的定义、表达式和图像； 14、会用待定系数法确定一次函数的表达式； 15、能用一次函数解决实际问题； 16、初步相识频数与频率的概念及用频数直方图解决问题。 17、体会数学里充溢着视察、实践、猜想和探究的过程，驾驭求频率的数学方法。 六、教学措施 1、仔细探讨教材，体会新课标理念、仔细上课、仔细辅导和批改作业、同时让学生仔细学习； 2、引导学生主动参加学问的构建
6、，营造民主、和谐、同等、学生自主探究、合作共享发觉欢乐的课堂、让学生体会学习的欢乐； 3、通过实践探究，培育学生归纳推理实力和多种途径探求问题的解决方式； 4、培育学生良好的学习习惯，发展学生的非智力因素； 5、进行分层教化的探讨，让全体学生都得到充分的发展； 6、组织学生“结对学习”。 七课时支配 第一章：直角三角形10课时 其次章：四边形15课时 第三章：图形与坐标10课时 第四章：一次函数13课时 第五章：数据的频数分布10课时 八级地理教学安排 湘教版数学八年级下册教学安排 八年级湘教版下册数学教学安排 湘教版八年级数学下册教学安排 湘教版八年级数学(下册)教学安排 湘教版八年级下册数学教学安排 湘教版下册教学安排 新湘教版八年级下册数学教学安排 湘教版八年级数学下册教学安排定稿 最新湘教版八年级数学下册教学安排 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页