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1、数学教师读书心得 影响老师一生的100个好习惯 读 后 晏 文 娟 感 影响老师一生的100个好习惯读后感 数学组晏文娟 暑假里阅读了影响老师一生的100个好习惯这本书，感受颇深。好习惯是一种独特的力气，好习惯出现着魅力的火花。育人必先育己，我们平常要求学生养成许多的好习惯，其实我们的好习惯是最好的行为典范，是最有力的无声语言。 每读到一条习惯，不由得对自己的行为进行评价和剖析。例如老师养成换位思索的良好习惯，使自己具备“学生的心灵”去感受，用“学生的大脑”去思索，用“学生的眼光”去看待，用“学生的情感”去体验，用“学生的爱好”去爱好。因为“孩子的心灵是最稚嫩的，他们的心受到损害便会结疤”。每
2、个孩子都是不同的，有不同的脾气性格，不同的习惯，不同的优点缺点，人无完人，同样，人人都有闪光点。还有“主动问候学生”、“善待发言错误的同学”、“学会倾听”、“要求学生做到的，自己要先做到”等习惯，既然已经养成，又是专家建议和确定的，当然肯定要接着保持。 还有一些习惯，我已经意识到很重要，想要养成，但总因为这样那样的缘由三天打渔两天晒网。比如“练好三字一话”。常常偏爱字迹工整的作业而埋怨有的学生字写得龙飞凤舞，不知所云。其实站在学生角度想想，反思一下自己的板书，是不是真正地让每个学生看清晰了呢？书写，对于我们老师来说，特别重要。意识到了这一点，我也加入了每日练字的行列，“不积跬步，无以至千里；不
3、积小流，无以成江海”尽管字体的转变不是一朝一夕可以转变的，但是希望通过我的努力能使自己在书写方面有所进步，同时也为学生树立一个不断 相识自己、不断改进自己不足的榜样。老师的心情影响到全部学生的心情。我能坚持带着微笑踏入课堂，和孩子一同学习和练习，也努力限制自己不为小事分心和发怒，但直爽的性格仍像个孩子似的易怒也易喜。虽然还没有成习惯，但信任只要有恒心肯定能让这些好习惯成为我工作的助力。 有一些习惯，说来惭愧，之前并没有意识到，比如“清理好自己的办公桌”。我的办公桌总是凌乱的。虽然也整理过，但保持不了多久又乱糟糟的一片。细细的读了书上最终一章，茅塞顿开，“一屋不扫何以扫天下”，我一桌不理何以理工
4、作？此外，书中介绍的一些优秀老师的先进阅历给了我极大的启发。贾志敏老师的课敏捷、生动、幽默，使学生得到如坐春风、如沐春雨的享受，总能给听课者留下深刻的印象。为什么他的课独具匠心且充溢情趣？因为他习惯于锤炼自己的课堂语言，以至平日看电影、听戏、读报、交谈时发觉一些好的词语，都要掏出本子登记来，然后奇妙地运用到教学中。读书是于老师一生坚持的习惯。还有案例分析中介绍的“四分法”简洁易行，为我养成习惯供应了很好的建议。 细微环节确定成败，好的习惯成就精彩人生。亚里士多德说过：“优秀不是一种行为，而是一种习惯。”一种行为假如长期下去，就会成为习惯；要养成这100个习惯不是一日之功，但我坚信只要能明确目标
5、，并踏实走好每一步，即使还在努力的过程中，也肯定能感受到好习惯给我们带来的触动和促进。播下一个好的行为，必将收获一个好的习惯。 致青年老师读后感 读 后 感 晏 文 娟 致青年老师读后感 数学组晏文娟 近期读了吴非老师写的致青年老师一书，感觉受益匪浅!书中通过一个个典型的案例，用其平实的语言引领我们感悟如何才能成为一名合格的人民老师。边读边反思自己的老师心态、教化行为，却不由怵然。读吴非老师的文字，真正懂得：教龄、资格、阅历，未必就意味着是个成熟、理性的老师！ 我是来观赏同行的给我耳目一新的启迪。参与过许多次听课，也倾听过许多专家的点评，有时自己的困惑能从专家的点评中得到解惑，不同的人站在不同
6、的角度能阐述出不一样的观点，有的观点可能和自己想的不约而同，有的观点以自己的水平还达不到理解的程度，这样在他们的点评中能得到新的东西，用以指导以后的教学。而作者的观点让人觉得特别有道理，“既然是来学习的，那就把心态摆摆正。让我们来观赏每位上课的老师吧。”“观赏”这个词我特别喜爱，不管怎样摆正自己的心态，能从一课中有一收获就可以了，有值得自己学习的地方当然特别好，每个人上课都有自己的特点，我是来参观的，是来观赏别人的，可能这样的心态下会淡定地对待，这样也会削减上课老师的压力。 在做个有胸襟的老师和为什么你的学生缺乏气度中，吴非老师教化我们不仅要当好学生的领路人，我们还要拥有一个博大的胸怀。因为教
7、化者的胸襟，是学生的天地。教化者的胸襟有多宽， 学生的精神天地就有多大。老师胸怀博大，学生自然就“大气”。老师的一言一行都势必会影响学生的一生。所以，我们不要事事斤斤计较，不要嫉贤妒能，不要心胸狭隘，让我们都做一个有胸襟的大气老师！ 珍视我们的专业一文指出，一个连自己专业都不爱的老师不行能成为一个优秀的老师。而优秀老师应当是一盏不灭的灯，“开关”就在自己手里，他的“亮度”在于他个人的修炼；假如他有“电源”，或是不断充电，他就能始终发光，始终照射着学生面前的道路。我们要想当一盏不灭的灯，只有不断地学习，不断的充电，才能使这盏灯始终发光。安老师演讲时曾说过：“假如学生不知道，我们要知道；假如学生知
8、道，我们要比学生知道的多；假如学生知道的多，我们要比他们分析的透彻；假如他们分析的透彻，我们就要比他们总结的有特性”，所以，我们老师的专业学问和实力素养应当远远高于学生。更重要的是，我们老师应当表现得比学生更擅长学习，只有这样，我们才能照亮学生面前的道路。 合上书卷，我知道，自己内心深处有些东西在渐渐沉淀！ 数学老师读书心得 数学老师读书心得 初中数学老师读书心得 小学数学老师读书心得 初中数学老师读书心得 数学老师读书汇报心得沟通 中学数学老师读书心得 数学老师读书安排 数学老师心得 数学老师心得 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页