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1、河南省中考语文试卷含答案及详细解析 2022年河南省中考语文试卷 一、积累与运用（共28分） 1（2分）（2022河南）下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是（ ） A踏实/春游 奢侈/风靡一时 低声悄语/悄然泪下 B孵化/浮雕 鞠躬/笑容可掬 风流倜傥/丝绸之路 C角色/角逐 推磨/磨杵成针 烟熏火燎/星火燎原 D旷野/粗犷 剽悍/膘肥体壮 踌躇满志/铸就辉煌 2（2分）（2022河南）下列词语中没有错别字的一项是（ ） A壁垒 易拉罐 娇生惯养 独竖一帜 B咋舌 顶梁柱 责无旁贷 黯然失色 C静谧 蒸溜水 花枝招展 立竿见影 D提练 满堂彩 麻木不仁 别出心裁 3（8分）（2022河南
2、）古诗文默写 （1）学而不思则罔， 思而不学则殆 。（论语） （2）嗟夫！ 予尝求古仁人之心 ，或异二者之为，何哉？（范仲淹岳阳楼记） （3）马致远在天净沙秋思中借景抒情，表达羁旅之思的句子是：“ 夕阳西下 ， 断肠人在天际 。” （4）天地英雄气，千秋尚凛然。“ 马作的卢飞速 ， 弓如霹雳弦惊 ”（辛弃疾破阵 子 为陈同甫赋壮词以寄之）勾画出英雄驭马挽弓、冲锋陷阵的场面，“ 报君黄金台上意 ， 提携玉龙为君死 ”（李贺雁门太守行）显示出英雄仗剑杀敌、报效朝廷的气概。 4（4分）（2022河南）名著阅读。（任选一题作答） 殿宇藏魔君，仙观有灵根。请从下面两个选项中任选一个，简述在该地发生的故事
3、。 龙虎山伏魔之殿（水浒）万寿山五庄观（西游记） 第1页（共30页） 5（2022河南）历险时有伙伴，逆境中存温情。请从下面两个选项中任选一个，简述体现人物间的情深意重的故事。 格列佛与葛兰达克利赤（格力佛游记）阿廖沙与小茨冈（童年） 6（4分）（2022河南）在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。 这两年，民谣歌曲走进大众视野，每隔一段时间都会有一首民谣歌曲走红， 民谣歌曲走红靠的是什么 ？靠的是口语化的故事，靠的是浅吟低唱的曲调，靠的是简谱的风格。归根结底， （民谣歌曲走红）靠的是真实 。那些或诗意或质朴的歌曲，是当下年轻人生活的真实写照，是他们情感的真实流露。
4、7（8分）（2022河南）阅读下面材料，按要求答题。 材料一 2022 年 11 月 30 日，中国申报的“二十四节气”被列入联合国教科文组织人类非 物质文化遗产代表作名录。“二十四节气”是中国人通过视察太阳周年运动，认知一年中时 令、气候、物候等方面改变规律所形成的学问体系和社会实践。 材料二 二十四节气图 材料三： “二十四节气”春秋时出现，西汉时完善，运用至今。比如，人们会按“清明前后， 种瓜种豆”等谚语来组织农事活动，中医养生与治病也会跟着节气走，还有许多活动与节气 的内涵相关，如某集团推行“惊蛰安排”，以彰显“不甘潜藏，用于探 第2页（共30页） 索”的精神。 （1）细致视察材料二中
5、的二十四节气图，根据肯定依次介绍画面内容。 （2）依据以上几则材料的内容写一段话，介绍“二十四节气”的文化意义和社会功能。（70 字以内） 二、现代文阅读（共28分） 8（16分）（2022河南）阅读下文，完成 下列各题。 惟有垂杨管别离 病房里的岳老师和那个小病号互不相识，他们一个是一所小学的语文老师，但那所小学已 经关闭多年，岳老师事实上好多年每当老师了；一个是只有七岁的小男孩，三岁就生了骨病， 自此便在父母带领下到处求医，学校，他一天都没踏足过。 在病房里，他们首先是病人，其次，他们竟然变做老师和学生。四十多岁的岳老师，早已 被疾病和疾病所带来的争吵、难过。背弃熬煎得满头白发。可是，【A
