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1、结对帮扶自查报告 “结对帮扶”自评报告 帮扶学校：七里河区龚家湾第三小学 帮扶对象： 榆中县上花小学 2022年12月24日 结对帮扶 互惠共赢 龚三校、榆中县上花小学结对帮扶工作自评报告 依据兰州市教化局要求，为促进区域教化均衡发展，我校与龚三校结为对口帮扶学校。结合我校实际，为我校在学校管理、队伍建设、教化教学、文化建设等多方面构建帮扶机制，尽力使我校转变教化观念，实施素养教化，规范学校管理，改革教化教学，提高队伍素养，改善办学条件，提高学校的整体管理水平和教化教学质量。帮扶双方学校本着“真诚沟通、相互学习”的精神，自开展帮扶工作以来，学校领导高度重视，上下一心，为做好帮扶工作同心同德，务
2、求实效，取得了较好的帮扶效果。现从以下方面进行自评汇报： 一、健全机制，制度保障。 为全面、顺当完成结对帮扶工作目标，帮扶双方学校高度重视，成立了以龚三校王校长、上花小学白宗林校长为组长，其它校领导班子成员为副组长、以各学科骨干老师为组员的结对帮扶工作领导小组，实行“一把手”负责制，并把该项工作纳入学校内部目标进行考核，形成了由上到下，一级抓一级，层层抓落实的工作格局，确保了结对帮扶工作有力、有序、有效推动。 二、狠抓落实，务求实效。 1.学校管理水平方面 根据帮扶安排的统一部署，双方领导班子开展了较常见的沟通沟通。3月10日，双方在我校召开联席会议及阅历沟通会，龚三校帮我校健全了学校管理制度
3、；并且王校长等人列席我校工作例会，指导工作。 9月1519日，我校组织管理干部到龚三校学习图书、仪器、图书、 电教、档案等岗位管理11月24日，龚三校管理干部到我校指导图书、仪器、图书、电教、档案等岗位管理工作。 11月24日上午，两校召开阅历沟通会，龚三校颜校长做了题为创建特色化学校 引领专业化发展的讲座，毛校长做了崇尚人文 以文化人的主题讲座，指导我校文化建设。下午，龚三校颜校长、毛校长等人列席我校工作例会，指导我校日常管理工作。 我校徐巧英、杨志皎、郭东刚于9月15日-19日在龚三校挂职熬炼。挂职期间，和龚三校的老师一起参加了“同课异构”活动的听评课教研活动，参观了学校爱好队组的活动，并
4、和各处室对接，对教学管理以及近期开展的教学活动进行了广泛深化的沟通，相互听取了珍贵的看法和建议。 2.教化教学工作方面 3月1日，龚三校指导我校制订少先队活动方案；4月20日，两校学生开展“手拉手”书信活动；5月12日上午，龚三校李天红主任在我校进行个人课题探讨培训，邹琴老师在我校公开校本课程示范课。5月29日，两校师生开展庆“六一”联谊活动；11月24日，两校学生开展“手拉手”书信活动；11月24日，双方在我校开展同课异构教研活动。龚三校为我校送来中华优秀传统文化教化系列校本课程500余本。 3老师专业素养方面 5月29日，龚三校李主任来校做了老师怎样开展“有效课堂”的报告；田悦老师在我校公
5、开校本课程示范课。11月24日，龚三校老师指导我校老师个人课题探讨；李天红老师在我校上百分数的相识示范课，和我校老师徐巧英开展同课异构活动，课后双方领导和老师共 同沟通，研讨分数教学。 11月24日，龚三校颜校长、毛校长在我校做专题讲座；两校老师在我校进行集体备课。 建成双方任课老师QQ群，结成“一对一”帮扶关系，通过网络指导我校老师制订个人发展规划。目前，我校有二十位中青年老师已和龚三校老师在网上建立了长期互动沟通机制，常常联系，商讨教学设计，共享教学课件和教学资源。 4月20日，我校李翠萍（数学）、徐巧英（数学）、牛青花（英语）、钱文芝（音乐）在龚三校进行公开教学，龚三校老师听评课；而且龚
