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1、数学观摩课学习心得体会 篇1：数学观摩课心得体会 数学观摩课心得体会 12月11日，我有幸在湾子参与了数学名师教学观摩课活动。几位名师用他们独特的教学艺术给我们呈现了一节节精彩纷呈的课堂，使我沉醉在他们教学艺术的旋律之中，引领我们朝着课堂教学所蕴涵的教学理念进行深层次的思索。下面我就结合实际来谈谈自己的一些体会。 一、注意与学生沟通，拉近老师与学生的距离感 课前老师同学生沟通，让学生的身心愉悦，以饱满的热忱，亢奋的斗志投入新授学习这一点值得学习。每位老师上课前都与学生沟通教材以外的话题，比如：你知道老师叫什么，你了解老师多少等话题，以示缓解学生的惊慌感，为学生在课堂上正常的思索问题、解决问题搭
2、好桥、铺好路。 二、结合教材，创设有效的情境，真正为教学服务 每一位上课的老师都能依据小学生的特点为学生创设充溢趣味的学习情景，充分发挥学生的主体作用，以激发他们的学习爱好。注意从学生的生活实际动身，引导学生自主学习、合作沟通的教学模式，让人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的发展，体现了新课程的教学理念。 三、学习方式生活化、艺术化，使学生感受数学与生活的联系 数学源于生活，生活中到处有数学。在我们日常生活中充溢着很多数学学问，在教学时融入生活中的数学，使他们感到生活与数学亲密相关的道理，感到数学就在身边，对数学产生亲切感，激发他们学习数学、发觉数学的愿望。借助于学生的生活阅历，把数
3、学课题用学生熟识的、感爱好的、贴近于他们实际生活的素材来取代。 四、学习方式活动化，让学生主动获得学问 活动是学生所喜爱的学习形式。创设学生喜爱的活动，使其在自由、放松、活跃的学习氛围中主动主动地感知、探究、发觉数学问题、从而创建性地解决问题。有的老师把学生分成几组，以便于学生沟通探讨，提高学生解决问题的实力。 在这些观摩课当中，我看到的是老师与学生真实的沟通，不再是单纯的老师教、学生学，而是一个统一体。每一位老师都放手让学生自主探究解决问题，教学中遇到一些简洁的问题，就让学生自己通过动口、动手、动脑去解决，为学生供应了自由发挥，处理问题的空间，并且老师不断激励学生主动尝试，主动去探究问题，让
4、每个学生都有参加思索和发表看法的机会，让每位学生都成为数学学习的主子。对于学生一时想不出来的问题，每一位老师都很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现“老师以学生为主体，学生是数学学习的主子，老师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。 五、坚决了自己的几个相识。 （1）合理运用教材，大胆选取学生身边的素材充溢课堂，能更好的体现数学的生活化。 （2）信息窗信息的收集与问题提出的操作策略。以前我就提倡老师引导学生视察信息窗收集信息，提出问题。除了科学引导，适时激励外老师要重视板书的作用。要把信息窗中的主信息、主问题板书在黑板上，形成一个完整的传统样的文字应用题模式，引导学时理解图意。这次
5、听课找到了这样的佐证，且效果很好。 （3）探究与渗透的关系怎样更合理？数学课须要探究，但绝不是最原始的经验，这种探究须要老师适时的铺垫引导。假如坎过大，沟过深，老师就要帮学生找一梯子，放一小船，引导学生思索的方向，从而达到胜利的彼岸。从外省老师的讲课中体会较深华。 总之，通过这次学习，令我的眼界大开，领会了很多优秀老师的教学风采，为我的课堂教学增加了大量的珍贵阅历。希望今后类似的活动还能有机会参与，我会将学到的阅历运用到自己的课堂教学中，不断提高自己的教学水平。篇2：数学观摩课心得体会 数学观摩课心得体会 今年研修中我共观摩了六节课例，那些年轻老师精湛的教学艺术给我留下了深刻的印象，令我感受颇
