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1、朝花夕拾读后感1000 篇1：朝花夕拾读后感1000 从书架里拿出从未看过一眼的的朝花夕拾，对着那个书名发呆。这本书是鲁迅先生晚年的作品，而这部散文集中所写的，又全是先生幼年时期的事情。幼年的事情到了晚年再去回想，如同早晨开放的鲜花到傍晚去摘取，虽然失去了盛开时的明丽和芳香，但夕阳的映照却使它平添了一种风韵，而那若有若无的芳香则更令人浮想连翩、回味无穷。 朝花夕拾原本叫做“旧事重提”，收录了鲁迅先生记述他童年和青年生活片段的10篇文章。在朝花夕拾中，鲁迅大量运用了对比和讽刺的手法。如在从百草园到三味书屋中，鲁迅首先运用了很多鲜亮的文字记叙在百草园无忧无虑的生活，接着再写道“我”不得不告辞百草园
2、去三味书屋上学。前边写的百草园很好地反衬了后来在三味书屋读书的乏味生活，体现了鲁迅对旧社会私塾的不满。在藤野先生中，鲁迅日本的医学导师藤野先生是一位穿着不拘小节的人，“这藤野先生，据说是穿衣服太模糊了，有时竟会遗忘带领结；冬天是一件旧外套，寒颤颤的”。但藤野先生对工作是极其仔细的，他把“我”的讲义都用红笔添改过了；血管移了一点位置也要指出。这个对比手法，较好地写出了藤野先生的名贵品质，写出了鲁迅对他的景仰。另外，藤野先生对中国留学生孜孜不倦的训诲及对学生的一视同仁，这与日本学生对中国学生的轻视看法形成了显明的对比，体现出藤野先生是个真正的君子。朝花夕拾用平实的语言，鲜活的人物形象，丰富而有内涵
3、的童年故事，抨击了囚禁人的旧社会，体现了鲁迅先生要求“人的解放”的愿望。虽然在鲁迅的童年中有一些不开心的事情，但时常从字里行间中透露出来的那份天真灿漫的感情，让人眼前不由出现了一幅幅令人神往的自然画。我读鲁迅先生这些对童年回忆的散文，正如读着发自迅先生心底的那份酷爱自然，憧憬自由的童真童趣。我仿佛看到了幼年的鲁迅，趁大人不留意，钻进了百草园，他与昆虫为伴，有采摘野花野果。在三味书屋，虽然有寿先生的严厉训诲，却仍耐不过学生们心中的孩子气。一切感受都是那么天真烂漫，令人回味，也学就引起了我心中的共鸣吧，因此我才会那样宠爱，尤其是作者以一个孩子的眼光看世界，读起来让人感到异样的亲切，充溢激情。小时侯
4、，爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和我住在一起，那时我时常和楼道里的一些小伙伴们一起玩耍，一起游戏，每次都玩的很快乐，以至于每次都忘了时间的匆忙流去，每次都要大人在窗口大喊一声才会恋恋不舍的结束嬉戏回家。每逢佳节，吃完团聚饭，我们又会聚集在那一片属于我们自己的空地上，点燃我们早就打算好的小烟花，在火光中，尽情的奔跑着，欢乐着，舞蹈着，体验着前所未有的欢乐。如今，我搬了新家，不在出门和其他伙伴们游戏了，而是不停的为学业操劳。每封佳节，也不在出去和伙伴们一起放烟花了，而是站在窗口注视着那些在漆黑的天空中绽放的五彩缤纷的“鲜花”，独自享受着 篇2：朝花夕拾读后感1000 朝花夕拾是鲁迅在受到政府的压迫、“学者
5、”们的排挤，又历经战乱后写下的回忆。作者在这样在纷扰中寻出一点闲静来，委实不易，目前是这么离奇，心里是这么困难。一个人到了只剩了回忆时候，生涯也许终于是无聊了罢，但有时竟会连回忆也没有。 对往事的回忆，只是现实生活的一点劝慰，而每一个美妙的回忆又都有一个凄惨的结局：百草园和绣像摹本卖掉了，长妈妈也匆忙告辞了人世，本应是激发人们的爱心的二十四孝图背后，却隐藏了谋人性命，教人看的丑恶祸心。有读书机会了，学校又是“乌烟瘴气”，想看的书，长辈认为不对，学了学问，却什么也做不成；爬了几次桅杆不消说不配做半个水兵；听了几年讲，下了几回矿，就能掘出金银铜锡来么？是在连自己也茫无把握去留学，并且遇到了一位令自