6、】当她将病房当做课 堂以后，某种奇异的喜悦驾临了，她将那终年苍白的面容上竟然现出一丝红晕。【B】每一 天，只要两个人一输完液，就立刻起先给小病号上课。虽说从前她只是语文老师，但这里她却什么都教，古诗词、加减乘除、英语单词 每当病人和陪护者挤满病房之时，便是岳老师一天之中神采奕奕的时刻她总是有意 无意地提出很多问题来考小病号。假如小病号能在众人的赞美中结束考试，那简直就像是有 一道神赐之光破空而来，照得她通体发亮。但小病号生性顽皮，只要病情稍好，就在病房里 奔来跑去，岳老师的问题他便常常答不上来。比如那两句诗，上句是“长安陌上无穷树”， 下一句，小病号一连三天都没背下来。 这可伤了岳老师的心。到
7、最终，小病号也生气了：“我反正活不了几年了，还背这些干 什么？”小病号问完，岳老师借口去打开水，到了走廊，就起先大哭。说是大哭，其实并没 有发出声音她用嘴巴紧紧地咬住袖子，一边走，一边哭。走到开水房前，她没有进去， 而是靠在潮湿的墙壁上，接着哭。 第3页（共30页） 自此之后，岳老师没有罢手，反倒是教他更多，甚至，跟他在一起的时间也更多。她跛 着脚，跟在小病号后面，给他喂饭，让他喝水，还陪他去院子里，采一朵叫不出名字的花回 来。小病号的病更重了，要转院去北京。听到这个消息，她夜夜难眠。 深夜，借着走廊里的微光，她坐在长条椅上写写画画。她要在小病号离开之前，给他编 一本教材。这本教材上什么内容都
8、有，有古诗词，有加减乘除，也有英语单词。 微光映照下的她，让人感慨：无论如何，这一场人世，终究值得一过。死亡是人人都无 法逃脱的命运，但是你至少要留下抗争的痕迹。 一大早，小病号就要去北京了。他跟病房里的人一一道别，自然也跟岳老师道别。可是， 那本教材，虽说只差一点点就要编完，终究还是没编完。岳老师将它放在小病号的行李中， 然后捏了捏他的脸，跟他挥手。如此，告辞便潦草地结束了。 几分钟后，有人在楼下呼喊着岳老师。起先，她全然没有留意，只是呆呆地坐在病床上 不发一语。突然，她跳下病床，跛着脚，狂奔到窗户前，打开窗子。于是，全病房的人都听 到喊声，是小病号。他在院子里扯着嗓子喊出来的竟然是一句诗：
9、“唯有垂杨管别离！”可 能怕岳老师没听清晰，他接着喊，“长安陌上无穷树，唯有垂杨管别离！”喊了一遍，再喊 一遍，“长安陌上无穷树，唯有垂杨管别离！” 离别的时候，小病号最终完整地背出了那两句诗。岳老师却并没有应答，她正在哭泣一如既往，她没有哭出声来，而是用嘴巴紧紧地咬住袖子。除了隐忍的哭声，病房里只剩 下巨大的缄默。好像人人都知道，此时此地，哭泣，就是她唯一的垂杨。 （作者：李修文。有删改） （1）面对厄运，岳老师带着小病号留下了哪些“抗争的痕迹”？请简要概括。 （2）岳老师两次大哭的缘由分别是什么？请详细分析。 （3）依据括号内的要求，赏析第段中画横线的句子 【A】可是，当她将病房当做课堂以
10、后，某种奇异的喜悦驾临了，她那终年苍白的面容上竟 然出现了意思红晕。（从描写方法的角度） 第4页（共30页） 【B】每一天，只要两个人一输完液，她立刻就起先给小病号上课。（从词语运用的角度） （4）本文以“唯有垂柳管别离”为题有何妙处？请简要分析。 9（12分）（2022河南）阅读下文，完成下列各题。 宣纸的“前世今生” “宣纸制作技艺”与 2009 年 10 月被联合国教科文组织列入人类非物质文化遗产代表 作名录。宣纸虽为世人熟知，但不少人对其发展演进级内涵改变并不非常了解，仍将不同历 史时期具有不同内涵的宣纸混为一谈，因为有必要对选址的“前世今生”一探原委。 “宣纸”二字连用，成为表示纸张
11、的专出名词，始于唐代历代名画记：“江东地润无 尘，人多精艺，好事家宜置宣纸百幅，用法蜡之，以备摹写。”这种“宣纸”还不是用青檀 皮和沙田稻草为原料生产出来的纸张，而是“蜡之”后才可以用的皮纸。可见唐代“宣纸” 是宣州地区所产高级纸张的总称，是以产地而称的。 宋末元初，“以蔡伦术为生业”的曹氏一支因避乱迁徙到安徽泾县小岭，依据当地条 件起先了以青檀皮为原料的宣纸试制和生产。宋末经元到明中叶之前，皖南山区社会相对稳 定，文化旺盛，促进了当地造纸业的快速发展。小岭盛产优质青檀皮，而当地的两股山泉一股偏碱，一股偏酸，为宣纸制浆时须要偏碱、捞纸时依靠弱酸的用水要求供应了恰到好处的 保障。天时之机、地利之
