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1、新课改背景下高中英语教师专业化发展之路径钟澄清摘要：本文就新课改背景下中学英语老师应当如何提升自己的教学效果和教学效率，促进老师专业化发展进行了简洁的探讨。关键词：中学英语老师;专业化发展;新课改中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2022）-14-311随着人们意识的提升，人们也渐渐相识到了教化的作用和影响，也越来越关注于老师的综合素养的提升，在新课改背景下中学英语教学也须要不断地完善和升级，为此本文就新课改背景下中学英语老师如何提高专业实力进行探讨。一、中学英语老师专业发展的主要内容从专业化的角度看，中学英语老师的专业发展其实质就是教師专业PCK构架和发展的问题，PCK是任何一个
2、合格的英语老师必需具备的素养，因此中学英语老师的专业发展其实就是对其PCK核心理念构建的问题。（一）语言学学问的发展语言学学问主要是英语语言学学问，包括英美文学、语言学理解、语言修辞以及整体的语言文学历史文化等，虽然这些学问是英语老师在接受高等教化时所积淀的核心学科专业学问，但是走上工作岗位后，许多英语老师由于工作的问题，简单忽视语言学学问的基础学习和巩固，造成语言文化学问教学的阻滞。（二）学生学问的发展学生学问其实就是从学生的心理层面去把握学生学习的方式，学生自主探究的方式，还有学生在学习瓶颈期遭受到的一些心理问题，学生参加课堂语言学习思维应用中的问题等，这些都是中学英语老师必需把控和发展的
3、内容。（三）教学管理学问发展一个优秀的课堂离不开英语老师的科学管理和科学规范的引导，在学习任务繁重、课堂学习内容繁杂的状况下，英语老师只有针对学生的特性化发展，努力探究适合学生发展的语言活动，把学习不主动的学生调动起来，同时能够让学习主动的学生起到带头引领的作用，这样才是高效的教学管理，这也是中学英语老师应当努力探究发展的地方。二、新课改背景下中学英语老师专业化发展之路径（一）开展校本培训教化是根植于实际的想要让教化得到进一步的升华和发展，让学生们在学习的过程当中提高自身的英语素养和英语应用实力就须要依据本校的实际状况和本校的特色动身，针对于本校现阶段遇到的问题和急需改正的方一直分析，找出切实
4、可行具有实际意义的解决方略。为此在学校内部开展校本培训是非常重要的，只有充分分析了现阶段本校在教学当中遇到的问题以及相对应的解决策略，才可以更好地让中学英语教学更加专业更加有效。开展校本培训老师须要充分的了解和分析现阶段本校当中遇到的问题以及学生的普遍倾向，找出学生的共性问题并提出，通过探讨探讨找出切实可行具有实际意义的解决方法。在校本培训当中青年老师因为是刚从高校毕业步入到教学工作当中，他们有足够簇新和先进的理论学问，可以与原来的老老师进行沟通，而原来的老老师经过多年的教学培育也形成了丰富的实践阅历，可以为新老师供应更多的操作方法和操作理论以及实践阅历，这种理论与实践相结合的模式，可以更好地
5、让英语老师的专业化实力得到发展，进而促进中学英语老师专业化科学化的进步。除此之外还须要充分的分析本校中学教学当中的特色，将自己的教学方式、教学方法、教学理念尽可能的融合于教学特色当中，与学校的特色校融合可以更好地推动学生的全面发展。通过校本培训来不断丰富老师的理论学问和实践操作实力，让老师可以得到进一步的优化和升级。（二）加大网络研修扩展英语老师教学专业素养针对中学英语老师所面临的众多教学难题和须要驾驭的核心教学素养，网络研修是当下许多中学英语老师必需要努力驾驭和攻克教学难题的核心平台，网络研修的主要价值是不同区域的老师可以通过互动探讨模块和自主学习模块和专家示范教学模块来不断提升自己的教学方
6、法，提升自主反思的意识，拓展特性化学生管理的视野等，最主要的是网络研修平台上许多优秀的英语教学视频（导课、课堂互动活动设计、听说读写等考评活动的设计等）在老师教学课件的设计和制作方面有着极高的价值。（三）提升自主学习优化英语老师专业教学水平学如逆水行舟，不进则退，对中学英语老师的教学而言更是如此，面对繁重的课业负担和各类培训，中学英语老师肯定要根据自己的学科专业学问和教学风格，努力从教学反思、教学设计、学生心理辅导、英语词汇和文化积累等方面入手，通过网络资源和校本化的图书资源进行阅读和笔记学习，不断优化中学英语老师的专业发展，让他们在教学过程中将理论学问和文化学问高度融合。从现实意义上讲，自主
7、学习还是新手型老师向卓越型老师转型的一个核心要素，能够在日常工作中抽出时间，努力探究更加适合老师自己发展的学习活动并不是一件简洁的事情，但是一旦坚持下来，英语老师的专业化实力就可以得到提升。时代在发展，人才质量在提升，为了提高我国的英语教化有效性，实现新老教 师实力的取长补短特别重要。对于新老师来说，专业素养发展是按部就班的过程， 并且不能只考虑专业学问，同时也要重视育人实力的培育。只有在适应了学生以及 课堂以后，老师的素养和专业实力才会得到提高。参考文献1宋燕，李敬芬.中学英语老师发展中存在的问题及对策J.经济师，2022（04）：148+150.2王振兴.新课程背景下中学英语老师专业发展探
8、讨J.开封教化学院学报，2022（01）：103-104.3戴远虹.中学英语课程资源的利用与老师专业发展J.教化导刊，2022（07）：38-39.4李华.中学英语老师专业发展的现状调查J.山东师范高校外国语学院学报（基础英语教化），2022（06）：73-78. 猜你喜爱 专业化发展新课改 高校老师专业化发展和内涵式建设之浅析高校教化(2022年12期)2022-01-16高职英语老师专业化发展存在的问题与对策探讨老师中(2022年8期)2022-09-22新课改下如何提高农村中学学生的英语听力与口头表达实力文教资料(2022年15期)2022-09-18新课改下开展数学建模教学之浅见新教化
9、时代老师版(2022年29期)2022-09-08基于专业化发展的陕西体育老师培育问题探讨经济探讨导刊(2022年15期)2022-06-14新课改下中学数学教学与学生创新实力的培育初探新教化时代老师版(2022年19期)2022-05-27中学生地理新课改适应性调查与分析广西教化B版(2022年5期)2022-07-07以教化信息技术培训促进农村老师专业化发展探讨世纪之星沟通版(2022年6期)2022-06-27行走在新课改路上教书育人老师新概念(2022年11期)2022-10-12初中数学概念教学的几点思索中学理科综合版(2022年10期)2022-12-04 第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页