6、己仰慕的师长，却因为感受到医治人的精神比医治身体病症更重要而离别了，在学校办事兼教书，实在勤快的可以的老友范爱农，终究摆脱不了贫困潦倒落水而逝的命运。 在对这一连串苦乐参半的事务的记叙中，作者还追究了自己的一些思想根源，例如仇猫，小小的，带给作者遐想的隐鼠的失踪，只是个象征的意念：“当我失掉了所爱的，心中有着空虚时，我要充填以报仇的恶念！”这才是作者仇猫的动机：它在夺人所爱。从鲁迅先生一生的经验看：嫉恶如仇，不过是对缺乏爱、失落爱、痛惜爱的一个自然反应罢了。 对这个细微环节下作者又给自己开了个难过的玩笑：他的仇猫是毫无道理的，虽然猫吃老鼠，但他的隐鼠却不是猫吃的，而是被长妈妈踏死的，那么是否要
7、恨长妈妈呢？在下一节回忆中，长妈妈也的确有些让人生厌，睡觉时占据了全床，满脑子的穷规则和愚昧的信念，就是这样一位长妈妈，却把作者日思夜想的，别人都不能重视的渴望化成了现实，不懂识文断字的长妈妈把她自己都叫不出名的山海经买来，送给了“我”。正因为长妈妈这颗未被旧道德泯灭的爱心，使作者忆起她，追念她。 在朝花夕拾的回忆中，作者多次写到封建教化的失败和狭隘。 小时候，长妈妈的故事里说：“倘如有生疏的声音叫你的名字，你千万不行答应他，以免那是害人性命的美女蛇，提防生疏人并假想他就是坏人的逻辑就是这样灌输不来的。 朝花夕拾之间，我随作者一起，回到”我“的童年时代，重新回味那些人和事。走过求学的过程，一起
8、追忆失去的挚友。沿着这条线索，我看到二十纪初，以”我“为中心的一个个生活场景，人物心理历程，读着每一个寓意深远，回味无穷的结束句，我的心也随着作者一起起起落落 篇3：朝花夕拾读后感1000 朝花夕拾这本书，早已是如雷贯耳，只是百闻而不得一见罢了。 其实我是很喜爱读鲁迅先生的书的。因为他的书中蕴含着很多我们无法在现代所能够寻找的到的民族精神，革命精神，还有那令现代人所憧憬的童年生活。 而朝花夕拾却正好包涵了先生全部的写作特点。 美妙，天真，稚嫩，对爱的领悟，对现实的劝慰凝聚成了这一代着作。其中，也让我们领悟到了不少文字以外的东西。 碧绿的菜畦，轻捷的叫天子，让我们感受到了先生童年的美妙； 信任传
9、闻，信任“怪哉”虫的存在，让我们理解了孩儿的天真；长妈妈把心爱的小隐鼠踩死，小鲁迅对长妈妈的不满，也都使我们寂静在儿童的百无禁忌，两小无猜的华蜜当中。 而我们民族的巨人，对于爱，对于现实却又有另一番独特的看法。 爱，无非就是对挚友的爱，对亲人的爱。挚友，这本书里我是没看到几个先生很好的挚友，只是在日本留学时作为先生老师的藤野先生和被先生“厌烦”的范爱农罢了。但是作为先生的老师和同伴，先生对于他的老师倒是相当的敬重的。因为他们都是与先生奋斗在同一战线的伙伴，战友，都为中国的光复而努力着。 藤野先生，作为一名日本人，信任了一位来自中国的留学生，并对先生特加关照，着表示着他信任和信任的不仅仅是一个中
10、国人，而是信任和信任整个中国，整个中华民族。所以先生对他侍奉有加。 范爱农同志，作为先生的同志，也应当算是一位爱国人士，为了一名中国人的尊严而死，先生也对其非常的惦念与敬重。 而对于家人，鲁迅先生又是极其的伤感的。 伴随他一起长大的长妈妈，给他讲了很多很多的故事，又为了先生的成长买了一本连自己也不知名字的书，时时刻刻都在关切着先生，爱惜着先生。虽说有时被先生所厌恶，但终究还是有感情的。 先生以炙热深厚的情感，表达了自己对往事的追忆，对已故亲友的真诚的怀念。 但“我们的青春年华在我们的面前，而不是在过去”，先生擦干了泪水，为他的青春年华，为中国的将来而惜别过去。 先生在日本留学中看电影所受到的启
11、发，是无法衡量的。在长妈妈的“教育”下，先生也受益匪浅。 本书在任何篇章都在抨击着当时社会的黑暗。鲁迅先生的仇猫，对“名教授”，“名人”的抨击也不见少处。 朝花夕拾，饱含对过去的惜别与对将来的奋斗！描画卖掉了，可先生的斗志没有卖掉；长妈妈过世了，可先生的希望没有消逝；老挚友死了，可先生没有颓废！仍旧为将来而奋斗着！ 朝花夕拾读后感1000 朝花夕拾读后感1000 朝花夕拾读后感1000字 朝花夕拾读后感1000字 朝花夕拾读后感1000字 朝花夕拾读后感1000字 朝花夕拾读后感1000字 朝花夕拾读后感1000字 朝花夕拾读后感1000字 朝花夕拾读后感1000字作文 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页