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1、文综教研组工作计划 2022-2022学年度其次学期文综教研组工作安排 又是一个新学期，回顾刚刚踏入三中的上学期，我们的工作和谐、踏实、有序；面对已经基本了解的三中学生现实，我们今后任重道远。为使文综教研组教学、教研工作有序开展， 我们将在新课程标准的指导下，进一步深化各科教学改革，结合三中现状和办学理念努力转变教化教学观念，大力提高课堂教学效率，以立足实际、特色办学、稳步推动为基调，结合学科自身的特点扎实有效地开展工作。现将本学期工作安 一、学好理论，更新观念，提高素养 1、进一步仔细学习先进的教化教学理论和新的课程标准，紧紧围绕三中学生差基础、低素养、坏习惯的现状与家长、社会“早成才”“都
2、升学”“高期望”等冲突热点问题，结合文综教学实践，通过专题学习和探讨，提高自身的理论素养，更新教化教学观念，进一步完善个人的教化观和学生观。 2、全体文综组成员要坚持通读 二、三种文综教学探讨刊物，刚好了解教学的动态和教改趋势，开拓视野拓宽教学改革思路；同时，结合自己的教学实践，汲取并消化他人的先进的教化阅历，不断练好自身的教学内功，从而更好地适应当前社会对老师所提出的更高的要求。 3、紧密结合上期各科教化教学实际和三中学生的学习实际，本学期安排以教研活动为平台，以个人课堂教改为阵地，稳步推动扎实有效的探究完成以下四大课题： 结合三中学生实际如何推动课改工作，提高教学效率？ 如何正确对待处理特
3、长生专业成长与文化课提升的关系？ 如何正确相识引导学生普遍抄袭作业的现象？ 如何帮弱扶困正确对待学困生？ 二、立足教研抓常规，改革教学，提高效率 1、加强教研组建设。排如下： 整体构建教研组，进一步规范教研组活动制度：定期召开教研组全体老师会议；提高教研活动的实效性，每次活动有主题、有针对性，通过一系列活动将全校文综老师凝聚为一个整体，强化整体意识，发挥整体作用，实现才智共享。 强化备课的责随意识：在统筹全组工作的前提下，各成员老师分工负责，开好分科备课组会议及做好集体备课。 支配本组内的公开课、示范课活动。对本期的教学内容、教学进度、教学深度进行统一布置，对教学内容进行教材分析、对作业进行设
4、计。 主动参与本市及学区的教研活动，深化探讨新教材，刚好了解教学新动向，把握重点，突破难点。 每个老师主动参与会议、遵守会议纪律，仔细听从教研组集体定下的教学支配；老师共同出谋划策，协同本组成员完成本年级的教学工作。 2、抓课堂教学常规的落实。要比照新的课程标准的要求，真正树立老师的服务意识，转变学生的学习方式；改革课堂教学模式，探讨和设计科学、新奇、活泼、开放型的课堂教学模式；注意激活学生的求知欲，培育学生的阅读、分析、理解、比较、评价等基本的文综学科实力，突出学生正确的情感、看法价值观的培育。按时有序备课，仔细有效写好反思；分科协调合理布置适量书面的识记的作业任务，抓好早晚自习的跟班与辅导
5、。 3、加强常规调研，确保过程增效。每学年每人至少上一节公开课。协作学校本学期课堂大奖赛安排组织两大类组内公开课： 组内示范课第3周 闫霞（政治）第4周魏彩霞（历史）第6周 赵伟军（地理） 组内沟通课第7周 杨丽萍（政治） 第8周史芳英（地理）第12周吴月红（历史） 第13周 蔡亚虎（地理） 再结合上学期公开课选拔老师参与学校新课改课堂大奖赛。同时，教研组将协作教务处通过听课、抽查教学反思、听课笔记、作业批改等 多种方式，检查常规落实状况，要求每学期每个老师听课不少于10节，作业批阅不少于16次，课后反思不少于32次。 三、加强课题探讨，注意学生素养 1、加强课题探讨，注意培育学生的人文素养。
6、在抓好课堂教学的基础上，在学生中进行探讨性学习和社会调查。 2、加强课题探讨过程管理，刚好安排、刚好总结，激励老师们能结合教学实际，主动撰写1-3篇教研教改论文或反思体会。 3、主动将符合三中学生实际的课题探讨成果应用于教化教学中，提升学生的学习成果，培育学生的良好习惯。 四、加强对外沟通，组织学生实践 1、有安排的联系组织老师前去泾川一中听课、学习，并写出学习心得；主动提倡每位老师参与各种各类各项教研教改沟通活动，沟通阅历，向其它学校取经。争取在教研活动中呈现个人风采。 2、适时组织学生到校外参观考察进行实践探究活动，如组织学生巡游大云寺、王母宫、南石窟寺；或地貌大断层等 以上的教研安排还不
7、够完善，随着教学中发觉的新问题刚好调整、完善，从而改进本组的工作 文综教研组 二一二年三月五日 2022-2022学年度 其次学期文综教研组工作安排 文综教研组 二一二年三月五日 文综教研组工作安排 文综教研组工作安排 文综教研组工作安排 文综组教研组安排 文综教研组 文综组教研工作安排 学年上学期文综教研组工作安排 绿杨中学秋季文综教研组工作安排 下学期文综教研组工作安排 理综教研组工作安排 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页