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1、教师培训后的心得体会老师培训后的心得体会1 今年假期进修学校组织的三天的培训，倾听了专家教授的讲座，每天的感觉是华蜜而又充溢的，因为每一天都要面对不同风格的讲师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。 在这里，我更进一步了解观念下的“师者传道、授业、解惑”“闻道有先后”的观点，也将被基于新课程教学提出来的“教化要为学生的终身发展奠定基础，让学生学会做人，学会求知，学会合作，学会实践，学会创新”的理念所取代。地理老师应与时俱进，适应时代的发展，正确相识网络环境的特点，做好自己的角色定位，充分利用网络环境，激发学生的求知欲，提高学生的实践实力，培育学生的创新精神，促进中学地
2、理教与学的改革深化。网络环境下的教学老师不再是学问的权威。在网络环境下，谁拥有网络，谁就拥有学问，老师不再是学问的容器和载体，学生的思维灵敏、爱好广泛，电脑操作技能强，获得学问快，他们完全有可能在某方面拥有比老师更多、更深刻的地理学问。因此，在网络环境下，老师应放下架子，转变观念，从学问的传导者的角色转变为信息海洋的导航者、个体学习的指导者、学习生活的组织者、合作探究的辅导者。 总之，通过这三天的培训，我开阔了视野，学习了许多的教化教学的新理念，新思想，从思想上受到了极大地鼓舞，这必将为我今后的教化教学工作起到很好的推动作用。不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”作为骨干老师培训对象，在今后的日子
3、里，我将不断地学习理论学问，用理论指导教学实践，探讨和探究教化、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的老师，使自己具有所教学学问方面的前瞻性。这样，才能培育出新时期“发觉型、独创型、创建型、创新型”的学生。 老师培训后的心得体会2 教学是把死的东西如何有机的组织，让它以灵动的状态与学生见面，让学生把枯燥繁多的学问乐于接受，并以自己的主观能动性主动的完善自己，充溢自己。学如逆水行舟，不进则退，要想学习好就应付出坚实的行。因为在学习的道路上一旦出现虚假，学问的链条将会在最关键的地方出问题。 从学问的积累，学习实力的提高方面来看，这与学习者的道德修养亲密相关。在学习的过程中假如道德修
4、养跟不上，学识的提升很大程度上受限制。换句话说，学习的过程也是自身素养不断提高的过程。随着年龄的增长，社会阅历的增多，学问结构的不断稳固，这就进一步要求主观能动性的提升。 一方面是扎实的学，另一方面也应意识到解除一切不利于我们学习的障碍。在交友上多向勤奋上进的同学靠拢，确应做到物以类聚人以群分，把自己尽可能融入一个主动向上的体系中。要知道蓬生麻中不扶而直；要不然只能是白沙在涅与之俱黑，一发而不行整理。 教化不是一个简洁问题，成才很难一蹴而就，这就须要从小做起。一个良好家庭长大的孩子，出问题的几率一般不大；家庭教化一旦失调，有时学校教化很难凑效。这就须要组建家庭的人们不光要珍惜眼前所存在的，为我
5、们的下一代负责，更应为社会的发展作贡献。 历史代表着过去，很有可能一事无成。或者一味的只顾向往将来，而不付之与坚实的行，那也不会有好的结果。我们应当回顾历史，放眼将来，牢牢的把握住今日，让每一个今日都过得充溢。这样一个个今日将会连缀成漂亮的七色光环实现我们的梦。 在佛教读本上，对修行有这样的阐述：一个修行者当经过布施，忍辱，精进，禅定，才智这五个境地后，方能达到“如来”境界。假如借用于我们的学习则更恰当不过，我们的学习也看作是修行，也要经过不同的境地方能成就我们的学业。 事实上，人是社会的人，处于现实生活中难免会有困扰我们前进的事事物物。我们应当守住自己的道德底线，全身心投入到自己所应当干的事
6、情上去，同时要留意方法，应明白事半功倍的道理，绝不行莽干。这就须要在学习中要有一套适合自己的方法，在实践中不断充溢完善，这将更有利于迈向胜利的道路。 没有谁总是一帆风顺，也没有谁总是诸事不宜，就看自己如何对待自己，如何使有利的环境更加有利，最大限度的发挥我们的潜能，知难而上。失败并不行怕，可怕的是以失败的心对待四周的一切。要从失败中总结阅历，争取下一次的胜利。事实上我们的前进也是在不断的解决问题中诞生的。当我们解决问题时，假如找到了答案，看它是不是最好的，看有没有更好的方法，这样不断的精益求精，永不懈怠，事事如此，时时如此，在生活中多留个心眼儿，对我们的进步将会有很大的帮助。 对学习成果比较低
