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1、有效学习心得体会 有效学习心得体会 通过这次的校本研训，对我而言，无论是在教学方面还是管理方面都有很深的体会，总结一下教学方面，主要还是立足基础、寻求创新，保证学生能有效学习，终归学生接受学问的层面已经大大超过了传统认知。下面，我来谈一下自己的感受。 “凡事预则立，不预则废”老师必需仔细而充分地备课，只有在此基础上实施创新和生成，才会有精彩课堂的呈现。新课程给我们带来了全新的教学理念，传统的教学方式已不能适应现代教学改革得须要，因此老师变更教学方式，提高课堂教学水平，上好课已成为当务之急。而提高课堂教学水平就意味着把新的教学里念实践到课堂教学中来。而上好课的前提是备好课。那么在新课程理念下如何
2、“有效而创新”备课呢？ 一有效地处理教材。 深化钻研教材，细致阅读有关参考资料，弄懂教材的思想，结合学生的学习实际状况，确定各章节的教学目的、要求、重点、难点、关键点、障碍电荷学问的内在联系等，其中了解教材结构，教学目的和要是教材处理的核心。科学地确定教学目的，要求不断深化了解学生的思想状况、心理特点、学问水平，全面精确地把握不同层次学生由温故到知新的启动点。此外，一本教材的各单元之间的学问点相对独立又相互联系。在处理教材时合理选择编排教学内容，在大纲要求的前提下，以教材中最终的概念、原理为中心，从纵、横两方面对教材进行处理，“纵”指学问的“线”，即学问的内在联系；“横”指学问的“块”即具有横
3、向联系或互逆关系。这样，便于使学生把学问联系起来，避开了前学后忘，便于老师讲授时以点带面，举一反三，条理清晰，层次分明。 二细心设计教学过程。 教学的体现在课堂，所以细心设计课堂教学过程是提高备课质量的关键。老师在备课重要细心设计最佳教学过程，选择最优化的教学方法，选编典型习题，写出详细可行的教案，并设计好板书及课堂小结。在数学课堂教学设计中应当留意以下几点： 1有效的课堂导入。课堂导入要结合课堂内容，激发学生的兴奋点和学习的爱好。 2有效的课堂问题设计和练习。所设计的问题应当由浅入深，有利于激发学生的思维实力和创新实力。要减轻学生的课业负担，老师就应当精选练习，使学生所做的练习针对性强，效率
4、高，而不是题海战。 3板书设计。目前由于多媒体的应用，有很多老师忽视了板书的应用。这是不合理的。适当合理的板书可以加强讲授效果，突出教学目的和重点，能起到画龙点睛的作用。 4课堂小结。通过简明扼要的总结，可以让学生强化记忆和理解。 5学法设计。在新课标理念下学法设计要突出学生的主体地位，让学生在整个教学过程中进行科学的学习，培育学生的创建实力，指导学生科学的学习方法和学问，对学生进行学法训练。 三探讨教学方法。 教学方法多种多样，但教学方法是为教学目的服务的。所以教学方法的选择应以教学目的、任务、教学内容、学生状况为依据，注意学生实力的培育。 因此在选择教学方法时应留意以下几点： 1抓住关键。
5、由浅入深，按部就班，培育学生分析问题、解决问题的实力。 2重视引导。有意识地引导学生学习，培育学生的自我学习实力。 3适当有效地运用教学用具，如图片，多媒体等，提高教学效果。 总之，“一遍功夫一遍巧”，只要我们持之以恒地进行“有效创新备课”，定能在教学中迸出才智的火花，有效地提高我们的课堂教学水平。篇二：有效学习心得体会 学习心得体会 潘集区潘集中心校 乔长波 通过这次的网上接着教化学习，听了专家团的讲座及案例分析，对我而言在教学方面有很深的体会：主要还是立足基础、寻求创新，保证学生能有效学习。下面，我来谈一下自己的感受。 首先老师必需仔细而充分地备课，只有在此基础上实施创新和生成，才会在课堂