6、三校老师李天红（数学）、邹琴（数学）、田悦（英语）、朱希娟（音乐）为我们献课，并且由毛校长主持、组织评课，参与人员有市教化局的领导，有七里河区、城关区的部分小学校长和老师等。 5月29日，龚三校小李主任指导我校老师个人课题探讨；11月24日，我校吕燕燕、丁红霞公开教学，龚三校老师听评课。 10月15日，我校老师到龚三校听课研修；11月24日，龚三校李天红指导我校李翠萍公开课稍困难的方程。 4.办学条件救济 5月29日，龚三校老师生给我校送来了笔袋、书包、篮球、羽毛球拍等用品，还送来校本课程及相关的九连环、华荣道、魔方等智力玩具。12月10日，龚三校领导冒着寒冷，不惧路途遥远，又为我校送来赠送电
7、脑10台，校本课程等资料，学生体育用品篮球、足球、羽毛球拍等。 一年来，我校和龚三校主要通过随堂听课、参加评课等形式开展教研活动，面对面地沟通，使两校老师能共同探讨课堂教学中的问题，共同研讨教学设计，共同沟通教学反思。结对双方站在教化教学实践的层 面上，以解决课堂上的详细教学问题为切入口，通过课堂亲身示范，借鉴研训教一体化的教研模式，推动教研活动的科学性，尽力改善学校的教化教学方式和教学氛围，进一步提升了学校老师课堂教学的实效性、也促进了老师的专业发展。 三、成效显著， 互惠共赢。 我校与龚三校的结对帮扶工作扎实有效，在学校管理、队伍建设、教化教学等方面进行了广泛的沟通与合作，实现了双方的相互
8、促进，我校的管理水平、教化教学实力等方面都有较大的提高。 1.老师专业快速成长 通过专业素养培训、“学习型”老师的培育，我校优秀老师不断涌现，学校在家长和群众的心目中的地位也越来越高，学校师资队伍结构发生了明显改变，师资力气得到了整体的提升，社会评价也越来越高。 2.教科研实力大幅提升 我校提出了“在实践中反思与理论学习中提高教化教学水平”的实践总结活动，老师们养成了勤于学习，擅长思索，常常总结的习惯。结合课题探讨，加强老师理论学习与实践探究相结合的培训，切实注意老师的专业发展，提高老师教化教学实力和科研水平。 3.教学实力明显提高 两校开展的教研沟通增加了老师之间的凝合力，提高了老师整体的业
9、务水平，不同起点、不同类型的老师在原有的基础上都有了不同程度的成长与发展，取得了优异的成果。2022年，我校荣获兰州市“两基”及迎国检工作先进集体奖；我校老师李翠萍、徐巧英，获得榆中县教学比武小学数学二等奖，钱文芝活得小学音乐二等奖，李翠萍被评为榆中 县第十一届教学新秀。我校学生*、张彩玲获榆中县中小学生美术书法摄影大赛优秀奖；*同学获兰州市青少年书信文化大赛三等奖；*同学被评为兰州市三好学生；*同学被评为兰州市优秀学生干部。 四、擅长自省，展望将来。 两校自活动开展以来，取得了一些成效，同时因各种缘由，还存在以下问题： 1.由于双方学校距离较远，交通不便，多实行网络方式进行沟通，教化教学沟通
10、还需加强。 2.由于地域环境差异和城乡差距，校本课程的开发，双方还需进一步的探讨，制定切实可行的校本。 展望将来，我们还须要从以下方面努力： 1.进一步加强联系，健全规章制度，规范办学行为，提高办学质量。 2.提高课题探讨引领的作用，双方学校通过进一步开展各项沟通活动，带动老师深层沟通，提升老师的教化教学实力和综合素养，以实现资源共享，共同发展。 3.学习借鉴龚三校阅历，进一步优化校内文化建设，以期逐步形成特色显明的校内文化。 4.共同组织开展各种主题教化和团队活动。 5.进一步沟通沟通，共建共享课程资源，共同开发具有地方特色的校本课程。 结对帮扶自查报告 结对帮扶工作自查报告 帮扶自查报告 党建帮扶自查报告 结对共建自查报告1014 自查报告支部自查报告 结对帮扶报告 文广新局帮扶工作自查报告 文广新局帮扶工作自查报告 工会自查报告工会自查报告 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页