2022年第一学期教务计划(精选多篇).docx

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1、2022年第一学期教务计划(精选多篇) 第一篇:第一学期教务安排 一、指导思想 依据学校关于落实过程,跟踪质量的指导精神,结合我校的教学实际,仔细落实校长办公会关于新学期教学工作的要求,组织老师仔细学习实践科学发展观,狠抓教学常规管理,加强教风学风建设,以求真、求实、求精的工作看法和工作热忱,以提高教学质量为核心,以课程改革为驱动,构建自己的老师专业队伍,注意多元化发展,再创两考佳绩。 二、主要工作及措施 1、明确职责,增加质量意识 我校每位老师都要认清形势、明白学校的境况和明确自己的职责,踏踏实实的做本职工作。我校生源质量不高,要求全体老师一切从实际动身,以更大的热忱和爱心,创建性的开展工作

2、,切实加强服务意识,把质量意识放在首位。 2、以规教学行为为重点,重常规教学,抓过程管理 实践证明,只有加强教学过程的管理,才能全面提高教学质量。本学期我们将以提高课堂教学的有效性为突破口,落实教学改革的有关措施,以便实现教学管理的有序性和规性,使湖北省课程改革在我校中学顺当实施。主要从以下几个方面着手: (1)抓教学安排的制定和落实,使教学工作有序进行。 教学安排统率着整个教学过程,是指导和规教学行为的标准,也是教务处检查教学工作的重要依据,为此,依据学生的特点,在探讨课程标准、课程特点的基础上,科学地制订教研组、备课组工作安排和各学科教学安排已成为搞教学工作的首要任务。各任课老师要在做学科

3、教学安排整体规划的同时,注意对教学内容进行分析、取舍(特殊是高一年级的新课程),确定重点和难点,以增加安排的好用性、针对性和可操作性,力争做到有安排可依,有安排必依,保证课堂教学的有效性。 (2)强化过程管理,提高教学效率。 教务处定期和不定期开展教学检查和抽查,每周五检查备课本,每月检查一次作业批改,查看老师备课、批改作业的质和量,并做记录 坚持随堂听课,并找学生座谈,了解、驾驭老师的教学现状,对做的的老师刚好予以确定,对出现问题的老师要刚好谈话订正 大力提倡四精四必的教学方法:四精即为内容精选、上课精讲、练习精评;四必即为老师在作业布置和检查上要做到有布置必做,有做必改,有改必评,有评必补

4、 组织期中期末两次考试工作,并仔细做考评工作,对教学优秀的予以通报表扬,对须要改进的教务处将坚持谈话制度,帮助其成长。 3、加强校本研修管理,促进老师业务实力的提升 (1)激励老师间相互听、评课活动,提倡老师跨学段、跨学科听课,规定每位老师每月听课必需在本组的教研活动时间由教研组长带队听课4节以上,教研组长要做考勤,老师听课要有记录、有评价、有沟通,达到相互学习,共同提高的目的。 (2)坚持抓实抓细老师的业务学习,要求每位老师坚持写教学反思,记载自己教化教学过程中的心得体会,在校内形成良的反思氛围。 (3)充分发挥学科教研组的作用,教研组长是该学科的带头人,要对本学科的教学质量负责,组织和带领

5、本学科老师主动主动地开展教研组工作,探讨教材,分析考纲,制定安排,统一要求,支配活动,做教研组活动记录,并落实每两周一次的教研活动,通过教研活动让全部老师都能从中受益,本学期的教研活动主要以整改课、研讨课、示课、多媒体课等四种形式绽开,每次活动都要讲、评、议结合不能流于形式,活动时督管领导要到场督促指导,会后要签字(包括记录参与教研会的人数),本学期教研组督导领导见附表一。 4、加强师资队伍建设,培育壮大骨干老师队伍 (1)抓实青年老师的校本培训,实行内培外训、跟踪式听课的方式,促进其快速成长。 (2)举荐激励老师参与各级各类教学比武,培育壮大骨干老师队伍。 (3)开展教学探讨月活动,将组织骨

6、干老师教学展示、徒弟汇报课、青年老师 新课程、新老师、新课堂素养竞赛、案例评比等一系列多层次、多学科的课堂教学展示活动。 5、重视学科竞赛,着力培育拔尖学生。 (1)在学生及家长自愿参与的原则下,各年级组织学生利用适当时间进行强化训练。 (2)加强竞赛辅导老师的过程管理,坚持一看(看老师备课笔记和学生作业批改)、二听(听老师上课的效果)、三问(问学生对老师辅导的评价),注意训练的方向、内容,抓热点重点、突破难点。 (3)组织竞赛班的期末检查、考试及表彰工作。 6、加强毕业班教学工作管理,力求教学成果的新突破。 (1) 制定毕业班教学质量目标,召开毕业班师生动员大会,制定毕业班工作安排,明确xx