12、便加上人之勤奋，沾着黄山，九华山的秀气，染着巢湖、太平湖的 灵气，泾县宣纸起先崭露头角。当然这时的宣纸还是稚嫩，主要用于装裱托纸等，还不宜用于书画。 明朝中叶后，选址的原料已非采纳青檀皮一中，而是掺和了沙田稻草。由于青檀皮的纤维较长，单一用青檀皮浆作为原料，成纸性质较硬，柔韧性不足，在这种纸上进行书法绘画时，润墨性稍逊。而稻草的纤维较短，用青檀皮浆掺和稻草浆造纸，则增加了成纸的绵柔度和书法绘画的润墨效果。及至清代，宣纸已经普遍采纳青檀皮和沙田稻草两种原料制成。 宣纸因其质地绵韧、纹理纯净、不蛀不腐、润墨性强的独特禀赋，成为书画家们的最爱。 如今，宣纸产地早已由小岭传播到泾县及其周边地区。国内少
13、数地方曾在原产地技术人员指导下生产过仿宣，但产品质量难与正宗宣纸相比。今日所谓正宗宣纸，就是用生产自 安徽泾县及周边地区的青檀皮和沙田稻草做原料，用泾县特 第5页（共30页） 有的山泉水以及传统工艺精制而 成的书画、裱拓用纸。 宣纸是中国书画艺术的重要载体，中国的书法和绘画离了它便无从表达艺术的妙味。经验 了上千年岁月，独占天时地利、绝活秘笈的宣纸，依旧花信尚存，青春不衰。 （作者：曹天生。有删改） （1）“宣纸”在不同时期有不同的内涵，请按时间依次加以说明。 （2）第段中划横线的句子主要运用了哪种说明方法？有什么作用？ （3）简要分析第段中加点词语的表达效果。 三、古诗文阅读（共14分） 1
14、0（10分）（2022河南）阅读下面两个语段，完成下列各题。 （一）从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻。水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭， 水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出。，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇 缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游。无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。 似与游。者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不行知其源。 坐潭上，四面竹树环。合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不行久居，乃记之 而去。 （节选自柳宗元小石潭记） （二） 顺宗即位，王叔文、韦执谊用事，尤奇待宗元，与监察吕温密引禁中，
15、与之图 事。转尚书礼部员外郎。叔文欲大用之，会居位不久，叔文败，与同辈七人俱贬。宗元为邵 州刺史，在道，再贬永州司马，即罹窜逐，涉履蛮瘴，坎坷堙厄，蕴骚人之郁悼，写情 叙事，动必以文。为骚文十数篇，览之者为之凄恻。 注：用事：执掌政权。奇妙：器重礼遇。禁：宫禁，帝王的住处。罹窜逐：遣 遇放逐。涉履蛮瘴：精力蛮地瘴疠之苦。堙（yin）厄：指道路艰难。蕴：积聚。 （1）下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是 D 第6页（共30页） A闻：隔篁竹，闻。水声/不求闻。达于诸侯 B出：卷石底以出。/出。则无敌国外患者 C游：皆若游。无所依/似与游。着相乐 D环：四面竹树环。合/环。滁皆山也 （2）把语
16、段 （一）中画横线的句子翻译成现代汉语。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。 （3）语段 （一）是怎样从岑冕写出小石潭水“清”的特点的？请结合相关内容详细分析。 （4）结合语段 （一） （二）的内容，分条概括语段 （一）做着感到“凄神寒骨”的缘由。 11（4分）（2022河南）阅读下边一首词，完成下列各题。 渔家傲 范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊 酒一杯家万里，燕然未勒归无计 羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫 泪。 （1）“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”抒发了词人怎样的思想感情？ （2）从写景的角度赏析“四面边声连角起，千嶂里，长烟落日
