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1、2022年大班四月份工作计划大班四月份工作安排1 一、班级管理方面 1、班级老师相互协作，做到保教一样并常常沟通好的教法，共同开展好工作。 2、每周不定期开展班级活动主题，激励宝宝主动参与活动，培育小主子翁角色。 3、做好家园的联系工作。利用班级宣扬栏、成长的故事、面谈、电话联系、家访、等手段与家长主动联系，刚好向家长汇报幼儿在园的状况;发觉幼儿存在的问题，和家长交换看法并相互协作，共同面对。 二、习惯培育 生活习惯 1、能按正确的步骤洗手，了解洗手对预防细菌入侵的重要性。 2、了解粮食的生长、生产过程，懂得疼惜粮食，不挑食、不剩饭。 学习习惯 1、能早睡早起，按时入园。 2、能仔细完成每天的
2、作业和老师布置的任务。 嬉戏常规 1、学会自己解决与同伴之间的冲突。 2、能同伴合作进行嬉戏活动。 三、教化教学方面 本学期是我们班特别关键性的一年，所以我们将仔细抓好各项教学工作。 1、仔细完成本期大班各科教化教学目标。能依据宝宝学习特点进行活动引申。 2、创设语言环境，让幼儿多听、多讲，通过开设蒙氏阅读课增加宝宝的识字量和阅读爱好，激励他们尽量用完整语言说话，增加宝宝的口语表达实力。 大班四月份工作安排2 一、主题活动 我们在春天里：进一步相识春天的花草树木，感受春天的改变，体验春天的喜悦，喜爱在春天里外出活动，并尝试表达对春天的感受。 劳动最光荣：知道五月一日是全世界劳动人民的节日；激发
3、幼儿敬重、酷爱劳动人民的思想感情，学做一些力所能及的家务劳动，树立劳动最光荣的意识。 我的家乡太仓：以太仓风景、物产介绍为中心，通过参观、展览、谈话、探讨、制作活动，了解家乡的名胜古迹和闻名物产，萌发幼儿作为太仓人的傲慢和骄傲感，培育幼儿爱家乡的情感。 好玩的动物：通过本主题活动，感受动物世界的奇趣，激发对动物的探究、宠爱之情。 二、特色活动 春游活动：春天来了，为了让孩子们充分感受春天的美景，我们将组织幼儿在本月进行“金仓湖，放飞幻想”春游活动。 三、日常生活 1、依据天气改变，提示幼儿刚好穿脱衣服。 2、教幼儿正确运用手帕。 3、多带幼儿进行户外活动。 4、加强值日生工作指导。 5、接着保
4、持饭后漱口、擦嘴巴的良好习惯。 四、家长工作 1、接着和家长沟通个别幼儿的在园状况。 2、请家长帮助幼儿了解自己家乡的特色。 3、带幼儿参观花鸟市场，相识了解一些动物的学问。 4、激励幼儿常常关切别人，做个有心人。 大班四月份工作安排3 月重点： 1、帮助幼儿了解文具的种类，简洁结构与用途，培育幼儿正确的阅读和书写姿态。 2、引导幼儿关注天气改变及其对人们生活的影响，视察记录春天的改变；激发幼儿对种植活动的爱好，并对植物生长过程有探究的欲望。 3、帮助幼儿练习跳皮筋和跨跳的技能。 区域活动建设： 1、在语言区投放幼儿常见的字，激励幼儿自然的阅读。 2、在音乐区添置自制的三角铁等乐器。 备注 生
5、活活动： 1留意养成正确的阅读和书写姿态，保持良好的坐姿和站姿。 2、组织春游活动。 家园共育： 1、与幼儿一起阅读，引导其感受汉字在阅读中的重要性。 2、带领幼儿找春天。 第一周周重点 引导幼儿感受文学作品的语言美，意境美，激励幼儿结合图片大胆想象，并用连贯的语言进行创建性的讲解并描述。 国画、电脑语言活动下雨啦(一)科学活动蝴蝶的隐私蒙氏活动 琴舞英语科学认读艺术活动春天来了 科学活动春天的日记健康活动蚕儿变变变社会活动小鸟-我们的挚友 英语科学活动漂亮的花儿艺术活动 语言活动下雨啦(二)科学认读艺术活动柳树姑娘 其次周周重点 找春天，了解春天。尝试用语言或绘画等方式表达自己对春天的宠爱。