7、的同学应提早教化，在智力不出问题的状况下，那他们每个学生身上将会有一个小故事，假如不把这个小故事尽快发觉，那以后的教化，或他们学习成果的提高将会存在很大问题。要知道在赛场上超越一个竞争对手不是件很简单的事，更何况是背着包袱上阵。这就须要教化者是个有心人：多和学生接触沟通，了解学生学习生活中的困难问题，了解他们的爱好爱好，及早的发觉问题，尽快的解决问题，弥补他们学问上的缺陷，减轻他们的心理负担，使每一个同学尽快融入到主动向上的班集体中。 一个集体是大家的集体，每一个同学都应是这个集体的主子，众人拾柴火焰高，要有一种团队精神，拼搏精神，以移山倒海之势前进，将会无往而不胜。 老师培训后的心得体会3
8、最近，我参与了市组织的新老师培训。通过6天的培训，我对老师这个职业的内涵有了更深一层的了解。名校校长和骨干老师的讲座的也为我将来的工作初步地指明白方向，使我明白老师这个职业的承重重量，对我日后的教化工作有很大的意义。从始业教化到专业成长，从师德学习到班主任培训，从老师教学工作，到学生学习常规，四平八稳，细致入微，在各方面对我们加以培训。让我们树立起师德观念，规范教学过程，从而迈好第一步。下面将我的学习心得小结如下： 一、对老师这一职业有了更加清晰的相识。 老师是文化的传递者。“师者，所以传道、授业、解惑也”，这是从学问传递的角度来反映老师的重要性。其次，老师是榜样。学高为师，身正为范也正是这个
9、意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，事实上是做人的一种认同感;同时学生受教化的.过程是人格完善的过程，老师的人格力气是无形的、不行估量的，老师要真正成为学生的引路人。第三，老师是管理者。老师要有较强的组织领导、管理协调实力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。第四，老师是父母。作为一名老师，要富有爱心，老师对学生的爱应是无私的、同等的，就像父母对待孩子，所以我们说老师是父母。并且，老师还要擅长发觉每一个学生的闪光点和发展须要。第五，老师是挚友。所谓良师益友，就是强调老师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心挚友一样。最终，老师是学生的心理辅导者。老师必需要懂教化学、心理
10、学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑和心理压力等，以赐予刚好的帮助和排解，培育学生健康的心理品质。 二、在反思中进步、成长 通过培训，让我醒悟地相识到，一名老师要想以名贵的姿态行走，就要在教学中学会反思，在反思中总结，真正提高教学实力，做一个才智型的老师。因此，要做好以下几个方面： 1、促进个人专业发展 能否对学生实施高素养的教化，促进学生主动、活泼、生动地发展关键在于老师的素养。只有通过在教化中不断学习，在学生实际状况的基础上对教学有所创新，才能渐渐提高教学水平。“老师的能耐是让一个不爱学习的孩子爱学习了”， 因此，老师就应着力于将阅历内容转化为学生简单理解和接受的内容与形式
11、，老师应成为学生学习活动困惑中的引导者、探究中的支持者和学习过程的合作者。我们在职的每位老师都应当多读书、多思索、多反思，不断地用学问来充溢自己，做有思想的老师，仔细做好反思总结工作，争做一个专家型、学者型的老师。 2、努力转变好角色 作为一名新老师，我们应当更加理性地相识社会、相识自己的角色，变更以往学生时期那种趋向“感性”或者说是“浪漫”的生活看法，在这个新环境中处理好新的各方面的关系，如新老老师之间的关系，同事之间的关系，师生之间的关系等。 刚来贺高时，有许多的不适应，吃饭，住宿，生活，学校管理一切都很凌乱，生疏感特别剧烈，但在贺高领导的关怀下，我们慢慢熟识和适应了一部分，并以极大的热忱