6、上游刃有余，引领整个课堂。新课程给我们带来了全新的教学理念，传统的教学方式已不能适应现代教学得须要，因此老师必需变更教学方式，提高课堂教学水平，上好课已成为现在的首要任务。而上好课的前提是备好课。那么在新课程理念下如何“有效而创新”备课呢？通过学习我有以下见解 一仔细专研教材。 深化钻研教材，细致阅读有关参考资料，弄懂教材的思想，结合学生的学习实际状况，确定各章节的教学目的、要求、重点、难点、关键点、及内在联系等，其中了解教材结构，教学目的和要是教材处理的核心。科学地确定教学目的，结合学生的思想状况、心理特点、学问水平，全面精确地把握不同层次学生。 二要细心设计符合本班学生实际的教学过程。 教
7、学的体现在课堂，所以细心设计课堂教学过程是提高备课质量的关键。我认为在数学课堂教学设计中应当留意以下几点： 1有效的课堂导入。课堂导入要结合课堂内容，激发学生的兴奋点和学习的爱好。 2有效的课堂问题设计和练习。所设计的问题应当由浅入深，有利于激发学生的思维实力和创新实力。要减轻学生的课业负担，老师就应当精选练习，使学生所做的练习针对性强，效率高，而不是题海战。 3板书设计。适当合理的板书可以突出教学目的和重点，能起到画龙点睛的作用。 4课堂小结。通过简明扼要的总结，可以让学生强化记忆和理解。 5学法设计。在新课标理念下学法设计要突出学生的主体地位，让学生在整个教学过程中进行科学的学习，培育学生
8、的创建实力等。 三教学方法的选用 教学方法多种多样，但教学方法的选择应以教学目的、任务、教学内容、学生状况为依据，注意学生实力的培育。 因此在选择教学方法时应留意以下几点： 1抓住关键。由浅入深，按部就班，培育学生分析问题、解决问题的实力。 2重视引导。有意识地引导学生学习，培育学生的自我学习实力。 3适当有效地运用教学用具，以提高教学效果。 总之，只要我们持之以恒，全身心扑在教化上，定能有效地提高我们的课堂教学水平，在教学中有所建树。篇三：有效课堂教学心得体会 构建有效课堂学习心得体会 单甲乡中心完小 陈新华 这段时间我通过学习有效教学，深有感受。课堂教学是一个双边活动过程，应营造一个宽松和
9、谐、爱好盎然的学习氛围。教与学必需有一个和谐课堂步骤，形成一个完整的教学步骤来实施素养教化，使学生学得主动主动，真正成为课堂学习的主子。达到有效教学，创设情境，形成问题，使学生愿学。情境的创设关键在于情，以情激境，以最好的境、最浓的情导入新课，形成问题。提出的问题要击中思维的燃点，这样不但能对全体学生的认知系统快速唤醒，从而提高单位时间里的学习效率。学生因情境的奇妙刺激，学习热忱激发起来，萌芽学习爱好，认知系统起先运转。 我觉得老师在课堂教学过程中要切实作到有效两个字应当至少要做好以下几个方面： 1、仔细探讨教材。吃透教材是老师进行有效课堂教学的立足点。除了教学的重点，难点的把握，老师还应当考
10、虑到教材的重组与延长 2、细致推敲教学方法。随着网络的的普及，老师可以利用的资源是越来越多了，老师沟通教学方法的渠道也是越来越广，我们可以发觉相同的教学内容往往有多种不同的教学方法，如何选择适合自己班级学生的教学方式在教学中有着举足轻重的地位。 3、有针对性的设计课堂练习。学生汲取学问第一印象往往非常重 1 要，而老师在课堂上设计的听说读写各式练习状况往往往干脆影响着学生课后练习的正确率。 4、制造宽松融洽的课堂氛围，良好的心态更加有利于学生投入的学习，提高学习的效率。 详细还应从一下几个方面起先抓： 1、不要损害孩子的自尊心。 有的学生是由于自尊心受到了损害，比如遭到讽刺，挖苦；受到不应有的