7、届毕业班工作目标和思路。探讨复习策略与毕业班管理策略,促进成果的提升。 (2) 建立优秀学生档案,确立每一名优生的努力方向,并支配辅导老师、责任到人,并做跟踪调查,把辅导工作落到实处,落实台帐制度。 (3)开毕业年级调考质量分析会,深刻反思,总结阅历,吸取教训,明确方向。 (4)教务主任要加强对毕业年级的教学指导,督促落实培优制度与台帐制度,做到每星期至少听评一节课,每两星期检查一次台帐制度落实状况,并将检查结果每月通报一次。 八月: 1. 新课程培训,义务教化法学习,青年老师培训。 2. 聘用老师,编排课程表,发放课本,印发教学进度表等。 3. 教学教研工作会。 4. 组织新生考试分班及插班

8、。 5. 检查老师备课本及白皮书。 九月: 1. 交年级组、教研组工作安排。 2.上学期期末优胜学科老师、优秀学生表彰。 3. 参与市区各级、各学科教学教研会。 4. 约请部分老师谈话。 5. 毕业班师生动员会。 5. 指导老师填写教学进度表。 6. 探讨高一探讨性学习方案。 7. 检查教案撰写、作业批改状况。 8. 组织高三月考。 十月 1. 检查作业批改状况并通报。 2. 九年级段考及质量分析。 3. 以教研组为单位,围绕高一新课程听骨干老师上示课(或专题讲座)。 4. 以教研组为单位,对新老师进行检查性听课。 5. 检查各班开展其次课堂活动状况。 6. 检查教案撰写、作业批改状况。 7.

9、 组织高二、高三月考。 十一月 1. 期中考试及质量分析。 2. 教务处检查作业批改状况并通报。 3. 召开年级组长、教研组长会,对前阶段工作进行小结,对后阶段工作予以支配。 4. 组织高三调考,全校期中考试。 5.召开高三老师会,调研高考备考状况 。 6. 征求教学看法或建议。 7. 检查教案撰写、作业批改状况。 十二月 1. 市直学校各学科教研活动。 2. 检查作业批改状况并通报。 3. 沙市区三科联赛(初中) 4.召开青年老师座谈会,总结工作,确定成果,指出不足,指出希望。 5. 检查各学科教学进度。 6. 检查教案撰写、作业批改状况 。 7. 组织 高一、二、高三月考。 8. 布置年度

10、论评比工作。 元月 1. 学期末各项总结。 2. 期末考试及质量分析。 3. 优秀论评比。 5. 全校期末复习考试,做备考工作。 6. 高三年级参与调研考试,做备考工作。 7. 开展优秀老师、优秀教研组长、先进年级组评比活动,并加以表彰嘉奖。 8. 老师撰写教学总结或论并上交。 9. 统计、上报各年级期评成果,收缴老师借阅、借用学校的图书、仪器等。 其次篇:2022-2022第一学期教务安排 汇学校20222022学年度小学部第一学期教务工作安排 一、指导思想 本学期,我们将全面贯彻新课标,以推行课程改革为中心,以课程管理为抓手。仔细学习有关教化、教学方面的法规、件,深化领悟其精神,用以规教化

11、管理和教学工作,促进教科研工作的改革与创新,加强老师专业素养培育,提升老师教化教学、教化科研水平,切实体现以学生发展为本的教化理念,保证我校小学教化教学工作稳步有序、创建性地开展,为我校小学教化内涵发展供应保障。细心打造书香校内,彰显管理化,实现管理育人,环境育人,服务育人,以促进学生健康、全面的发展。 二、工作目标 1、以制度为保障,科学规教学常规管理,在确保我校教学工作正常有序开展的前提下,力争在教学管理上创品牌、显特色,形成良的校风、学风和教风。 2、大力开展新课程试验探讨,深化推广“自主、合作、探究”的学习模式全面提高教化教学质量。创设老师教有特点、学生学有特长、课堂导有特色、教学管理

12、务实高效的氛围。 3、加强师资队伍建设,按安排实施多元培训。 4、进一步加强教科研流程管理力度,拓宽教学管理的空间,提高管理效能,确保教科研工作的可持续发展。 5、开展各种活动,注意学生的特性、特长培育,全面提高学生素养。 6、通过读书阅览课拓宽学生的视野,提高孩子们的阅读实力,培育阅读爱好同时养成良的阅读习惯。 三、工作措施 (一)优化常规教学管理,保证教化教学质量。 学校常规管理是形成良校风、学风和教风的保证,教学质量是学校的生命线,抓教学常规是实施素养教化和提高教学质量的保证。 1、加强教学常规管理,规教学秩序。严格执行上级教化主管部门颁布的课程安排,不随意增减,保证各门课程开足开全开。