12、和激情投入工作中，在培训过程中，我们这些新来的老师们也非常团结，无论生活上还是学习上，我们都相互帮助，相互激励，并相互探讨教学中的疑问，给了我极大的激励和动力，但新老师的角色转变还须要一个长期的过程，还有许多的疑问，最大的困惑还是如何上好课，这是老师基本素养。为此，新老师必需转变自己的角色地位，顺应学生的需求，把放飞心灵的空间和时间留给学生，营造宽松自由的氛围。在这种轻松的氛围里真正地引导学生们主动、主动地学习，激励学生大胆去学，真正让学生成为主宰学习的主子，学习活动参加者、探究者与探讨者。 3、老师要做好 “言传”和“身教”的表率作用 (1)专心去酷爱和善待学生。 老师应当是一位雕塑大师，能
13、将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。老师要心胸宽广，不要小肚鸡肠。肯定要有一种容人、容事的宽广胸怀，能够听取各种不同看法，要严于律己，宽以待人，少一点猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些理解之心、关怀之心、友爱之心，这样给学生良好的示范作用。因为，我们每天面对的是一个个有着鲜活生活，一个个正在强壮成长的学生，我们要把他当作一个能动的人，给他们一个自由的空间，敬重同等地对待他们、关切他们，和他们成为无话不说的好挚友;从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。然后运用激励机制，加以充分的确定和激励，让学生感到暖和，增加自信，这样，才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞
14、跃，更会使教学效果收到事半功倍的作用。 (2)用自己的言行去感染学生 老师要以自身的行为去影响学生，真正成为学生的表率，使学生从老师身上懂得什么应为之，什么不行为。因此，老师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必需仔细、稳重、规范、得体，此外，老师还应和学生进行常常性的心灵沟通，向学生畅快乐灵，既可以向学生谈自己从人生中取得的珍贵阅历，也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。 总之，通过参与这次短期培训，让我开了眼界，学到了许多东西。使我进一步相识到老师这一职业的特别性、自己的任务及肩负的使命，更加坚决信念。并利用此次培训所学理论和方法，不断丰富和提高自身
15、素养，处理好与学生的关系，兢兢业业，刻苦钻研，为教化事业发展贡献自己的一份力气。 老师培训后的心得体会4 20xx年1月1213日，我们全体老师参与了伊春区教化局组织的老师培训，市教化学院专家和区进修学校讲师精辟的讲座和市教化局领导所阐述的有关学校办学管理和教化科学发展的观点使我大开眼界，给我的感觉是井底之蛙只有跳出井来才能感觉世界之大。时间虽然很短暂，但是感觉是充溢的。耳闻目睹的东西许多。从教19年来，接受的培训有许多次，但有时所看到的都是经过了层层包装的课堂实况。而这次的培训确是扎扎实实解决了我们一线老师的困惑，收益匪浅，几点体会如下： 一、以主动的心态应对压力，做健康华蜜的老师 xx教授
16、的关注老师心理健康讲座特别刚好，让我的心情豁然开朗，就像心里亮起了一盏明灯。当下老师职业的现状，用两个字来概括“累”、“难”。十几年的教学生涯，让我已经渐渐倦怠，我已不知道从什么时候起先，自己爱埋怨，抄不完的笔记，常见的检查，一项又一项的任务以及家长的难缠，学生的厌学。让我不安，不能静下心来教学。通过听讲座，明白了这是心理问题，通过张老师送来的六份心灵鸡汤和心理调适原则，我懂得老师肯定要有良好的心理状态才能教好学生，在我们无权变更，无法变更，无力变更很多现实状况下，我们唯一能做的就是变更自己，寻求自己的专业成长、主动的自我减压，来实现我们的职业成就感和华蜜感。 二加强专业文化学习，做一专多能的
17、老师。 xx老师的提高老师素养讲座,用渊博的科学文化学问旁征博引给我们讲解并描述深邃的理论学问，讲得通俗易懂，让我们深受启发。我们面对的是一群对学问充溢渴求的孩子，将他们教化好是我们的责任和义务。让我们再次体会到要想想给学生一滴水，老师就必需具备一桶水。甚至是长流水。同时区进修学校讲师们的班主任工作漫谈形象生动,深化浅出，发人深省,对已经是班主任或者是即将成为班主任的老师都启发颇多。网络搜寻及下载技巧让我们对电化教学设备的运用更加的得心应手。教学简笔画让我们的课堂更加丰富多彩。老师礼仪漫谈让我们尽情展示老师的风采。 三、主动参与课程改革，做课程改革的实践者。 市教化局领导的讲座学校办学理念和学