11、干涉，与家长、同学、老师发生冲突，尤其是当和老师发生冲突时，他就更不行能把精力专注与学习。 2、对学生的期望值不要太高 有的学生是因为老师、家长对学生的期望太高，孩子因为没有达到预期目标而产生了负罪感和内疚感，因此也就产生了厌学的心情，这样也就不能去听老师所教的课程了。 3、真正的走进学生的心灵世界 有的学生是因为我们老师没有适应人本教化，没有改正自己的教化观念和习以为常的教学方式和教学行为。同时自己不能做到以身作则，对学生的爱心不够，不能真正的走进学生的心灵世界，与学生建立和谐融洽的师生关系。 4、老师要幽默 2 有的课堂过于死板，气氛过于沉闷，激发不了学生学习的爱好，这样他更不会去学了。学
12、生很喜爱幽默的老师 5、老师要讲究对学生评价的方法 评价很重要，无论是课堂评价还是学生的自评、互评都要精确。课堂上要多激励，刚好激励，确定评价要多于否定评价；学生之间的评价要把握好，不要使学生的自评、互评变成自我夸耀、自我贬低，或相互进行攻击、相互挑刺，评价要中肯，要切合实际。只有这样，学生才能更专注地投入到学习中来。 6、老师做学生学习活动的组织者、合作者、引导者和激励者 学生是学习活动的主题 这段时间我通过学习有效教学，深有感受。课堂教学是一个双边活动过程，应营造一个宽松和谐、爱好盎然的学习氛围。教与学必需有一个和谐课堂步骤，形成一个完整的教学步骤来实施素养教化，使学生学得主动主动，真正成
13、为课堂学习的主子。达到有效教学，创设情境，形成问题，使学生愿学。情境的创设关键在于情，以情激境，以最好的境、最浓的情导入新课，形成问题。提出的问题要击中思维的燃点，这样不但能对全体学生的认知系统快速唤醒，从而提高单位时间里的学习效率。学生因情境的奇妙刺激，学习热忱激发起来，萌芽学习爱好，认知系统起先运转。 我觉得老师在课堂教学过程中要切实作到有效两个字应当至少要 3 做好以下几个方面： 1、仔细探讨教材。吃透教材是老师进行有效课堂教学的立足点。除了教学的重点，难点的把握，老师还应当考虑到教材的重组与延长 2、细致推敲教学方法。随着网络的的普及，老师可以利用的资源是越来越多了，老师沟通教学方法的
14、渠道也是越来越广，我们可以发觉相同的教学内容往往有多种不同的教学方法，如何选择适合自己班级学生的教学方式在教学中有着举足轻重的地位。 3、有针对性的设计课堂练习。学生汲取学问第一印象往往非常重要，而老师在课堂上设计的听说读写各式练习状况往往往干脆影响着学生课后练习的正确率。 4、制造宽松融洽的课堂氛围，良好的心态更加有利于学生投入的学习，提高学习的效率。 详细还应从一下几个方面起先抓： 1、不要损害孩子的自尊心。 有的学生是由于自尊心受到了损害，比如遭到讽刺，挖苦；受到不应有的干涉，与家长、同学、老师发生冲突，尤其是当和老师发生冲突时，他就更不行能把精力专注与学习。 2、对学生的期望值不要太高
15、 有的学生是因为老师、家长对学生的期望太高，孩子因为没有达到 4 预期目标而产生了负罪感和内疚感，因此也就产生了厌学的心情，这样也就不能去听老师所教的课程了。 3、真正的走进学生的心灵世界 有的学生是因为我们老师没有适应人本教化，没有改正自己的教化观念和习以为常的教学方式和教学行为。同时自己不能做到以身作则，对学生的爱心不够，不能真正的走进学生的心灵世界，与学生建立和谐融洽的师生关系。 4、老师要幽默 有的课堂过于死板，气氛过于沉闷，激发不了学生学习的爱好，这样他更不会去学了。学生很喜爱幽默的老师 5、老师要讲究对学生评价的方法 评价很重要，无论是课堂评价还是学生的自评、互评都要精确。课堂上要