13、加大对老师执行教学常规的检查,严格老师的备课、上课、辅导、作业布置与批改、教学质量监测和评价等各个教学环节的规化管理。进行各学科、各年级的随堂听课,促进教学水平的提高。 2、加强备课管理,优化备课设计。要求老师树立正确的备课价值观,强化备课质量观念。推行个人备课、集体备课相结合的备课体系,大力提倡有探讨性、思想性、独创性的备课。加强日常不定期的抽查和每月定期检查。 3、加强课堂管理,落实课堂教学。以新课程改革为蓝本,主动构建“自主、探究、合作”的学习方式,使课堂真正成为学生发展的主渠道。提倡课堂教学模式多样化,努力构建“自主型”、“创新型”、“探究型”、“合作型”“共享型”的课堂教学模式,大力

14、提倡课堂教学方法“特性化”,主动调动课堂教学手段“现代化”,调动学生学习潜能,让学生充分发展。并注意质量过程管理,向常态教学要质量,向教学探讨要质量。 4、改革作业的布置与批改,培育学生良的学习习惯。各学科要依据学科特点开展分层布置作业的探讨,充分调动各个层面学生学习的主动性,敬重学生差异,使不同层面学生都能得到新的发展。遵循基础与适度拓展并重的原则精选作业,限制作业量,增加作业的实践性与开放性,激励开放性作业,使教学和生活紧密联系。 5、拓展学生课外阅读,积累丰富学生底蕴。通过课外阅读活动使学生明确课外阅读的意义,懂得课外阅读的重要性。通过阅读竞赛、读书汇报课等活动加强学生课外阅读、背诵训练

15、,结合“晨诵、午读、暮省”给学生奠定扎实的语言基础。各班级必需为本班拟定一份“阅读安排”,教 务处定期、不定期检查。 6、加强学风指导与培育,促进学生良学习习惯的养成。明确各班学生学习基础相对薄弱的实际状况,培育学生良的学习风气。做到大胆管理严格要求,以爱心教化和有效地教学方法提高学生的学习爱好和主动性。同时注意中高年级的作教学。 、加强监督与检查。注意常规检查与指导,深化教室、课堂,把握常规现状,促进常规到位。对老师的教案、学习笔记、学生作业以及学习状况作定期和不定期检查,对的做法赐予确定、表扬并加以推广,对存在的问题赐予指导并帮其订正,尽快规。 (二)创新校本培训模式,丰厚学校教科研积淀

16、1、培训学习。 (1)将良的师德师风建设渗透到日常教学工作中,不断提高老师自身的思想质和业务实力。加强老师自学和集中学习的力度,更新观念,将先进的教化教学理念转化为科学可行的教化教学行为。 (2)、搞培训,促进老师的进一步成长。以“落实新课标理念”为主题,重视对教学骨干及广阔老师的教学培训工作,培训工作力求注意对象的层次性,内容的针对性,方法的敏捷性、手段的多样性、效果的实在性。同时以校内示课活动为契机,抓骨干老师的教学探讨,形成探讨过程群体参加的良氛围。实施现代信息技术全员培训,强化信息技术对老师专业发展的引领作用。 (3)、主动开展青年老师、骨干老师培训活动,推动师资队伍在师德修养、学术水

17、平、业务实力方面走上新台阶,以促进教化教学更的开展。 2、实践探讨 本教研,课堂是主阵地,校本培训,学校是大课堂。在教研活动中,我校将遵循“专业引领”“同伴互助”“自我反思”三个核心要素培训培育老师,以老师公开课,校内沟通、学科间沟通为前提,以专题教学研讨为 主渠道,以校本教研为载体达到全体老师“专业引领”、“探究沟通”、“自我培训”“共同成长”的目的。 ()本学期以“提高课堂教学效率”为重点,把探讨与日常教学紧密结合起来,开展有实效、多形式的校本教科研活动,实现教研活动为教学服务的目的,努力提高我校的教学质量。 ()实施“结对帮扶工程”,为教科研工作奠定坚实的基础。加强“结对帮扶工程”活动的