6、深,受益匪浅，同时也带给我深深的思索。下面就这次的听课谈一谈自己的点滴体会。 1、在教学中，老师放手让学生自主探究解决问题的方法，整节课，每位老师都很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现“老师以学生为主体，学生是数学学习的主子，老师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。 2、其次对教材内容的娴熟驾驭和奇妙运用。在教学过程中都非常注意教学情境的创设，教学目的明确，教材运用敏捷富有创建性。尤其是一些信息的搜集和利用，让学生深刻体会到数学来源于生活并运用与生活，激发了学生的学习爱好，使学生们特别乐意参加到学习过程之中。尤其是济南明湖中学的王贞老师，为了加深对三角形概念的理解和应用她搜集了
7、大量材料，极大的调动了学生学习的欲望，提高了参加度，使整个教学都在轻松开心的气氛中度过，教学效果明显。 3、老师特性的教学手法和较强课堂驾驭实力。他们富有激情、活力，有一种个人魅力。板书设计都特别规范美观，他们的语言简洁科学到位，语言基本没有重复，言简意赅，表达实力较好。并且一般话较为标准，口齿清楚，语速适中，不慢不快，对于一个问题基本不会重复说其次遍，尽量做到语言的精炼简洁。我记得其中来自济南燕山的王燕老师，他们给我的感觉是他们不仅仅是一个一般的教书匠，而更像一个演讲家，用充溢哲理和激情，极富鼓动性和感染力，用通俗质朴的语言去传授学生学问。 通过听课，我感觉自己欠缺的地方太多，在以后的教学中
8、我应当要留意以下几个方面： 1、课堂教学的各个环节要完整.如新课导入，问题思索，重难点讲解，新知巩固，当堂检测，课堂小结或学生收获，作业布置等。 2、新课的导入要新奇，要能引人入胜。如问题导入，图片导入，情景导入等。 3、重难点要突出。讲解重难点要具体、清楚，不行累赘。此环节要能呈现出自己的特色。最好要有联系生活中的事务进行举例说明。 4、要学会利用学生间的互动，以增加学习气氛和爱好。如小嬉戏，小组间的辩论赛，男女生对决赛等。 5、学会利用多媒体教学。运用多媒体教学手段，视频截图、实物投影、自拍照片和自画图形等幻灯片的恰当运用，使整个数学课堂教学更直观更生动，课件用的比较到位，也比较吸引学生的
9、爱好，促进学问内化，提高课堂效率。 6、要学会实时对学生进行主动的评价。课堂中要对学生多激励、赞扬、赞许，以增加学生的自信念，使学生对学习更加投入胆识更大。如“你真聪慧!”“你讲得很有道理!”“说得很不错。”“你的想象力很丰富。“把掌声送给他!”等等。有人说过这样一句话“教学恒久是一门缺憾的艺术”其实任何一堂课，当我们深刻反思时，不免总是有一些不足和缺憾。我们的教学艺术也正是在这不断解决不足和缺憾的过程中得到提升。通过这次观摩活动，让我看到了许多簇新事物，对我今后的教学起到了很好的督促作用。教坛无边，学海无涯，在今后的教学中我将深化的进行思索，把这些教学信息内化到自己的教学当中，使自己的教学更
10、上一层楼。篇3：数学观摩课心得体会 数学观摩课心得体会 2022年10月11日至13日我有幸参与在桐城市试验中学举办的“安庆市2022年初中数学青年老师优秀课评比与观摩”活动，观摩了来自全市各个地区的14位选手的精彩教学，活动中那些年轻老师精湛的教学艺术给我留下了深刻的印象，令我感受颇深,受益匪浅，同时也带给我深深的思索。下面就这几天的听课谈一谈自己的点滴体会。 首先参赛选手对新课程的教学理念的精准把握。14位选手被分成两组分别在两天内进行授课，两天的课题分别是“命题与证明”和“全等三角形”。这两个课题从我个人感受觉得均以概念性学习和驾驭居多，这类课题都不是很好上，驾驭不好会使学生感觉味同嚼蜡