18、校办学管理、增加推动教化科学发展的实力高屋建瓴，见解独到。“书香125”让我感受到了温馨的教化氛围;“非大楼也、乃大师也”让我感到肩上责任的重大;“学术指责”让我看到了科学、民主的学风;“没有按着教化规律办事”让我体会到教化改革的任重道远。作为一名老师我深深感到课程改革现在还处于探究阶段，很多未知的领域需广阔老师去进行仔细摸索和总结，决不能是墙上多挂几块黑板就是杜郎口。我们每一位老师都应主动参加到课程改革中去，推动它朝正确方向发展，做一个课改的主动实施者。要了解新理念的内涵、要驾驭学生的认知发展规律，要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地探讨，厚实自己的底蕴，以适应社会发展的须要，适应教
19、化改革的步伐。根据每一个老师的特点和学生状况形成自己的教学风格，从而大面积提高教学质量。 这次培训内容与时俱进丰富好用，学术水平高，充溢着对新课程理念的深刻阐释，充溢了教化才智，使我开阔了眼界提高了素养。但要采他山之玉为我所用，纳百家之长解我所困却须要一个消化汲取的过程，这个过程或许很漫长，或许会走得很累，但作为一线老师的我会走下去，或许我不能走到最前沿，但我会朝这个目标去努力。所谓“高山仰止，景行行止，虽不能至，心憧憬之”。信任只要通过自己不懈的努力，肯定会有所收获，有所感悟。 老师培训后的心得体会5 20xx年4月，我与其他六位同事参与了合肥市班主任培训，有幸倾听了专家们的讲座，深感收益匪
20、浅，让我对班主任工作有了更深的理解。随着社会对培育学生的要求的变更，更迫切地向班主任提出了更高的时代要求。学，然后之不足，我已做了2年的班主任，听了这些老师的讲座之后，我觉得在做学生思想工作的理论和技巧方面与他们相比还有差距。经过仔细对比反思，我认为，今后还应从以下几个方面接着努力。 一、加强师德修养 专心关爱每一个学生 记得王红宇老师在授课时说：“班主任在对待学生时，要缓慢而优雅，良好的师生关系能使学生拥有良好的心情去面对学习。”随着素养教化的进一步深化，能不能进入学生的内心世界是当今确定教化成败的关键一步。学生会因为喜爱一位老师而喜爱一门功课，同样，也可能因厌烦一位老师而厌烦学习。一个被学
21、生喜爱的老师，其教化效果总是超出不受欢迎的老师。这就要求我们班主任在抓好教学的同时还应与学生做挚友。爱学生，关切学生，留意和学生沟通，学生就信任班主任，喜爱班主任，也喜爱上班主任的课。 二、用对方法做对事 换一种眼光看教化 社会在不断的进步，学生也在不断地发展。媒体开放了，社会多元了，我们现在所教的学生也不比从前了。这就要求我们的老师在实际的教化教学的工作中，必需要采纳新的教化理念与新的教化策略。只有这样才能适应现在这个新形势，明确新任务;形成新思路，实行新举措。 忙要忙到点子上 班主任工作是一项特别劳碌的工作，但并不是你越忙收获就越多，哪些该做，哪些不该做，该做的做好，不该做的不去做。班主任
22、在管理班集体时，望见什么，解决什么。不能一味的严压，也不能一味的放纵。要遵循严格要求与敬重信任相结合的原则。 站在学生的角度，妥当对待问题学生 全部难教化的孩子，都是失去自尊心的孩子;全部好教化的孩子都是有着剧烈自尊心的孩子。每个孩子都有胜利的潜能，每个孩子都有胜利的愿望。赞许孩子，激励孩子，是师生情感的催化剂，是激发学生学习内在的动力。这就要求我们班主任在工作中不能带有色眼镜，在对待问题学生时，要细心、善心、有耐性。好孩子是夸出来的，要用放大镜找学生的优点，开展赏识教化。若无法赏识也必需要接纳，因为他是你的学生，一个孩子，一个还没有长大的未成年孩子。 这次的学习受益匪浅，作为班主任，有时一句