17、孤城闭”。 四、作文（50分） 12（50分）（2022河南）任选一题作文。 题目：越来越 坚毅 的我 要求： 现在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。 除诗歌外，文体不限，600 字左右。 文中不得出现真实的人名、校名、地名。 13（2022河南）读下面材料，然后作文。 燕子每次高飞前，总要现在低处飞行一段距离，积蓄力气，然后倏然向上，在天空中划出一道美丽的弧线。 第7页（共30页） 读了上面的材料，你有什么联想或感情？请任选角度，自定立意，自拟题目，写一篇文章。 要求： 除诗歌外，文体不限，600 字左右。 文中不得出现真实的人名、校名、地名。 第8页（共30页） 2022年河
18、南省中考语文试卷 参考答案与试题解析 一、积累与运用（共28分） 1（2分）（2022河南）下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是（ ） A踏实/春游 奢侈/风靡一时 低声悄语/悄然泪下 B孵化/浮雕 鞠躬/笑容可掬 风流倜傥/丝绸之路 C角色/角逐 推磨/磨杵成针 烟熏火燎/星火燎原 D旷野/粗犷 剽悍/膘肥体壮 踌躇满志/铸就辉煌 【考点】12：易误读常见字；11：多音字 【分析】本题考查字音，须要结合所学和词义加以推断 【解答】At/t m/m qio/qio； Bf/f j/j t/chu； Cju/ju m/m lio/lio； Dkung/gung pio/bio chu/zh
19、 故选：D 【点评】解决此题的关键是平常擅长积累，对于易错的字要擅长总结，可以特地建立一个错题本，这样就能防止自己出错 2（2分）（2022河南）下列词语中没有错别字的一项是（ ） A壁垒 易拉罐 娇生惯养 独竖一帜 B咋舌 顶梁柱 责无旁贷 黯然失色 C静谧 蒸溜水 花枝招展 立竿见影 D提练 满堂彩 麻木不仁 别出心裁 【考点】14：常见易错字 【分析】本题考查字形，对一些多音字、形近字、形声字要能精确辨析写汉字题要留意形近字、同音字辨析此类题关键是平常的积累，积累生字词，要留意字词的音形义 【解答】A“独竖一帜”应写作“独树一帜”； 第9页（共30页） B正确； C“蒸溜水”应写作“蒸馏
20、水”； D“提练”应写作“提炼” 故选：B 【点评】本题较为简洁，只要平常留意这些基本字词的书写即可当然仔细审题确定词语在句中的意思是也很重要 3（8分）（2022河南）古诗文默写 （1）学而不思则罔， 思而不学则殆 。（论语） （2）嗟夫！ 予尝求古仁人之心 ，或异二者之为，何哉？（范仲淹岳阳楼记） （3）马致远在天净沙秋思中借景抒情，表达羁旅之思的句子是：“ 夕阳西下 ， 断肠人在天际 。” （4）天地英雄气，千秋尚凛然。“ 马作的卢飞速 ， 弓如霹雳弦惊 ”（辛弃疾破阵 子 为陈同甫赋壮词以寄之）勾画出英雄驭马挽弓、冲锋陷阵的场面，“ 报君黄金台上意 ， 提携玉龙为君死 ”（李贺雁门太守
21、行）显示出英雄仗剑杀敌、报效朝廷的气概。 【考点】EF：名篇名句默写 【分析】本题考查了学生古诗文名句默写实力 【解答】答案： （1）思而不学则殆（重点字：殆） （2）予尝求古仁人之心 （3）夕阳西下，断肠人在天际 （4）马作的卢飞速，弓如霹雳弦惊 报君黄金台上意，提携玉龙为君死 【点评】该题要求要学生在平常的学习中，要按部就班积累所学的应背诵并默写的内容，不要太急于求成首先不要混淆了所背的内容；其次是在默写时要留意不要出现错、别、漏、添字的状况 第10页（共30页） 4（4分）（2022河南）名著阅读。（任选一题作答） 殿宇藏魔君，仙观有灵根。请从下面两个选项中任选一个，简述在该地发生的故事