6、 国画、电脑语言活动春天的隐私科学活动植物怎样汲取养分蒙氏活动 琴舞英语科学认读艺术活动春江水暖鸭先知 科学活动草莓熟了健康活动谁的姿态正确社会活动我会支配自己的一天 英语科学活动春游去艺术活动 语言活动小蝌蚪找妈妈科学认读艺术活动春天在哪里 第三周周重点 帮助幼儿初步了解小学生在校的生活和学习常规，使其知道自己立刻要上小学了，激发其上学的愿望。 国画、电脑语言活动小熊的花园科学活动文具盒蒙氏活动 琴舞英语科学认读艺术活动我们一起放风筝 科学活动文具-我的好伙伴健康活动跳皮筋社会活动参观小学 英语科学活动美丽的书包艺术活动 语言活动春雨沙沙科学认读艺术活动种葵花 第四周周重点 1、组织春游。
7、2、能用语言表达自己上小学的骄傲感。 国画、电脑语言活动字宝宝找家科学活动各种各样的钟表蒙氏活动 琴舞英语科学认读艺术活动我的.小书包 科学活动昨天、今日、明天健康活动运球高手社会活动我的小书包 英语科学活动我会分艺术活动 大班四月份工作安排4 一、本月工作重点： 1、做好卫生保健工作：防暑降温，保证幼儿足够饮水;预防肠道传染疾病等。 2、 协作园部进行大班教学常规调研。 3、进行班级主题墙饰布置。 4、填写并发放宝宝成长记录，仔细创设好主题墙饰。 5、 做好学期结束工作(评比好宝宝、填写幼儿汇报单、物品整理等)。 二、本月开展以下主题： 主题活动：小挚友过节了 主题目标： 知道“老师节”是老
8、师们的节日，情愿参与幼儿园的各项活动，感受过节的欢乐，学习用语言表达自己在节日中的开心心情。 主题活动：冷和热 主题目标： 1、亲身体验夏日的燥热，进一步感知夏天的特征。 2、对“冷、热的反差”、“怎样降温”、“怎样使人凉快”等问题产生探究爱好。 3、知道几种夏日爱护自己的方法，做个健康活泼的夏日宝宝。 主题活动：我要升小学啦 主题目标： 了解一年级的小挚友的学习和生活，懂得升班的光荣和长大的意义，激发做一年级哥哥、姐姐的愿望。 三、家长工作： 1、带宝宝到公园等地方玩，感受节日气氛;送给宝宝一件有意义的礼物。 2、建议家长在家不要让宝宝在烈日下活动太久，活动时留意防晒。 3、培育宝宝爱洗澡的
9、好习惯。 4、家长提示宝宝吃冰淇淋等食品要有所节制，以免引起肠道不适;不要接触过热的东西，以免烫伤。 5、指导家长合理支配好幼儿的暑期生活。 四、环境创设： 1、师生齐动手，布置活动室，把幼儿制作的彩链挂起来装扮活动室，增加节日的气氛。 2、布置主题墙饰：凉快招术。 3、做好学期结束的物品整理工作(报告单等的填写与发放)。 大班四月份工作安排5 主题名称：大自然的语言从头到脚 一、环境创设： 1、墙角张贴一张天气记录表，供幼儿每天视察后记录。 2、种植角中，至少每组有一盆植物供幼儿日常视察，并作记录。 3、布置“小水滴旅行图”，使幼儿通过小水滴的旅行图清楚地了解水的三态改变及一些自然现象的形成