18、管理,使结队老师正常开展探讨活动,形成自觉探讨的良习惯,加快骨干老师群体的形成。 ()、教研组集体备课。备课要求以学科为单位,实行集体备课与特性教案相结合的方法,加强同伴互助,充分发挥群体优势作用,强化探讨力度,进一步提高备课的质量。 ()、激励老师参与区、市级各项教学活动,为老师搭建成长与展示自我的舞台。 ()、切实抓新课程的探讨工作。把课堂教学与新课程改革结合起来,教、研相辅相成,以研促教,以教带研。 (三)创新校本教研方式,实现学校内涵发展 本学期致力于各学段学科特色的攻克,以特色引领老师队伍的发展,以特色促各学科的高层面发展,以特色促学科质量的提高,以特色形成良的探讨氛围。 1、加强对

19、教研组管理,保证教研活动的顺当进行。 学期以“新课程,新标准,新理念,新行为”这一宗旨开展各种形式的教学探讨活动。各教研组以专题研讨活动为主要形式,严格根据专题教研活动模式走、走实每一次专题探讨活动,并作各种过程探讨资料的收集和总结提升工作,确保所定专题的实效性。各教研组保证本学期高质量的、创建性的专题教研活动顺当进行。 2、做“上课”专题校本培训工作 ,丰厚学校教科研积淀。让老师在听评课活动中提高教学水平。 (四)开展多种学科活动,促进学生全面发展。 活跃学生学习生活,促进学生全面发展,将开展多形式多样、内容丰富的学科竞赛活动。如日常教学开展习惯养成之“写字”、“读书”等系列“”活动、中华经

20、典美诵读大赛、趣味数学、少儿英语歌曲表演口语交际等。 总之,在今后的工作中,要开拓创新、团结一样,抓住重点,迎接挑战。加强对课堂教学、学科建设、教学管理、科研引领等方面的工作,深化探究教化发展规律,不断优化教化实践模式,锐意创新,打造我校小学教化教学的良形象。 六安市汇学校小学教务处 2022年8月18日 六安市汇学校 教 务 工 作 计 划 二一四年八月十八日 第三篇:中心小学第一学期教务安排 孟海小学2022-2022学年第一学期 教务工作安排 一、教学工作 【一】 指导思想 以探讨、指导、服务为基本职责,以将欲立人,先求立师为突破口,以新课程实施有效管理为契机,紧紧围绕教化这个中心,努力

21、构建自主、宽松、协作、竞争的工作氛围,夯实教化教学的过程管理。使学校的教化资源优化组合,使我校老师的师德形象和业务实力上一新台阶,确保学校教化教学质量再创辉煌。 【二】工作要点 1、严查、细查作业、教案。实行周抽查和月普查相结合的原则。完善校内常规自检方案,发挥教研组长的作用,评出分数、刚好公布,纳入老师综合量化。 2、强调双休日作业,做到周周有布置,做到学生作业完成状况家庭与学校相结合。 3、实行学困生帮扶制度,把学生学习的进步程度与老师的考核结合起来,达到有效限制学生辍学率。 4、切实组织以剪纸、剪贴画、以折纸为主的纸制作活动;深化社区、敬老院开展社区服务和社会实践活动,把综合实践活动做实

22、做。 5、仔细组织实施学校课程(腰鼓、秧歌、乒乓球、经典 诵读) 的开发与实施。 6、强化自习辅导管理,校委会人员做细致分工,坚决做到每天有人查。做到自习无闲散学生,无捣乱学生。 7、各项考核刚好在校内公布。 8、进一步加强毕业班教学管理工作,组织小六月考、优等生培育、教学质量分析会等工作 9、公允公正公开核算各项成果。 10、强化课堂纪律管理。 11、做学生综合素养评价工作。 12、主动参与省、市、县、镇组织的各种业务活动,严格落实外出学习制度,适时组织汇报会和移植课公开课。主动邀请骨干老师到我校传经送宝。 13、为了更地让全体老师真正领悟并驾驭高效课堂教学模式的真谛,学校主动组织老师业务学

23、习。实行会上集中学和会下自主学相结合的方式。严查老师业务理论笔记。实行人人过关制度。 14、实行老师公开课、观摩课,并探讨本节课的设计思路和课后反思,然后再让其他老师人人发言,谈体会,说不足。 15、仔细参加市、县骨干老师评比活动。事实证明他们的确在教学中起到了很的带头作用。在学段测试中,有多数老师获得了优异成果。 16、油印要有日期,有印必发,有发必收、有收必改、有改必评。 17、切实组织老师评价、学生评价,做到公开、公允、公正、 科学、民主。 【三】补充看法 1、共案,依据自己的教学实际修订共案,课堂要抽查。 2、在普查作业教案时,假如发觉问题,应刚好限期改正。学校全体教职工例会上公布结果