22、。 龙虎山伏魔之殿（水浒）万寿山五庄观（西游记） 【考点】F2：名著情节 【分析】本题考查了故事情节的积累考生一方面需熟识文学名著的主要故事情节，另一方面须要对人物心理和性格有充分的了解，能够概括作者的写作目的和名著的主要内容 【解答】本道题考查学生对西游记和水浒传名著情节的驾驭程度 示例：示例：在龙虎山伏魔之殿，洪太尉不听劝阻，执意打开封条和大锁，放倒石碑，掘动石龟，致使被镇锁的一百单八个魔君出世 示例：唐僧师徒路经万寿山庄观，徒弟们偷吃了观里的人参果，悟空又推倒了人参果树，师徒被扣留，两番逃走都被抓回悟空请来观音菩萨，医活果树，师徒接着西行 【点评】学习中要留意积累的广泛性，既要留意的表面
23、的学问，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节，甚至要知道一些细微环节，并且刚好做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象做题时才能信手拈来，得心应手 5（2022河南）历险时有伙伴，逆境中存温情。请从下面两个选项中任选一个，简述体现人物间的情深意重的故事。 格列佛与葛兰达克利赤（格力佛游记）阿廖沙与小茨冈（童年） 【考点】F2：名著情节 【分析】本题考查了人物形象和故事情节的积累考生一方面需熟识文学名著的主要故事情节，另一方面须要对人物心理和性格有充分的了解，能够概括作者的写作目的和名著的主要内容 【解答】童年 是高尔基的自传体小说童年是讲解并描述阿廖沙个人成长和生活经验的自传小说，是
24、阿廖沙（高尔基的乳名）三岁到十岁这一时期的童年生活阿廖沙结识了小伙子茨冈，他成了阿廖沙最好的挚友，每次阿廖沙挨打时，他总把胳膊伸出去帮他挡着每逢礼拜六，他带着阿廖沙做各种各样的嬉戏他 第11页（共30页） 擅长跳舞，幻想着有一副好嗓子 答案：示例：格列佛刚到大人国，被一位老夫利用，巡回表演挣钱农夫的女儿心疼格列佛，成为他的葛兰达克利赤（小保姆），并一路照看格列佛到皇宫得宠后，仍请她做小保姆，不忍分别 示例：阿廖沙染坏了外祖父的桌布，因此挨打，小茨冈替他挡鞭子，阿廖沙很感谢他 【点评】本题考查了人物形象和故事情节的积累考生一方面需熟识文学名著的主要故事情节，另一方面须要对人物心理和性格有充分的了
25、解，能够概括作者的写作目的和名著的主要内容 6（4分）（2022河南）在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。 这两年，民谣歌曲走进大众视野，每隔一段时间都会有一首民谣歌曲走红， 民谣歌曲走红靠的是什么 ？靠的是口语化的故事，靠的是浅吟低唱的曲调，靠的是简谱的风格。归根结底， （民谣歌曲走红）靠的是真实 。那些或诗意或质朴的歌曲，是当下年轻人生活的真实写照，是他们情感的真实流露。 【考点】75：续写 补写 改写句子 【分析】本道题考查学生补写语句的实力，要留意通读句子，依据句子前后语境来补写 【解答】第一空，要留意前半部分阐述民谣走红的现象，“靠的是口语化的故事，靠的是
26、浅吟低唱的曲调，靠的是简谱的风格”这三句是阐述走红缘由，可知前面填“民谣歌曲走红靠的是什么？”其次空，“归根结底”提示后面的空格是对前面缘由的提炼，因此可以填“（民谣歌曲走红）靠的是真实” 答案：民谣歌曲走红靠的是什么 （民谣歌曲走红）靠的是真实 【点评】书面表达中句与句之间的组合与连接自然，保持语言连贯这方面须要兼顾话题（有共同的话题）、句序（合理的句序）和语言的运用（语言的连接与呼应）三个方面，同时还要留意语境、句式的协调一样 7（8分）（2022河南）阅读下面材料，按要求答题。 第12页（共30页） 材料一 2022 年 11 月 30 日，中国申报的“二十四节气”被列入联合国教科文组织
27、人类非 物质文化遗产代表作名录。“二十四节气”是中国人通过视察太阳周年运动，认知一年中时 令、气候、物候等方面改变规律所形成的学问体系和社会实践。 材料二 二十四节气图 材料三： “二十四节气”春秋时出现，西汉时完善，运用至今。比如，人们会按“清明前后， 种瓜种豆”等谚语来组织农事活动，中医养生与治病也会跟着节气走，还有许多活动与节气 的内涵相关，如某集团推行“惊蛰安排”，以彰显“不甘潜藏，用于探究”的精神。 （1）细致视察材料二中的二十四节气图，根据肯定依次介绍画面内容。 （2）依据以上几则材料的内容写一段话，介绍“二十四节气”的文化意义和社会功能。（70 字以内） 【考点】C7：材料阅读
