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1、高等教育自学考试认知心理试题,2浙江省2022年4月高等教化自学考试认知心理试题 课程代码：00471 一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.使心理学从哲学里面分别出来成为独立学科的学者是( ) A.冯德 B.皮亚杰 C.比奈 D.斯金纳 2.人的认知来源于( ) A.思维 B.感觉 C.客观现实 D.社会须要 3.人的留意周期性地加强或减弱，这是留意的( ) A.分散 B.动摇 C.分心 D.转移 4.提出留意的过滤器理论是( ) A.布罗德本特 B.特瑞斯曼 C
2、.艾宾浩斯 D.布鲁纳 5.对于刺激物的感觉实力是指( ) A.感受性 B.感觉阈限 C.差别阈限 D.敏感性 6.费希纳提出的心理变量与物理变量间的关系是( ) A.正比 B.反比 C.对数 D.没关系 7.人依据过去的学问阅历来说明对象，使其具有肯定的意义，说的是知觉的( ) A.恒常性 B.整体性 C.理解性 D.选择性 8.对物体的空间位移和移动速度的知觉是( ) A.空间知觉 B.时间知觉 C.运动知觉 D.方位知觉 9.长时记忆的主要编码方式是( ) A.语义编码 B.听觉编码 C.视觉编码 D.感觉编码 10.已学过的旧学习材料对于后面学习材料的影响，我们称这为( ) A.前摄抑
3、制 B.倒摄抑制 C.正向抑制 D.负向抑制 11.依据词的描述或抽象符号示意，在头脑中产生形象的过程，我们称之为( ) A.创建想象 B.联系想象 C.再造想象 D.空想 12.花仙子、龙王、白蛇等的想象方式是属于( ) A.拟人化 B.夸张 C.粘合 D.典型化 13.思维的基本过程是( ) A.比较 B.分析与综合 C.抽象与概括 D.详细化与系统化 14.在须要刺激下干脆推动人进行活动以达到肯定目的的内部动力是( ) A.特性 B.爱好 C.爱好 D.动机 15.最早对解决问题进行探讨的心理学家是( ) A.斯金纳 B.苛勒 C.桑代克 D.斯皮尔曼 16.对客观现实进行间接的、概括的
4、反映过程，是指( ) A.感觉 B.知觉 C.记忆 D.思维 17.社会学习理论强调在儿童获得言语过程中起作用的是( ) A.反射 B.强化 C.表征 D.仿照 18.下列属于对话言语的特点是( ) A.完整性 B.预见性 C.简略性 D.打算性 19.一般认为低常儿童的智商低于( ) A.70 B.80 C.90 D.101 20.提出实力的二因素理论的是( ) A.比奈 B.卡特尔 C.斯皮尔曼 D.吉尔福特 二、多项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分) 在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。21.个体
5、认知发展的特点是( ) A.发展性 B.系统性 C.阶段性 D.生成性 E.连续性 22.随意留意是指( ) A.自然而然的 B.有目的的 C.须要意志努力的 D.不须要意志努力 E.为所欲为 23.下列属于内部感觉的是( ) A.触摸觉 B.运动觉 C.平衡觉 D.内脏感觉 E.嗅觉 24.属于几何图形错觉的是( ) A.形态错觉 B.大小错觉 C.形重错觉 D.运动错觉 E.时间错觉 25.记忆的三个系统是( ) A.感觉记忆 B.心情记忆 C.长时记忆 D.短时记忆 E.语义记忆 26.表象的特征是( ) A.直观性 B.间接性 C.概括性 D.由理性向感性的过渡 E.由感知到思维的过渡
6、 27.从思维方式来看，通常把创建性思维分成( ) A.发散思维 B.形象思维 C.概括思维 D.聚合思维 E.直觉思维 28.发觉问题依靠下面的一些条件( ) A.人对活动的主动看法 B.相识爱好 C.已有的学问 D.有效途径 E.同伴的作用 29.以下属于影响阅读速度的因素是( ) A.语言表达实力 B.视知觉广度 C.视察细致程度 D.写作实力 E.学问阅历 30.美国将低常儿童分为( ) A.智力中等 B.智力低等 C.智力迟滞 D.白痴 E.智力缺陷 三、填空题(本大题共7小题，每空1分，共10分) 请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。31.美国行为主义的创始人是_。3
7、2.留意的特点是_与_。33.听觉的音高维度确定于声波振动的_。34.知觉与感觉的关系是_与_的关系。35.用信息加工的语言来说，识记就是进行_的过程。36.想象以_为基础，它来源于_。37.未被意识到的对肯定活动的心理打算状态是_。四、名词说明（本大题共4小题，每小题4分，共16分） 38言语 39.实力 40.随意后留意 41.记忆 五、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分） 42培育与发展再造想象实力要依据哪些条件？ 43依据思维的抽象程度不同，可以将其分为哪些类型？ 44语言与思维间存在什么样的联系？ 45.认知技能的迁移对问题解决的影响有哪些？ 46.智力发展过程中的个别差异主要表现在哪些方面？ 六、论述题（本大题14分） 47在教学过程中如何帮助学生驾驭概念？ 第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页