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1、成立大会发言稿 科研提升教化 教化创建将来泰安迎春学校青年老师教学探讨会成立大会发言稿青年老师教学探讨会：刘文涛 各位领导、各位会员： 下午好！ 首先特别感谢大家在百忙之中抽出时间来参与会议。在学校领导的干脆关切、指导下，我们青年老师教学探讨会成立了。第一届理事会推选我为学会会长，在感谢大家信任的同时，我也感到了责任。我将不遗余力，努力做好学会的各方面工作，也请大家在合作的过程中，多提珍贵看法和建议。 我们学会的宗旨是： 旨在团结带领迎春学校的青年老师,在教化教学上相互借鉴、取长补短, 推动青年老师的专业发展和个人成长，优化师资队伍，逐步打造迎春学校优秀青年老师团队。 主要任务是： 以教学工作
2、为主，组织青年老师学习先进的教化教学理论，开展教学探讨活动，撰写教学探讨论文，促进青年老师教化教学水平的不断提高；依据学校校本研修安排，组织青年老师参与教学基本功和现代教化技术的培训活动，努力为青年老师的成才、成名创建有利条件。 权利和义务： 会员享有下列权利： 1、会员享有优先获得指导、培育、学习和各类教学评比的权利。 2、会员享有参加青研会组织的各项活动的权利。 3、会员享有对青研会的工作提出建议和看法的权利。 4.会员有在校刊上优先发表文章的权利，有优先参加学校课题和开设校级公开课的权利。 会员必需履行下列义务： 1、遵守青研会章程，执行青研会的决议，准时参与青研会组织的各项活动和会议。
3、 2、主动担当并仔细完成青研会安排的各项任务。 3、帮助、参加学校教学改革的各项活动。 4、听从领导支配，听从多数会员看法的义务。 本学会将在新的形势下，进一步深化探讨和探讨素养教化发展的方向；围绕推动素养教化工作，主动开展教学探讨和各种形式的教科研活动；整合学校的优势，主动推动努力提高全校青年老师的教化素养，促进青年老师的教化教研向更高的层次发展；支持、协作教育处工作，仔细组织、指导师生参加各项活动,形成良好的沟通机制、实现更广泛的合作、促进我校探讨课题在各个教化层面的应用、主动推广探讨成果。 要把学会工作做好，也可以用八个字来概括：做大、做强、做实、做活。 做大：要进一步发展学会组织，壮高
4、校会力气。目前我们学会共有会员40人，以后我们还要吸纳更多的老师团结在学会四周，通过学会的活动，学习新的学问，推动新的探讨成果，服务于我校教化发展这个大目标。这里须要我们全体会员的共同努力，有所作为。 做强：本学会作为具有广泛群众基础尤其是青年人的学术探讨团体，聚集了全校的各类人才，在座的都是我校的将来之星，更多的是始终以来对教化探讨有深厚爱好的、能娴熟驾驭、运用现代技术教化 于教化教学的老师队伍。我们除了完成自身的教学任务外，还要主动实践探究我校的“四环节”课堂教学模式，主动探讨教化教学中遇到的关键点和难点，踊跃努力地担当教化教学探讨中的一些工作，做学校和学会的智囊团，出谋划策。尤其是希望能
5、从我们青年老师队伍中走出更多得“教坛新星”乃至“教学名师”。 做实：就是做实事，要协作教育处的工作支配。不只是停留在思想上，更要落实在行动中，借助学校的平台，快速提升自身的教学素养，从而达到快速成长的目的。比如：主动响应学校开展的“书香浸润人生，读书伴我成长”老师全员读书活动，养成良好的读书习惯，仔细落实读书学习“五个一”活动要求，做到“四有”，主动关注学校网站上的老师每周共读一篇举荐文章，不断更新教化教学理念。借助“青蓝工程”、“师徒结对”传帮带活动的实施和新人“n+1”培育安排主动向有阅历的老老师学习、请教，组织会员开展听课、说课、讲课、评课等活动，主动实践探究我校的“四环节”课堂教学模式
6、，努力参加市区“教坛新秀”评比活动等为载体，全面提升综合素养和业务本事。乘着学校“草根式”小课题探讨的东风，主动学习、勇于创新和实践，为我校的校本教研添砖加瓦。 做活：就是利用每学期学校举办的青年老师“在研读中成长”的读书沟通活动、各类论坛沟通活动、汇报研讨课活动和方式敏捷的（部分或全体青年老师）阅历沟通会，利用年轻人思维活跃的特点有安排的开展部分或全体青年老师集体备课活动等开展形式多样的活动。 今日是青年老师教学探讨会成立大会。今后青年老师教学探讨会开展工作要在学校领导及教育处的领导、指导下，和各部门进行广泛的沟通和合作，主动开展各项工作。信任肯定会把我们的学会搞得更好。 各位会员，在目前的
7、形势下，我们学会作为新生事物，有很大的优势，但更有许多许多阅历的缺乏。让我们同心同德，心往一处想、劲往一处使，为我校教化、教研水平更上一层楼做出我们的贡献。 感谢大家。 2022年3月21日 成立大会发言稿 成立大会发言稿 成立大会发言稿 成立大会发言稿 成立大会发言稿 成立大会发言稿 成立大会发言稿 社团成立大会发言稿 成立大会发言稿（材料） 党团成立大会发言稿 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页