23、暖和的话语，就会唤起失落孩子的激情善待他们吧!因为他们还是孩子，让我们共同努力托起明天的太阳! 老师培训后的心得体会6 暑假里，我仔细参加了学校组织的老师培训，老师精英们以鲜活的实例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述，给了我剧烈的感染与深深的理论引领，在一次次的感悟中更进一步了解和驾驭了新课改的发展方向和目标，并反思了以往工作中的不足，拓宽了学习的视野，更新了教化观念。下面谈谈我对本次学习的心得。 一、加强自身师德修养，呈现老师人格魅力 老师素有“塑造人类灵魂的工程师”之美誉。在对灵魂塑造的过程中，老师既要有比较渊博的学问，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。老师应当成为学生的表率，成为学生的良师
24、益友，成为全社会文明的楷模。为此，老师要时刻谨记不断提高自身的道德修养，呈现自身的人格魅力。那么，如何提高自身的师德修养呢?我认为应当从以下几个方面做起： 1、酷爱祖国，爱岗敬业 酷爱祖国，献身教化事业，是老师道德最基本最重要的要求。爱岗敬业是老师处理与教化事业之间关系的准则，是老师职业道德的基础和前提。尤其在市场经济条件下，在教化大发展的今日，老师要正确处理好奉献与索取的关系，不计较个人得失，发扬“红烛”精神，甘做“人梯”，安于“粉笔生涯”，以“捧着一颗心来，不带半根草去”的高尚情怀，献身教化，鞠躬尽瘁。相反，假如老师不酷爱自己的事业，“身在曹营心在汉”，必定不能把工作做好。 2、酷爱学生，
25、诲人不倦 酷爱学生，诲人不倦是老师履行教化义务的传统美德，是衡量老师道德水平凹凸的主要标记。每一个学生，都希望得到老师的爱，师爱是一种巨大的教化力气。它能使学生感受到老师的暖和，产生开心的心情，从而激励他们对学习的爱好和爱好。了解学生和关切学生，是酷爱学生的起点。老师仅仅把功课教好是不够的，还要多关切学生的健康成长，为学生的一生着想，从思想上、学习上、生活上全面了解学生，关切学生，爱惜学生，因势利导地进行有针对性的教化。酷爱学生还要敬重和信任学生。老师要有民主思想，敬重学生的人格，敬重学生的感情，允许学生独立思索，切不行刺伤学生的自尊心。在日常的教化教学工作中，仔细评价学生的行为，和善同等地对
26、待学生，绝不能为了树立自己的威信而对学生采纳体罚、讽刺、挖苦等羞辱人格的做法。当学生进步时，老师不要吝惜自己的赞美之辞;当学生犯错或退步时，老师也不要任自己的指责羞辱之话泛滥。多一点微笑，多一点赞美，多一点信任，你会得到更多的回报。 3、以身作则，为人师表 在教学实践活动中，老师只有以身立教，为人师表，才能有力地劝服学生，感染学生。多数阅历证明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何?”“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”这说明凡是老师要求学生做到的，自己必需先做到，给学生树立好榜样;凡是要求学生不做的事情，自己本身坚决不做，以免给学生留下坏的影响。老师要以自己的良好道德言行来教化和感化学
27、生。 诚恳正直，勤奋好学，礼貌待人，是老师以身作则，为人师表的详细体现。假如老师缺乏坚决正确的政治方向，没有远大的志向，其教化必定失败。老师要教化学生勤奋刻苦，好学进去，自己必需勤奋好学，广学博览，精益求精。老师在日常教学中，要用文静和亲切的语言启迪学生的心灵，陶冶学生的情操，以自己的模范行为，影响教化学生。 二、用学习引领自身专业成长 随着信息技术的快速发展，人类正在进入信息社会。在学问经济时代，学问老化速度大大加快，学习就成了当今人类生存和发展的重要手段。老师终身学习，不仅是时代的呼喊，教化发展的要求，也是老师教学自我提升的须要。“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”是新世纪老师应有的终身
28、学习观。老师要擅长从教化实践中吸取能量和资源;擅长在任何时间向任何人学习，包括在教学过程中和学生共享学问;擅长和同事沟通，扩大视野，促进自身专业成长。 老师终身学习已成为全球教化改革的突破口。要促进自身专业化成长，老师就要具有终身学习的理念，拥有自主学习、自我学习的观点。因为终身学习已成为将来每个社会成员的基本生存方式，那种“一朝学成而受用终身”的观点已经过时，人们再也不能只通过一段时间的集中学习，获得一辈子享用的学问技能。只有主动去驾驭新概念，学习新理念，探讨新问题，培育适应新环境的实力，才会使自己重视终身受益。 教化是全社会的大事，但重任主要落在老师身上。时代在变，对人才的要求也在变，老师