28、【分析】本题围绕“二十四节气”给出三则材料，材料一，报道中国申报的“二十四节气”被列入联合国教科文组织人类非 物质文化遗产代表作名录；材料二，给出二十四节气图；材料三，指出“二十四节气”从春秋时出现始终运用至今 【解答】（1）本题考查图文转换的实力解答此题要先细致的视察图画，理解图画内容，再按肯定的依次，如从上到下，从左到右将画面内容简述出来 第13页（共30页） 从整个画面来看，古人将全年等分为“二十四份”，中间的每一份代表一个节气，画面的四角有四幅小画，上面分别有文字标注，并与节气图中的时间相对应介绍时可按由整体到部分的依次来进行，先介绍图的布局，再分别介绍四个小图画以及它们之间的关系 （
29、2）本题考查依据材料内容介绍事物的实力解答此题首先要读懂材料，对说明的对象有个整体的了解，再组织语言进行介绍 从材料一可见，“二十四节气”是中国的“非物质文化遗产”，是我们的祖先相识“时 令、气候、物候等方面改变规律所形成的学问体系”；材料三可见，“二十四节气”现在仍在运用，其中每个节气蕴含的精神内涵还可对人们起到肯定的激励作用依据这些理解整理出答案 答案： （1）二十节气图由中间的二十四节气时辰表和两边的四幅有关节气的插图构成中间的时辰表将一年划分为24个时段，每个时段为一个节气两边的四幅插图依次画出与“立春”“立夏”“立秋”“立冬”四个节气相关的农事活动或时令（物候）特征（4分） （2）示
30、例：“二十四节气”凝聚了中国人的孩子才智，得到了国际社会的认可，它对农事活动和日常生活仍有运用价值，已成为中华民族的精神源泉（“文化意义”2分，“社会功能”2分，共4分） 【点评】图文转化应留意：注意整体阅读对这类考题，应当先对材料或图表资料等有一个整体的了解，把握一个大主题或方向要通过整体阅读，搜寻有效信息留意图的细微环节图中一些细微环节不能忽视，他往往起提示作用如图画中的字、图下的“注”等把握题目要求依据题目要求进行回答，才能有的放矢；同时题目要求往往对内容有肯定的提示性这样，比较分析有关内容，就可精确回答问题 二、现代文阅读（共28分） 8（16分）（2022河南）阅读下文，完成 下列各
31、题。 惟有垂杨管别离 第14页（共30页） 病房里的岳老师和那个小病号互不相识，他们一个是一所小学的语文老师，但那所小学已 经关闭多年，岳老师事实上好多年每当老师了；一个是只有七岁的小男孩，三岁就生了骨病， 自此便在父母带领下到处求医，学校，他一天都没踏足过。 在病房里，他们首先是病人，其次，他们竟然变做老师和学生。四十多岁的岳老师，早已 被疾病和疾病所带来的争吵、难过。背弃熬煎得满头白发。可是，【A】当她将病房当做课 堂以后，某种奇异的喜悦驾临了，她将那终年苍白的面容上竟然现出一丝红晕。【B】每一 天，只要两个人一输完液，就立刻起先给小病号上课。虽说从前她只是语文老师，但这里她却什么都教，古
32、诗词、加减乘除、英语单词 每当病人和陪护者挤满病房之时，便是岳老师一天之中神采奕奕的时刻她总是有意 无意地提出很多问题来考小病号。假如小病号能在众人的赞美中结束考试，那简直就像是有 一道神赐之光破空而来，照得她通体发亮。但小病号生性顽皮，只要病情稍好，就在病房里 奔来跑去，岳老师的问题他便常常答不上来。比如那两句诗，上句是“长安陌上无穷树”， 下一句，小病号一连三天都没背下来。 这可伤了岳老师的心。到最终，小病号也生气了：“我反正活不了几年了，还背这些干 什么？”小病号问完，岳老师借口去打开水，到了走廊，就起先大哭。说是大哭，其实并没 有发出声音她用嘴巴紧紧地咬住袖子，一边走，一边哭。走到开水
33、房前，她没有进去， 而是靠在潮湿的墙壁上，接着哭。 自此之后，岳老师没有罢手，反倒是教他更多，甚至，跟他在一起的时间也更多。她跛 着脚，跟在小病号后面，给他喂饭，让他喝水，还陪他去院子里，采一朵叫不出名字的花回 来。小病号的病更重了，要转院去北京。听到这个消息，她夜夜难眠。 深夜，借着走廊里的微光，她坐在长条椅上写写画画。她要在小病号离开之前，给他编 一本教材。这本教材上什么内容都有，有古诗词，有加减乘除，也有英语单词。 微光映照下的她，让人感慨：无论如何，这一场人世，终究值得一过。死亡是人人都无 法逃脱的命运，但是你至少要留下抗争的痕迹。 第15页（共30页） 一大早，小病号就要去北京了。他