24、。 3、激励批阅试卷,每批阅试卷一份,算作两次作业。 4、实行以表扬为主,正面引导的管理方式。 5、老师和学生所获得的各种荣誉刚好刊登。 6、发觉典型刚好表扬。 7、老师工作支配实行人性化管理,依据本人的实际状况合理支配工作。 二、教研工作 0132022学年第一学期 ,本学期学校教研工作将在上级主管部门的指导下,以“阳光、协作、提升力”为主题,以促进每个学生的发展为宗旨,以课程实施过程中学校所面对的各种详细问题为对象,以老师为探讨的主体,紧紧围绕课程改革,以科研为先导,素养教化为核心,通过校本教研,提高校本教研管理水平和校本教研质量,不断提升学校办学理念和办学水平。 一、加强师资队伍建设,促

25、进老师专业成长 1、学校要通过各种方式激励老师的理论学习,拓宽渠道,扩大老师的信息来源。主动激励老师通过平常自学、络学习,学历进修,自培自练,校本培训,观看教化名师的课堂实录等多 种途径,不断更新学问结构,树立终身学习的观念。 2、多创建机会让老师参与各种进修培训和业务沟通活动。各师要利用时间接着练教学基本功;学校要创设各种机遇让老师参与上级教化主管部门实行的岗位练兵、一课多研、课堂教学评比等活动,提高教化教学实力和现代教化技术实力,以适应素养教化的须要。 3、加强骨干老师的培育,充分发挥骨干老师的示辐射作用;加强各教研组的建设,充分发挥各教研组长的作用,促进校本教研的深化开展,促进老师专业成

26、长。 4、切实抓活动的落实和效率的评定,通过“结对子、搭台子、架梯子、压担子”,帮助青年老师提高教学的实战水平,使他们尽快脱颖而出。 二、抓校本教研,构建“以校为本”的教研制度 1、完善教研机构及教研制度,营造开放、民主、有效的以校为本的教研机制。接着做周二、周三、周五早上第一节的语、数学及技能科的校本教研活动,把圆桌式研讨与qq研讨相结合,创设宽松的探讨学习氛围,努力探寻适合老师的研讨模式。 2、以“个人反思,同伴互助,专业引领”为核心要素,建立以教学反思,沟通研讨,协作解决,结对帮扶,听课、评课等为基本形式的以校为本教研制度。接着做周四听课评课日活动,将每师一课很的与周四听课评课日结合起来

27、,使活动能有效、持续、深化的开展。 4、接着开展教化叙事活动,激励教化把自己的教化心得撰写成与全体老师沟通学习,激励老师每周写一次教学反思或教学札记或各种教化教学心得体会并向菏泽日报定陶教化信息主动投稿发表,激励老师主动撰写阅历章,参加各级沟通、评奖、发表。 三、组织形式 孟海小学、张庄小学、牛屯小学三校联合组织低中高年级语、数学、集体备课 新的学期,学校将进一步规教学常规,向规管理要质量;加强常规管理、注意过程实效,向常规管理要质量。 孟海小学 2022年9月3日 第四篇:2022-2022学年度第一学期教务安排 20222022学年度第一学期 教务工作安排 吴振华 一、指导思想: 进一步熟

28、识新课程标准,不断更新教学理念,加强各项工作的落实,坚持务实、服务、创新的工作风格,以课程改革为主题,主动推动素养教化,全面提高教学质量。 二、工作目标 (一)建设师德高尚,业务精湛的老师队伍 老师是学校发展的根本,一支师德高尚,业务精湛的老师队伍,是强校、名校的物质保证。本学期要在支部、行政、工会的支持和协作下,进一步加大老师队伍建设的力度,使老师队伍的整体素养有一个明显的提高。 、加强老师的教化教学理论学习。 围绕课程改革,主动激励、组织老师自觉学习现代教化教学理论,提高老师的理论造诣。组织青年老师加强理论学习,加强校本培训学习,组织老师开展自学活动。组织老师利用业余时间,通过资料、络等途

29、径学习有关教化教学理论和阅历,并作摘记期末进行考核。 2、搭建平台,为老师的成长营造良的氛围。 老师的成长虽然主要靠自己的努力,但也离不开学校为他们成长所营造的环境。为了打造一支师德高尚,业务精湛的老师队伍,本学期着重做以下几方面工作。 一是“请进来”。请有关教学专家、名师来校指导青年老师的课堂教学,通过面对面的沟通,提高青年老师的课堂教学水平,加快老师成长步伐。 二是“走出去”。组织青年老师参与级别、水平都比较高的教学研讨活动,通过亲身参加,亲身体验,向名师学习,找自身差距,明确努力方向和目标。 三是有效开展校本探讨。加强教研组、学科组建设,主动开展校本探讨活动,通过教研组探讨课、青年老师汇

