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1、科研室工作计划 以学校xx年学年工作安排为指导，贯彻“两纲”精神和“二期课改”目标要求，突出学校内涵建设，树立以科研促教改的思想，充分发挥教化科研在学校教化工作中的先导作用，通过组织课题探讨和课题成果的应用，提高老师的科研实力和学校教化质量，提高课堂教学的实效性，走好科研兴校之路。 二、重点工作与目标： 1、建立和完善学校教科研机制，切实做好学校的科研管理工作 。进一步完善考核嘉奖制度，在老师中营造良好的教化科研氛围。 2、通过培训或讲座的形式，提高教科研在学校教化中的地位和作用，增加老师科研意识及其参加的自觉性，提高师资队伍的教学探讨实力和水平。 3、总结和推广已有的教化科研成果，以科研促教
2、改，使教化科研成果发挥最大效益。主动推动已立项课题的实施、总结与推广工作，争取阶段性的成果。 4、完善学校和老师个人的课题申报制度，结合学校现状和教化教学实际，确立每个老师的子课题，并于10月份完成青年老师课题申报工作。 5、协作教育处和政教处主动开展各类教化教学活动，开发校本课程资源，逐步形成学校特色。 三、详细工作和措施 1、建设教科研室，配备好与教科研有关的一切硬件和软件设施。建立学校教科研工作管理机制， 成立学校教科研工作领导小组与常务管理和评价小组 ，拟定学校教科研成果评审工作条例。 2、通过培训或讲座的形式，增加老师和教科研接触的频率。激励老师将自己在教学实践中遇到的困惑或难点转化
3、生成课题。指导老师主动参加课题的立项、申报、实施、总结和参评。 3、激励各教研组、年级组、备课组自觉形成课题组，按要求主动开展各类教化教学科研活动。科研室参加联合听课和研讨，使科研真正走进课堂，与老师学生的教化教学实际相结合；这也有利于老师从科学的角度，重新谛视课堂教学中存在的问题，从现实问题中聚焦课题。 4、充溢学校教科研骨干队伍，培育学校教科研后备力气，做好青年老师的立项与结题工作，激励青年老师参与10月份崇明县组织的青年老师课题立项。争取作到青年老师人人有课题、人人有探讨、人人有成果。 5、做好崇明县第四届老师教化科研成果奖评比的有关工作。主动完成教化科研成果奖评审的宣扬、发动、初评、送
4、评工作，激励广阔老师踊跃参与老师科研成果的申报和参与评比。对老师申报评审的成果，教科室要仔细予以指导和修改。于年内出版学校的教化科研成果专集，并逐步提高科研成果奖的嘉奖力度。 6、抓好学校龙头课题的探讨实施工作。我校的龙头课题是在普职一体学校创建有利学生特性发展的和谐校内的实践探讨，尽管是校长和科研室依据学校的实际状况提出来的，但是这并不意味着探讨仅仅是校长和科研室的事情，校长和科研室只是为学校的发展指明白方向，详细的实践工作还是须要广阔老师的参加和丰富。只有建立在广阔老师的基础上的龙头课题才是有生命力的，才是有效的，才是真实的。 7、虚心接受上级教科研部门的监督，主动协作上级教科研部门的业务
5、指导，按时完成上级教科研部门布置的任务，主动参加上级教科研部门组织的各类活动。初步安排在10月份再次邀请县教科室主任刘伟超来校进行培训和指导。 8、联合校教务处，主动推动教学模式、教学方法的探讨和改革，开展课堂教学评优活动，充分发挥县校级骨干老师的主动作用，进一步提高课堂教学的实效性。联合政教处主动推动创建温馨教室的实践探讨工作，使学校的德育工作更理性、更系统、更有特色。 9、主动筹备11月份的县级立项课题的开题工作。邀请县教科研部门的主任与教化局的有关领导前来指导与论证，使多数老师获得教科研一般过程的体验。 10、加强与各兄弟学校教科研工作的沟通，随时了解兄弟学校的教科研动态。了解长兴中学的
6、教科研动态，学习长兴中心小学的探讨成果，与这两所学校组成科研联合体。 四、行事历 xx年年9月： 1、完善科研室建设，主动筹备开展学校教科研的工作。 2、制订科研室工作安排，有步骤，分阶段地落实各项工作。 3、评审校级课题，在课题组层面发放科研经费。 4、完善科研档案的管理。 xx年年10月： 1、科研室参加联合听课，找寻科研与课堂教学的契合点。 2、邀请县教科室主任刘伟超来校进行培训和指导。 3、崇明县青年老师课题立项与申报。 xx年年11月： 1、校龙头课题的开题报告会。 2、组织实施教化科研成果奖的学校初评工作。 3、参与崇明县第四届教化科研成果奖评比。 xx年年12月： 1、学校其他课题的实施和开展工作。 2、到兄弟学校进行调研与学习。 3、推动创建温馨教室的实践探讨工作。 2022年1月： 1、实施学校教科研工作的管理及考核方法。 2、表彰各类教科研成果。 3、出版学校的教化科研成果专集。 第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页