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1、校长任职资格培训心得体会123 校长任职资格培训心得体会 清塬镇初级中学 乔博锐 感谢教化局给了我这次培训机会, 2022 年5月29日至6月17日，我参与了咸阳市教化局组织的“咸阳市2022年初中校长任职资格培训”，倾听了12位专家、教授们的报告，入校参观考察了8所学校,与校长们相处几天，也进行了深化的沟通，感受较深、收获较大。 一、请知名专家，传先进理念。 咸阳师院许军娥教授的学校文化建设的育人功能与途径的报告。从学校文化的基本内涵、办学理念、办学思想，校长的发展规划、校长的治校方略，校长的工作实力、工作定位，校长的工作职责、要求、作风，校长的危机意识、处事心态，校长的威信树立、人格力气等
2、方面，向大家深化浅出地阐述了如何当好一名好校长。 咸阳师院陈小萍老师给大家沟通激励理论在老师专业化发展中的应用。着重从学校管理中为什么要激励,讲授了激励理论的定义及原理,举例讲授了常见的20种激励方法和原则.校长是学校发展与进步的灵魂；现代校长的教化家素养与修养；现代学校发展的重点和主要内容三个方面进行讲解。 北京四中网校副校长狄宏宇的翻转课堂教学模式的构建与实施。主要介绍了北京四中三”翻”二”段”十”环节”翻转课堂模式,即教学理念、教学结构、教学角色的翻转，并就翻转课堂的实施及教研员的培育进行了阐述。 - 1第一类是西安高新中学初中校区、启迪中学、宝鸡高新中学，这三所学校的亮点是学生都在40
3、00多人以上，学校办学规模大，办学理念新，走在基础教化的前端，校内育人氛围深厚，社团活动丰富，开展常常。管理团队管理高效，协作默契。在校本研修方面注意老师培育，每年都有培育省级教学能手培育目标，课题探讨内容丰富，担当国家级基础教化多项课题探讨。 这些中学给我们的感觉是高大上，我们农村初中在硬件、软件上和人家差距很大，但在一些文化建设和老师培育上有很多学习的地方： 1、三所学校的学生社团很有特色，老师搭台，学生唱戏，组织有序，学生创新意识强，老师指导有力，效果突出。我校也组织学生社团活动，相比之下，学生不够重视，老师组织不力，活动的创新力不强，因此要学习人家的社团组织方式，不断推陈出新，激发学生
4、爱好，培育老师的指导实力，形成具有自己特色的学生社团。 2、要学习人家的老师培育方式，凝聚集体才智，打造老师团队：一个是集体备课，由于同科目老师较多，利用教研会集体探讨本周所上内容，形成完备导学案，然后打印成册，再实施到课堂，效果特别好。二是老师青蓝工程，实行拜师会，由省级教学能手组成师父团队和青年老师师徒结对，长定期培育，学校组织考核， 3、分类上课 其次类是渭城道南学校、咸阳高新一中，这两个学校的亮点 - 3无论在十多天的理论学习，还是我对参观过的8所学校的相识，结合我校实际，我自己有如下的几点思索。 1、学校要办好，校长是关键。即“一位好校长就是一所好学校”。校长的思想理念，人格品位，气
5、度胸怀，才智水同等确定着所在学校的发展方向、层次、品质和生命力。一个强大的校长必定会带出一个优秀的学校。 2、学校校内文化建设要表里如一，彰显特色。校内中的每一个成员或团体都是校内文化的创建者和学习者，学校的宗旨、理念、精神，三风，校徽、校歌等等应是学校历史文化的积淀和现实文化的创新和提炼，校长则是顶层设计的能工巧匠。 3、学校德育要挖掘校本资源开发校本德育课程，开设德育课堂，让学生成为德育主体，组建德育团队，形成有效地德育运行机制和民主激励的管理制度。开展丰富的活动载体，搭建丰富的展示平台。 4、校长要重视学校师生团队建设，一方面要能使老师团体才智整合，能量集中富有战斗力，要让他们在华蜜感，
6、成就感，责任感的促使下自觉工作。另一方面要能使学生团体要有主子感，使命感和欢乐感，他们能自觉凝成一个奋进的整体向前发展。校长要用思想统领学校发展，要为师生竖起精神灵魂。 总之。本次培训学习，的确有不少的收获和感受，对我自己思想理念也有肯定启发和触动。我准备在今后的实际工作中不断的实践和反思，把学到的东西和我们学校的办学实际联系起来，不断完善创新，努力探究适合我校快速发展的新路子，为我县教化事业的腾飞做出应有的贡献。由于实力所限所谈到的一些相识很肤浅，一些好的阅历总 - 56 - 校长任职资格培训心得体会123 校长任职资格培训心得体会 校长任职资格培训心得体会 校长任职资格培训心得体会 校长任职资格培训心得体会 校长任职资格培训心得体会 校长任职资格培训学习心得体会 校长任职资格培训学习心得体会 0530小学校长任职资格培训心得体会 校长任职资格网络学习心得体会 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页