30、报课、骨干老师展示课以及专题研讨活动,为老师搭建展示自我的舞台,活跃校本 1 探讨氛围,提高老师的业务素养。 (二)狠抓教学常规管理,提高课堂效率 教学工作是学校管理的核心,其中教学质量又是教学工作管理的动身点和归宿,实施严格、有效、科学的教学管理,是进一步提高教化教学质量、提高办学水平的关键。我们要以学生的志向发展为本,使每一个学生都能得到优质的教化;要严格执行国家课程标准和学科教学的要求,加强教学的常规管理和过程管理,切实落实教学工作各项制度,努力建设学科特色教学。 1、备课 1)、强化质量意识。要在共享资源的基础上,深化钻研教材,按新课标的精神和要求,将教学过程备具体、备详细、备出自己的

31、特色。备课要有针对性,特殊要加强对公用导学案的修改与运用状况的检查。 2)、加强集体备课。要求各备课组必需按学校要求每周进行一次集体备课活动。活动须要留意以下方面: a、集体备课时,首先沟通上周所讲课的教后反思,以利于今后改进教学。然后,在原有备课的基础上主要探讨下周上课内容,探讨新课改的要求,分层教学的重点、难点、学问点、留意点、作业设计等等。 b、每位老师要依据集体备课状况,结合本班实际加强二次备课,仔细书写教学个案,设计板书,使之真正优化教学,提高教学的有效性。 通过集体备课,个人补充备课相结合的形式共享教案,使老师有足够的时间课前思索教法,课上充分发挥,课后总结阅历。通过集体备课,相互

32、沟通,取长补短,达到教学资源的科学配置,共同进步。 2、课堂教学 教学是一项面对人的创建性活动,老师要坚固树立“课堂教学就是学生学习的过程”的观念,注意培育和训练学生驾驭科学的学习方法,让课堂充溢生命活力,让学生成为学习主子,进一步促进学习方式和教学方式的改革,真正落实三维目标,正确处理面对全体与因材施教的关系,构建符合新课改精神的课堂教学模式,并充分利用现代教化技术协助课堂教学,提高课堂教学效率。要增加效益意识,切实减轻学生过重课业负担,解决教学实 践中存在的效益不高的现状。营造有活力、有效益、有生气的课堂,通过有效的课堂教学监管体系确保教学质量。 3、听课评课 1)、本学期要求全部老师听课

33、20节以上,本组老师出课,本年段的同组老师必需听,要仔细按要求做听课记录。 2)、听课后要仔细评课,要本着对执教老师负责的看法仔细填写课堂教学评价表,教研活动时要真诚地谈出自己的看法,以达到探讨的目的。执教老师要将课后与听课老师相互沟通的看法、教学中的得失在课后的教学反思进行体现。 3)、参与外出听课的老师要仔细做记录,回校后向老师们汇报听课收获或有针对性地上一节汇报课。 4、作业和作业批改 1)、作业设计。各科老师要细心设计作业内容,增加目标性,削减随意性;严格限制作业量;削减机械重复,适当增加实践性作业和探讨性作业;弱化作业内容的统一性,增加选择性;作业格式力求规统一。大力提倡分层练习,并

34、作一些个案探讨。严格限制教辅用书的运用。老师要加强班级作业本的管理,整齐齐备。 2)、作业批改。各科作业要仔细批改,要刚好、全批全改,有评价、有复批(即二次批改);对学困生的作业尽量做到面批,刚好分析与反馈。对每次作业都要进行简要分析,针对作业中出现的问题刚好进行自我反思,以便改进、调整教学方案。特殊是语、数学、英语作业,集体备课和教研活动时要进行特地的探讨,探讨作业布置批改的方法。要接着进行分层次设计、批改。如:可以分为“必做作业”和“选择性作业”两种,“必做作业”少而精,抓典型,基本在课内完成;选择性作业可以围绕当天所学学问敏捷选择,让学生依据其学习的状况而定。要使不同层次的学生都有学习的