10、缘由。 4、活动室中可垂吊一些气象标记，如纸板做出的太阳、月亮、雨滴和闪电等图形，烘托主题气氛。 5、将人体的器官图张贴在室内墙面上，供幼儿观看。 6、创设“小医院”，放置听诊器、压舌板、医生的服装，供幼儿嬉戏。 二、家园共育： 1、将主题的意图告知家长，要求家长有意识地引导孩子视察一些现象。如水蒸气、早晨的雾、夕阳等。 2、双休日带孩子一起去看云、放风筝。 3、连续收看电视中的气象预报，仿照表现气象预报中幼儿易驾驭的部分，如天气状况、气温凹凸。 4、请家长供应有关气象方面的书籍，并与孩子一起阅读。 5、家中贴一张“成长图表”，记录孩子的身高、体重、手印等，让孩子感受自己的成长。 6、家长与孩
11、子一起阅读有关身体的书籍，并与孩子一同谈论身体话题。 三、教学目标： 1、理解故事中小水滴旅行的缘由及过程，对小水滴的改变过程感爱好。 2、熟识歌曲的旋律与内容，用动作表现歌曲内容，表达对小雨的宠爱。用各种肢体动作表现水滴改变的过程，发展身体的敏捷性、协调性，有合作意识，体验集体活动的欢乐。 3、学习用数字、符号记录种子排列的结果，感知物体的大小与排列长短的关系。 4、练习听信号变换方向运动，提高动作反应实力，表现某种物体在风中的运动状态。通过不同的玩绳运动，进一步熟识身体各部位的名称，尝试限制身体部位，发展平衡实力和限制实力。 5、初步了解风，体验与风嬉戏的乐趣，关注天气预报、感受、了解风级
12、，初步了解风与我们的关系，能依据自己的感受辨别风力大小。 6、通过制作人体模型，了解人体内主要器官的位置、特点。 7、发觉物体的对称性，依据供应的已有图形，画出与物体相对称的另一半。 8、能辨别平安与担心全的事，学会自我爱护，了解合理的饮食养分结构为自己设计养分食谱，了解运动与休息的合理节奏，能为自己设想、支配健康的休息日，学习一些保健常识。 9、通过圈画、数数活动学习区分单、双数。能正确推断身体器官的单、双数。 四、教学内容： 第一周： 1、小水滴旅行 2、小水滴和太阳 3、种子排队经典哦 4、太阳，您真勤劳 5、太阳下的故事 6、大风车 其次周： 1、风来过了 2、闻风而动 3、好玩的图形
13、 4、欢快的小雨滴 5、雨点沙沙 6、撒花片 第三周： 1、从头到脚 2、热身运动 3、身体上的单、双数 4、牙齿切碎机 5、我的身体挚友 6、我的牙掉了 第四周： 1、我的关节会表演 2、学会当心 3、生病不好玩 4、健康加油站 5、难不倒 6、健康大道 大班四月份工作安排6 一、4月工作重点： 1.视察秋季改变; 2.友爱教化。 二、4月主要教化目标： 1.参与收获活动，体验收获的喜悦，发觉秋季天气、动植物与人们生活的改变及相互关系。 2.仔细地看书，理解图书、图片的内容，喜爱谜语，表现对秋天的感受。 3.情愿为别人服务，帮助有困难的人，学习自己解决纠纷，能与同伴合作，能宽恕别人。 4.了
14、解爱护延迟、眼睛等常识，养成正确用眼、每天刷牙的习惯。 5.学习610的组成，书写数字110，相识几何形体，比较它们的异同，概括明显特征。 6.练习跳绳，发觉绳、球、圈、棒的多种玩法，学习系鞋带。 7.能即兴表演，利用布、石子、锯末、纸盒等多种材料创作不同作品。 大班的月目标围绕工作重点，整合成为7条。每一条可能是单一的身体目标、认知目标或社会性自然;也可能即是认知目标，又涉及身体或社会性目标。 第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页