34、跟病房里的人一一道别，自然也跟岳老师道别。可是， 那本教材，虽说只差一点点就要编完，终究还是没编完。岳老师将它放在小病号的行李中， 然后捏了捏他的脸，跟他挥手。如此，告辞便潦草地结束了。 几分钟后，有人在楼下呼喊着岳老师。起先，她全然没有留意，只是呆呆地坐在病床上 不发一语。突然，她跳下病床，跛着脚，狂奔到窗户前，打开窗子。于是，全病房的人都听 到喊声，是小病号。他在院子里扯着嗓子喊出来的竟然是一句诗：“唯有垂杨管别离！”可 能怕岳老师没听清晰，他接着喊，“长安陌上无穷树，唯有垂杨管别离！”喊了一遍，再喊 一遍，“长安陌上无穷树，唯有垂杨管别离！” 离别的时候，小病号最终完整地背出了那两句诗。
35、岳老师却并没有应答，她正在哭泣一如既往，她没有哭出声来，而是用嘴巴紧紧地咬住袖子。除了隐忍的哭声，病房里只剩 下巨大的缄默。好像人人都知道，此时此地，哭泣，就是她唯一的垂杨。 （作者：李修文。有删改） （1）面对厄运，岳老师带着小病号留下了哪些“抗争的痕迹”？请简要概括。 （2）岳老师两次大哭的缘由分别是什么？请详细分析。 （3）依据括号内的要求，赏析第段中画横线的句子 【A】可是，当她将病房当做课堂以后，某种奇异的喜悦驾临了，她那终年苍白的面容上竟 然出现了意思红晕。（从描写方法的角度） 【B】每一天，只要两个人一输完液，她立刻就起先给小病号上课。（从词语运用的角度） （4）本文以“唯有垂柳
36、管别离”为题有何妙处？请简要分析。 【考点】9E：小说阅读综合 【分析】这篇文章讲解并描述了因病住院的岳老师在病房中和小病号成了一对师生她们总在一输完液后就起先学习，岳老师也为自己能在病中找到自己的价值而兴奋而小病号时常因诗歌的难背而生气，以自己的生命快结束背这些没用为借口不愿背诗，岳老师感到苦痛当小病号有一天因病重要转院了，岳老师抓紧为他编写了一本教材，看着小病号的离去无比的伤感，而听到窗外小病号流畅地背出 第16页（共30页） 了那首难背的诗句，她再也无法限制住自己的泪水文章写了两个病人，他们因病结识，又因病分别，这道伤感的离别诗更人让人无限伤感 【解答】（1）本题考查内容的归纳与概括解答
37、此题首先要理解题目中的“生命的抗争”指什么，然后再从文中找到相关内容加以概括岳老师与小病号都因病住院，他们的生命受到了疾病的威逼，“抗争”指的就是他们在这种状况下表现出的不畏疾病的行为纵观全文可见，主要表现在：二人不顾病重而成为师生，细致的学习；岳老师日夜细心的关爱小病号并照看他；小病号病重转院前夕，岳老师抓紧为小病号编写一本教材；在离别时，小病号最终背出了那首很难记住的诗 （2）本题考查内容的理解与分析解答此题要结合详细事务来分析第一次哭，是因为岳老师让小病号背的诗，他三天都没背下来，生气地说自己的生命快结束了，背这些没用岳老师躲出去哭，一是为小病号年纪小却病情严峻而难过，另一方面是为孩子太
38、小还不懂得生命的意义而难过；其次次哭是因为小病号在离别时最终背出了那首难背的诗，岳老师感到无比的兴奋，同时想到小病号病重转院，为他的病情而担忧 （3）本题考查句子的赏析解答此题分别按后面的要求，从人物描写及词语的运用角度来赏析即可第一句，是对岳老师的神态描写，“苍白”表现了她身体很差；“一丝红晕”则形象地表现出岳老师为小病号讲课时的激烈，她为自己能在病中接着发挥自己的生命价值而兴奋其次句是对岳老师的动作描写，“一输完、立刻”表现了岳老师心情的急迫，说明岳老师认为教小病号学习是她最华蜜的事 （4）本题考查标题作用的分析解答此题关键要驾驭标题在小说中的一般作用，主要有：突出主题，对主题的表现起画龙