16、多激励，刚好激励，确定评价要多于否定评价；学生之间的评价要把握好，不要使学生的自评、互评变成自我夸耀、自我贬低，或相互进行攻击、相互挑刺，评价要中肯，要切合实际。只有这样，学生才能更专注地投入到学习中来。 6、老师做学生学习活动的组织者、合作者、引导者和激励者 学生是学习活动的主题，老师只是学习活动的组织者、合作者、引导者和激励者。教学中要尽可能地依据教学内容和学生实际，打算好充 5篇四：有效教学心得体会 有效教学心得体会 世界教化改革与发展核心的理念之一是“以学生为本”“以学生的发展为本”。然而现今，许多时候，我们的教化使得许多学生厌烦学习，不善学习。一谈起学习就焦虑担心。特殊是应考这根指挥
17、棒在牵着老师与学生的鼻子走。使老师教得辛苦，学生学得吃力，以致老师与学生在精神层面都得不到那种学习欢乐的享受。但现实总归是现实，这种现实目前还不是我们老师个人所能变更的，那唯有的，我们只有变更我们的教学理念、教学方法、教学策略，使我们的教学变得更轻松，令人最满足，工作更有效. 通过对有效教学的学习，我知道了什么是一个有效老师？“有效老师”总是那些学生感到“值得信任”的老师。“可信任感”有助于创建一种轻松的、平安的心理环境，使学生信任老师能够帮助他们获得胜利。“老师们通过坦率、诚恳的师生交往建立可信任感，而不是通过老师的地位或学历证明，这些只有在学生相识到时才有用。” 有效老师不只是教学问，而是
18、传播人生的信念。有效老师是受学生喜爱的老师，而且因喜爱而信任。而老师能否成为这样的人，取决于老师是否具备三个品质：热忱；期望；可信任感。有效老师是一个热忱的老师；一个对学生满怀期 1 望的老师；一个值得信任的老师。对于奋斗在一线的老师来说，无论是旧的，还是新的教化理念与模式，都是通过老师自身的教化理念而表现出来。所以通过有效教学的学习，我的心得一是认清我们真正的教化理念。我们的教化理念特别重要。可能在讲话中，我们会流畅地运用着“素养教化”“以学生为本”，但在实际教学中接着着早已习惯的应试教化，老师为中心的教学行为。通过学习，老师的这种主动性与创建性被激活了，新的教学理念与模式详细化为老师可以理
19、解并付诸于实施的行为。 通过对有效教学的学习，我知道了书中有许多干脆关注老师如何有效地备课、讲授、提问、激励等日常教学行为。书中对老师在课堂教学中如何有效地提问、如何有效地激励、唤醒和鼓舞学生的主动学习，尤其努力叙说。这些策略使老师不再须要用物质刺激和奖惩的方法迫使学生去学习，教室变为全部人主动向上的学习场所，完全符合以人为本的教学理念，达到轻而易举让他们把所学的学问运用到学问之中，这是无价之宝，并且不断地形成他们的人生观，并且培育出最美妙的人生，这些策略使我们的教学并没有脱离学校的日常支配，反而使课堂呈现出全新的活跃气氛。 我是惟一的，我的学生也是惟一的。学校、老师是孩子成长的桥梁，培育自尊
20、，有自信，朝气蓬勃，助人为乐，敏于合作，勇于进取，不怕失败，迎接挑战的新一代人材，愿 我们把一切有效的革命学习究竟。 有效学习心得体会 有效学习心得体会 有效学习心得体会 有效学习心得体会 有效学习心得体会 有效学习心得体会 有效学习心得体会 有效学习心得体会（举荐） 有效技能学习心得体会 有效课堂学习心得体会 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页