35、主动性。作业的设计是备课的一部分,要在教案中体现清晰。 5、辅导 对学习优秀的学生要有安排、有措施、有步骤加强辅导,使优生更优。对学习困难的学生,老师在课堂上要多提问他们,作业上多关注他们,发觉点滴进步要多表扬他们,平常要抓紧对他们的辅导,切勿期末搞突击留下不放。老师在教学过程中要做到“三指导”和“四落实”,即:指导学生课前预习,指导学生的课堂 质疑、听课等学习方法,指导学生课后温故知新;做到落实集体备课制度,落实作业、试卷批改分析反馈制度,落实因材施教、分类推动的分层教学原则。 6、教学质量检测 本学期学校要把对教学质量的检测渗透在教学探讨活动的动态过程中。老师要树立对每节课的教学质量进行自

36、我检测的意识。通过课堂反馈和作业批改驾驭每节课的目标达成度。刚好查漏补缺,调整教学方案。平常加强对各学科教学随机检测的力度,为课堂教学的真实状况把脉,搞调研,刚好进行评价、反馈,不断提高课堂教学质量。 三、教务处常规管理工作要点 一、依据教务处教务工作支配表制定本人的教学安排,于8.30日上交至教务处; 二、空课现象。老师出现空课,扣考核分2分。 三、单周教学安排及反思。 1、每周五放学前上交,不按时上交或每少一次扣0.2分。 2、单周安排与实际授课严峻不符,每次扣0.5分。 四、1、留级生、外返生必需有校方批准,方可由教务处分班。任何个人、班级不得私自送学生进入班级,一旦查出,学生返回,老师

37、扣考核分1分。 2、班级学生流淌状况,实行周上报制度,流淌学生要有 详实记载并上报。 五、巩固率年末计算,班主任以本班为准,课任老师综合计算。 六、各年级课程表:1、学年初课程表,由年组长制定,经教务处审核盖章后下发执行,下发后不得改动。体育课因场地问题,由教务处固定体育课节后,组长再行支配其他课节。 2、课程表的临时改动,年组长必需与教务处协商后,方可改动执行,私自改动课程表者每次扣0.5分。 七、老师串课。老师串课必需经过组长并由组长向教务处说明,课堂出现问题,主串课老师负责。私自串课老师,两人均扣考核分0.5分。 (注:以上扣分新考核方案出台后,按新考核方案执行。) 八、教案检查。 1、

38、自主实践课教案。按自主实践课专用教案书写,每周一节。 2、常规课教案。数学、英语每周三节简案,语每月两节大作设计思路,理化每周二节简案,综合每周二节简案,音体美每周一节。以上教案每周至少有一节要有教后记。 (版权归:w.hword.c)注:以上教案及教后记每月月末检查,扣分执行考核细则。 九、批改。 数学、英语每周批改至少两次,理化批改每周至少一次,综合科目每两月一次综合作业。语每月老师全批全改大作一次,学生互批大作一次、小作三次。 注:扣分执行考核安排。 十三、老师履行职责。 1、上班迟到每次扣0.2分,早退每次扣0.2分。 2、开会、学习或其他集体活动,迟到、早退、病事假加倍扣分,不请假或

39、未批假不到者视为旷工,每天扣4分。 3、事、病假必需首先与年组长协调事、病假期内的工作任务后,报教务处批假,否则视为旷工。 4、上课迟到、早退、脱堂,每次扣0.1分,出现空课现象每次扣2分,因以上状况课堂内出现事故,一切后果自负。(随时抽查) 5、课堂内随意接打手机者,每次扣0.2分,坐着上课(未经批准)每次扣0.2分。 6、体育课,体育老师要提前2分钟到指定场地,维持秩序,不按要求做每次扣0.1分,假如因为自身职责原因导致担心全事故发生,扣4分,一切后果自负。 7、在办公室大声喧哗,做与教学无关的事每次扣0.2分。不按时或不仔细做办公室卫生值日工作者,每次扣0.2分。 8、监考期间迟到、早退

40、、脱堂、看书报、不负责任者每次扣1分。事假每次扣1分,病假每次扣0.5分,旷工每次扣5分。 9、不听从学校安排每次扣4分。 (注:以上扣分,按新考核方案更改。) 十四、各处室、学年组、教研组内大型活动,必需提前与教务处打招呼,以便统筹支配教务事宜。 吴振华 2022.8.20 第五篇:2022年第一学期教务发展安排 2022学年第一学期教务处工作安排 一、指导思想 学校教学工作要以科学发展观为指导,仔细贯彻市教委关于加强中小学课程管理的若干看法等6项教学工作看法,结合丽水市教化局基础教化科2022学年度第一学期工作要点、和我校2022学年度第一学期工作要点的要求,以新课堂教学改革为核心,以有效