11、。但从听课的效果来看，数学学科的趣味性和学生自主学习的主动性均被充分体现和调动了起来，使我觉得有一种从未踏足的全新的感觉。让我学到了一些新的教学方法和新的教学理念。在教学中 ，老师放手让学生自主探究解决问题的方法，整节课，每位老师都很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现“老师以学生为主体，学生是数学学习的主子，老师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。老师们的语言精练、丰富，对学生激励性的语言、富有亲和力的语言以及学习过程中的多种评价方式都特别值得我学习。这些参赛老师都非常注意从学生的生活实际动身，为学生创设现实的生活情景，充分发挥学生的主体作用，引导现实自主学习、合作沟通的教学模
12、式，让人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的发展，体现了新课程的教学理念。 其次对教材内容的娴熟驾驭和奇妙运用。这些参赛老师在教学过程中都非常注意教学情境的创设，教学目的明确，教材运用敏捷富有创建性。尤其是一些信息的搜集和利用，让学生深刻体会到数学来源于生活并运用与生活，激发了学生的学习爱好，使学生们特别乐意参加到学习过程之中。尤其是桐城试验中学的方永老师，为了加深对命题这一概念的理解和应用他分别请了两组同学当堂进行男女生大pk，其过程是命题接龙和命题相互改写。最终以得分最高组为胜。这种课间活动的创设极大的调动了学生学习的欲望，提高了参加度，使整个教学都在轻松开心的气氛中度过，教学效果
13、明显。 通过听课，我感觉自己欠缺的地方太多，在以后的教学中我应当要留意以下几个方面： 1、课堂教学的各个环节要完整.如新课导入，问题思索，重难点讲解，新知巩固，当堂检测，课堂小结或学生收获，作业布置等。 2、新课的导入要新奇，要能引人入胜。如问题导入，图片导入，情景导入等。 3、重难点要突出。讲解重难点要具体、清楚，不行累赘。此环节要能呈现出自己的特色。最好要有联系生活中的事务进行举例说明。 4、要学会利用学生间的互动，以增加学习气氛和爱好。如小嬉戏，小组间的辩论赛，男女生对决赛等。 5、学会利用多媒体教学。运用多媒体教学手段，视频截图、实物投影、自拍照片和自画图形等幻灯片的恰当运用，使整个数
14、学课堂教学更直观更生动，课件用的比较到位，也比较吸引学生的爱好，促进学问内化，提高课堂效率。 6、要学会实时对学生进行主动的评价。课堂中要对学生多激励、赞扬、赞许，以增加学生的自信念，使学生对学习更加投入胆识更大。如“你真聪慧!”“你讲得很有道理!”“说得很不错。”“你的想象力很丰富。“把掌声送给他!”等等。 7、教学语言要尽量亲和，形体语言要丰富精确，表情要开朗，特殊在借班上课时，老师肯定要留意走近学生，要能融入学生之中，不能远远地站在讲台上。 有人说过这样一句话“教学恒久是一门缺憾的艺术”其实任何一堂课，当我们深刻反思时，不免总是有一些不足和缺憾。我们的教学艺术也正是在这不断解决不足和缺憾
15、的过程中得到提升。通过这次观摩活动，让我看到了许多簇新事物，对我今后的教学起到了很好的督促作用。教坛无边，学海无涯，在今后的教学中我将深化的进行思索，把这些教学信息内化到自己的教学当中，使自己的教学更上一层楼。 数学观摩课学习心得体会 观摩课学习心得体会 观摩课学习心得体会 田松数学观摩课学习心得体会 课堂观摩课学习心得体会 县观摩课学习心得体会 数学观摩课心得体会 数学观摩课心得体会 数学观摩课心得体会 数学观摩课心得体会 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页