29、必需认清终身学习对自身成长和发展的重要性，自觉地树立终身学习的观点，不断地提高自身的素养，以适应现代的教化须要。 首先要加强政治思想方面的学习。我国素养教化坚持“五育并举，德育为首”的原则，老师首先要以德育人。教化思想、教化观点对教化事业的发展至关重要，正确的教化观可以造就人才，错误的教化思想则会摧残人才。老师的政治取向、道德素养、教化观、世界观和人身观对学生起干脆影响作用。 其次要加强专业学问的学习。课程走向综合化是基础教化改革的大方向。我身为一名中青年老师，又奋斗在课程改革试验的最前沿，更应当树立终身学习的意识。无论是教化家，还是中外名师，他们都具备较深的文化底蕴，这与常常学习是分不开的。
30、随着课改如火如荼的绽开，我们老师要有一种剧烈的资源意识，克服“一支粉笔教下去，一本教案讲过来”的人生惰性，自觉拓展自己的思维空间和学问结构，以便更好的为教化教学服务。学问的更新换代让我们的学生接触了更多的新生事物，广袤的课内课外学习资源为他们学问的积累供应了更多的机会。我们在学校学习的那点学问，已经远远不够传授了。要想成为探讨型老师、专家型老师，不学习怎么可以，怎么能胜任更多的教化教学工作?生活是一个广袤的学习的课堂，有许多东西是我们所不了解的，为了使自己不被社会所淘汰，只有加紧学习的步伐!一个优秀老师应当抓紧一切时间增加学问储备，只有这样才能用人格魅力来感染学生，和学生共同发展。 随着时代的
31、进步，教化的改革，当今的形势向每一位老师提出了严峻的挑战，因此，在今后的工作中，我将树立终身学习的观点，在师一日，便不行荒废半日。通过学习不断获得新学问，增长自身的才能，适应当今教化改革的新形势。 为了无愧于老师这一职业，也为了实现自己心中的志向信念，今后的工作中，我定会更加努力，加强学习，提高素养，完善自己，书写出绚丽美妙的将来。 老师培训后的心得体会7 “绿润生命，盛及将来”20xx年2对于我这个新老师能考上绿盛表示感恩，对于这次的培训也表示荣幸。通过这次培训我自己表示受益匪浅，从变更地位的转变到教学方法、教学质量都对自己产生了主动影响，让自己面对以后的教学有了更好的教化机灵。 “有所得”
32、通过这次培训，了解到对我自身综合素养，修心养性都是难能珍贵。也了解到学校的中心工作是教化，教化的根源是靠老师引导。学校工作离不开老师，而我们新进老师则是老师队伍的重要组成部分，也特别感谢各位老师、校领导在百忙之中给我们新老师带来养分颇丰的精神粮食。 “为人师表”成为我们每个新老师的座右铭，因为我们老师的一言一行，不仅代表着自己的修养，更代表绿盛老师团队。我们所担当的任务不仅是向学生传授学问，更重要教会学生如何做人。这就对我们老师提出了严格的要求，让老师要有健全人格，优良的品德可以言传身教。我酷爱老师这个职业，崇尚老师。我会将教书育人当做自己的一种崇高追求，尽自己全部力气成为一个德才兼备的体育老
33、师。 “教学方法”上面讲到我相识的教学方法，特殊是杨校、梁校讲到的“导学案”。学生只有自己动手才能体会到从做中学，老师要发挥自己角色，在这过程中学生才能在老师带领下驾驭所需学问，在教学过程中还要因材施教，针对不同对象采纳不同教学方法。 “一颗爱心”要当一名合格老师，既要有对教化无限忠诚，谆谆教导，还要对学生一片爱心，通过无私的爱来激发他们求知欲。培训老师曾说过“考80分的同学要爱她，因为以后有可能是你的同事，考不及格的同学你要爱她，因为以后有可能他会当老板，给学校做贡献”。假如我们始终是舍本逐末，到头来只会是事倍功半。老师传道、授业解惑。我们要引导他们做个对社会有用的人，要成为他们人生过程中追
34、逐的目标。这句话最好的说明就是-教化的一切都源于爱! 最终，我会用青春的热忱点燃自己事业之光，更要为学校的发展贡献出自己的努力，实现自己的价值。今日，我为能进绿盛而傲慢!明天，绿盛能为我教出的孩子而骄傲! 老师培训后的心得体会 培训后的心得体会 培训后的心得体会 培训后的心得体会 培训后的心得体会 培训后的心得体会 培训后的心得体会 培训后的心得体会 培训后的心得体会 培训后的心得体会 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第23页 共23页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页