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1、活用绘本教学激发幼儿数学潜能江茜茜绘本直观的画面、丰富的色调和简洁的语言受到幼儿的宠爱。幼儿时期是幼儿驾驭数学概念、进行抽象运算以及培育综合数学实力的黄金期。利用绘本开展数学活动，通过好玩的童话情景，奇妙地将数学学问融入绘本故事中，让幼儿在阅读图文并茂的小故事时潜移默化地学习基础的数学学问，增加幼儿对基础数学学问的认知，促进幼儿思维的发展。挖掘潜在数学资源，选择适合的绘本绘本形象生动可爱，色调显明，让幼儿爱不释手，是幼儿相识和启迪世界的一个窗口。每一本优秀的绘本都具有多元化的教化功能，有的绘本注意情感的描写，如猜猜我有多爱你华蜜的种子;有的绘本注意培育动手实力、交往实力，如能干的小海狸猪爱上鸡
2、;有的绘本可以丰富自然科学和语言讲解并描述阅历，如科学住我家肚子里有个火车站;还有的绘本注意培育英勇、坚毅等性格，如森林鸭子骑车记，等等。其中许多绘本还蕴含着很多的教学资源，如经典绘本好饿好饿的毛毛虫，它不仅告知孩子们毛毛虫从卵到幼虫到蛹（或茧）到成虫的整个蜕变过程，还让他们了解了毛毛虫吃食物的习性与特征;另外还包含了时间的概念，让幼儿驾驭了一个星期有多少天以及它们的排列依次，知道星期一到星期天毛毛虫吃的食物数量随着时间而改变，学会了各种序数和数量的概念，等等，为幼儿带来了多种维度的感知。绘本是对幼儿进行数学教化的一个良好契机，我们可以选择一些优秀的数学绘本，选择出适合幼儿的教学内容，通过将“
3、故事”和“数学”相互结合，挖掘出绘本中蕴含的数学教化资源并创设数学活动。如绘本超级擂台赛，这个故事讲解并描述了森林里山羊村选保卫的过程，其中想让幼儿明白的道理是：想要做一名优秀的保卫，只有这些外在的本事（敏捷、力大无比、身材高大、速度快）是不够的，重要的是要有责任心。绘本中隐含了视察、比较、记录、统计等数学内容，老师可以依据绘本故事创设数学活动，让幼儿在参加活动的过程中轻松驾驭统计的方法。在看看说说的绘本情境中“玩”数学喜爱嬉戏是幼儿的天性，幼儿是学习的主体，在数学绘本的教学活动中，我们要从过去的“老师要我学”变成现在的“我自己要学”，变更幼儿的被动操作模式，让幼儿在做嬉戏、听故事的过程中不知
4、不觉地驾驭学问。老师要遵循由浅入深的教学原则，让幼儿在看看、听听、想想、说说、玩玩的轻松气氛中驾驭绘本中的数学学问。如数学活动超级擂台赛，活动紧紧围围着森林里山羊村“聘请保卫”的线索绽开，通过聘请过程让幼儿感受活动的趣味和才智，最终体验到数学带来的欢乐。通过三场不同的擂台赛绽开活动，让幼儿解读“聘请的过程”，引导幼儿学会理解评分的标准，通过视察、推断、比较、记录、统计等方法清晰竞赛的结果，让幼儿学习初步的统计方法。在简洁统计的过程中，让幼儿学会了用数学的眼光看实际问题。在最终一关“临时保卫”的环节中，穿插了互动性较强的投票嬉戏，让幼儿将刚学到的统计学问运用到投票中，学习了分组记录统计结果的方式
5、。通过参加投票，让幼儿选出心目中的最佳保卫，幼儿也当了一回故事中的演员，充分发挥了幼儿的活动主体性，将学习的主权交给了幼儿，让幼儿在玩中学、学中乐，享受到了阅读所带来的欢乐。运用绘本培育幼儿“用”数学的爱好从幼儿熟识的现实生活动身，从生活中的问题到数学问题，从详细问题到抽象概念，从特别关系到一般规则，让幼儿通过自己的发觉学习数学、获得学问。即在生活中学数学、用数学，通过好玩的绘本学习，培育他们学习和运用数学的实力，让幼儿会用数学的思维和方法解决一些生活中的实际问题。在日常的数学活动中，通常讲到序数大家想到的就是第1、第2这样的概念，其实这并不全面。绘本真正的魔法师就全面地介绍了序数的概念，通过
6、学习绘本让幼儿知道序数不是指肯定位置，而是指事物间的相对位置，即依据基准位置的不同，所指事物或事务的位置也会随之改变。例犹如样都是第三，可是從上边数和从下边数就会产生不同的结果。绘本在数学活动中的运用，不仅能让幼儿深刻地感受到绘本的魅力，同时也为老师提高数学教学的有效性搭建了一个平台，为幼儿快乐、欢乐地学习数学学问创建了更为广袤的空间。（作者单位;苏州市相城区太平中心幼儿园） 猜你喜爱 擂台赛毛毛虫绘本 绘本读者原创版(2022年2期)2022-02-26绘本读者原创版(2022年11期)2022-11-19绘本读者原创版(2022年10期)2022-11-19彩色毛毛虫小天使一年级语数英综合
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