39、点睛作用；设置悬念；指明文章线索；为塑造和突出人物形象服务；推动故事情节的发展或转折，化解人物冲突冲突本文的标题是一句诗，首先可以想到吸引读者阅读爱好的作用；再结合全文的内容，可以看出全文的内容主要围围着这首难背的诗而绽开，标题就是本文的线索，同时标题又示意了别离，与结尾情节相符 答案： （1）岳老师在病房里给从未踏足过学校的小病号上课岳老师在小病号生气发问后，不仅教他更多，还给他喂饭，让他喝水，陪他采花岳老师听说小病号要转院，为小病号编写教材岳老师听到小病号离别时背出了诗，大哭起 第17页（共30页） 来（共4分） （2）第一次大哭的缘由：小病号“反正活不了几年”的话深深刺痛了她为自己只顾教
40、学，忽视了小病号的感受自责（2分） 其次次哭的缘由：为与小病号离别而伤感为小病号背出诗而欣慰、激烈（2分） （3）【A】示例：从“终年苍白”到“一丝红晕”，抓住脸色改变这一细微环节，表现出岳老师成为小病号老师后的成就感和喜悦之情（2分） 【B】示例：“每一天”“一输完液”“立刻”等表示时间的词语连用，写出了岳老师利用一切可利用的时间抓紧给小病号上课的情形（2分） （4）示意文章的主要情节是岳老师叫小病号背诵这句诗奠定了全文哀而不伤的感情基调凝合了小病号对岳老师的留恋、感谢之情诗意地揭示了文章的主旨：面对厄运，唯有抗争才能体现生命的意义（答出随意两点，意思对即可一点2分，共4分） 【点评】分析标
41、题的作用，可分为以下几种状况： （1）以人物为题的作用：突出人物形象；绽开故事情节；紧扣中心，突出主题 （2）以形象特征为题的作用：铺陈情节，呼应细微环节；对比讽刺，强化效果 （3）以物象为题的作用：表层含义，深层含义；线索，贯穿全文；概括故事情节；悬念，引发联想，吸引读者；寄予某种情感，突出文章主题 （4）以事务为题的作用：突出主要故事情节；紧扣中心，突出主旨 （5）以时间、地点、环境为题的作用：点明故事发生的时间地点，创设故事背景；渲染环境氛围；具有隐喻象征意义 9（12分）（2022河南）阅读下文，完成下列各题。 宣纸的“前世今生” “宣纸制作技艺”与 2009 年 10 月被联合国教科
42、文组织列入人类非物质文化遗产代表 作名录。宣纸虽为世人熟知，但不少人对其发展演进级内涵改变并不非常了解，仍将不同历 史时期具有不同内涵的宣纸混为一谈，因为有必要对选址的“前世今生”一探原委。 “宣纸”二字连用，成为表示纸张的专出名词，始于唐代历代名画记：“江东 第18页（共30页） 地润无 尘，人多精艺，好事家宜置宣纸百幅，用法蜡之，以备摹写。”这种“宣纸”还不是用青檀 皮和沙田稻草为原料生产出来的纸张，而是“蜡之”后才可以用的皮纸。可见唐代“宣纸” 是宣州地区所产高级纸张的总称，是以产地而称的。 宋末元初，“以蔡伦术为生业”的曹氏一支因避乱迁徙到安徽泾县小岭，依据当地条 件起先了以青檀皮为原
43、料的宣纸试制和生产。宋末经元到明中叶之前，皖南山区社会相对稳 定，文化旺盛，促进了当地造纸业的快速发展。小岭盛产优质青檀皮，而当地的两股山泉一股偏碱，一股偏酸，为宣纸制浆时须要偏碱、捞纸时依靠弱酸的用水要求供应了恰到好处的 保障。天时之机、地利之便加上人之勤奋，沾着黄山，九华山的秀气，染着巢湖、太平湖的 灵气，泾县宣纸起先崭露头角。当然这时的宣纸还是稚嫩，主要用于装裱托纸等，还不宜用于书画。 明朝中叶后，选址的原料已非采纳青檀皮一中，而是掺和了沙田稻草。由于青檀皮的纤维较长，单一用青檀皮浆作为原料，成纸性质较硬，柔韧性不足，在这种纸上进行书法绘画时，润墨性稍逊。而稻草的纤维较短，用青檀皮浆掺和
44、稻草浆造纸，则增加了成纸的绵柔度和书法绘画的润墨效果。及至清代，宣纸已经普遍采纳青檀皮和沙田稻草两种原料制成。 宣纸因其质地绵韧、纹理纯净、不蛀不腐、润墨性强的独特禀赋，成为书画家们的最爱。 如今，宣纸产地早已由小岭传播到泾县及其周边地区。国内少数地方曾在原产地技术人员指导下生产过仿宣，但产品质量难与正宗宣纸相比。今日所谓正宗宣纸，就是用生产自 安徽泾县及周边地区的青檀皮和沙田稻草做原料，用泾县特有的山泉水以及传统工艺精制而 成的书画、裱拓用纸。 宣纸是中国书画艺术的重要载体，中国的书法和绘画离了它便无从表达艺术的妙味。经验 了上千年岁月，独占天时地利、绝活秘笈的宣纸，依旧花信尚存，青春不衰。 （作者：曹天生。有删改） （1）“宣纸”在不同时期有不同的内涵，