41、的校本教研为重点,以常规管理为抓手,仔细落实教学工作五环节的工作要求,努力提高教学质量,增加师生素养,努力使学校教学工作再上新台阶。 二、工作目标 1、以制度为保障,接着狠抓教化教学常规管理,确保我校教学工作正常有序开展。狠抓教学质量,详细抓,抓详细,落实抓,抓落实,向40分钟要质量。 2、加强教研制度和机制的建设,实现教研与科研和师训的整合,提高教研活动的效益。 3、开齐开足课程,限制学生在校时间和活动总量。 4、加强“两纲”教化,做到课内外有机渗透、力求教研工作系列化、专题化、科研化。接着落实领导干部教研组蹲点制度,加大平常的听课力度,激励同事间相互听课,沟通教学体会。要加强老师的各类培训

42、工作,师徒结对带教工作,不断提高老师的课程执行力,健全教学管理制度,规教学常规管理,完善学校教学管理机制,加大检查、考核力度,提高教学管理水平。 5、仔细根据市颁课程安排开设课程,仔细支配体育工作;抓学校试验教学和信息技术教化工作,加快学校教学信息化的利用和开发;加强远程教化的管理、运用效益;要切实加强各种教学信息资源的开发和利用,提高课堂教学的有效性。 6、要实现教研与科研和师训的整合,促进老师专业发展。要利用各种教学资源,充分发挥区、镇骨干老师的示辐射作用。一学期语、数、英学科活动不少于8次,其他学科活动不少于5次。 7、要仔细做农夫工子女的入校接待工作。要关注特别儿童的教化工作,完善随班

43、就读工作管理。健全送教上门工作制度,保障残疾儿童少年接受义务教化的权利。 8、加强教学质量监控,全面提高教学质量。学校要建立教学质量监控的长效机制,加大平常对各学科的质量监控工作,除期中、期末考试外增加对部分学科的抽测,提高各学科的质量。 三、详细措施 (一)、教学秩序常规 1、严格执行规定的课程表、作息时辰表,不得随意增减、变更。老师不得私自调课,若需调课由教育处统一支配,严禁旷课。 2、上班期间不得大声喧哗,上课期间不得在楼道内大声说话、吸烟。办公室应保持宁静,不大声谈论,不玩嬉戏,以免影响他人工作。 3、上课期间,上课老师不得接打电话,非当堂任课老师不得随意进教室叫学生出教室,有特别状况

44、,经任课老师同意后进行。 4、上体育课的老师,课堂体育熬炼要仔细负责,不得放任自流。 5、仔细对待学籍管理制度。不擅自接转学生,不私自给学生调班,必需由教务处统一按政策支配转学、外借读、病休、复学学生就读等工作。 (二)、备课常规 1、仔细学习教学大纲、有安排地写个人电子教案。(1)教案要完整,教学环节齐全、学习目标明确;(2)有教学的重点和难点;(3)有板书设计和课内外练习及思索题;(4)有课堂小结。(5)老师应写课后反思,总结亮点,发觉不足。 2、任何老师不得无教案进教室上课(包括评讲试卷、复习课、习题课等)。 ( 三)、课堂教学常规 1、课堂教学要心情饱满,要敬重学生人格,处理问题避开急

45、躁粗暴,不得有损害学生自尊心的做法,要坚持学科教化和思想教化结合,努力提高学生的思想道德素养,教书育人,并主动主动地抓“保生留生”工作。 2、课堂教学要坚持老师为主导、学生为主体,注意培育学生良的学习习惯和严谨的学风,努力提高学生的综合素养。 3、老师应准时上课,不迟到、不早退、延迟下课。 4、上课要求老师坚持用一般话进行教学,教态要亲切、耐性、恳切,板书要规、清楚、端正。 5、要对学生严格要求,留意培育学生良的组织性、纪律性,在课堂上遇到问题刚好处理,重大问题刚好和班主任联系。 ( 四)、作业常规 1、作业要细心选择,要符合教学要求和学生实际,要适量、有效,不给学生造成过重负担。 2、严格要求学生仔细、独立、规地完成作业,养成良的学习习惯。 3、作业要全收、全批、全改,要刚好、仔细批改、仔细讲评。作业批改要有统一的评分标准,并注明批改日期。提倡写激励性的批语。对发觉的问题要刚好解决。 (五)、测试和质量分析常规 1、期中、期末考试各校试卷自己统一组织,月考试卷由学区教务处支配该年级的人制卷,命题应以课本为主,注意基础,特殊要留意检查学生用所学业学问、理论说明和分析实际问题的实力。 2、监考老师应仔细监考,明确考场规则,肃穆考试纪律,刚好处理各种违纪行为,保证成果的真实性。 3、老师应按要求,比照标准客观、公正、刚好地评阅每一位学生的试卷,并刚好做试卷分析、填写质

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