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1、幼儿园小班户外游戏 幼儿园小班户外嬉戏 投掷纸球 活动目标: 1、练习用纸球击目标,发展幼儿投掷实力和目测力。 2、学习遵守嬉戏规则,体验规则在活动中的重要性。 活动打算: 1、用报纸、皱纸做成的只求若干只。 2、小脸盆若干只,盆内调好颜料,一盆一种颜色。 活动过程: 1、启发提问,引起爱好: (1)、老师启发提问: “假如不用笔,你能怎样在板上画出一幅漂亮的画?” (2)、幼儿探讨沟通。 (3)、激发嬉戏爱好: “今日我们做小猴投彩球的嬉戏,用纸团蘸上颜色投到板上看看会不会变成一幅漂亮的图案?” 2、供应材料,自由探究: (1)、“小猴”玩纸球: 幼儿每人拿一只纸球,分散自由的地玩球(抛接,
2、投掷)。 (2)、“小猴”投纸球: 按幼儿意愿,将幼儿分成人数相等的四队。 提问: “今日的竞赛分成四队进行,可以怎么分?” (3)、每队幼儿分别推选出自己的队长,并为自己组取名。 “你们想选谁做队长?为自己的队取个名字?” (4)、每队幼儿对准本队的目标进行投掷练习。 3、难点练习,重点指导: (1)、老师讲解并示范“小猴投彩球”的嬉戏: 提示:每名幼儿拿一只纸球,蘸上颜色,然后投向白纸板。一对一块板,各队的幼儿应投自己队的那块板。假如投到别队的板上,那就为别队添彩。每人投了数个纸球后,老师发出“停止”信号,幼儿即停止投掷。 (2)、幼儿进行嬉戏。各队幼儿对准自己的目标,投出彩球。老师刚好指
3、导,提示幼儿颜料不要蘸得过多,瞄准了再投,不要投空,也不要投到别队的板上。 4、共同讲评,结束嬉戏: 将各队色调艳丽的“画”集中在一起,师生共同进行评价。 幼儿园小班户外嬉戏 抢小花 活动目标： 1、发展快速奔跑实力。 2、培育谦让的品质和不怕输，不服输的精神。 活动打算 ： 加上配音的动感音乐磁带一盘，套圈若干（比幼儿人数少3个），与幼儿人数相等的小花，在场地上画一个大圈。 活动过程 ： 1、打算活动：做律动“小矮人”。 2、第一遍嬉戏“采小花”：老师供应的小花比幼儿人数少2个，发出信号后，幼儿跑过去采小花。提问：你是怎么拿到的？引导幼儿从跑得快，采得快，不和别人抢等方面来回答。请个别幼儿示
4、范，激励没采到花的幼儿下次努力。 3、其次遍嬉戏“种小花”：人手一朵花，前方放着套圈，圈的个数比幼儿人数少3个。嬉戏规则：听到信号后，跑过去将花种到圈内，一个圈里只能种一朵花。嬉戏后集中没有找到圈的幼儿，激励他们下次努力。 4、第三遍嬉戏“采小花”：配班老师将花放在幼儿所站的圈外3-4米处，小花个数比幼儿人数少。嬉戏规则：放音乐时围着圆圈跑，音乐停立刻去采小花。提示幼儿找离自己最近的，不和别人抢。 5、第四遍嬉戏“种小花”：先听音乐围着圆圈跑，音乐停才能去种小花。 6、结束部分：律动“你好吗”（动作设计：小鸟飞着找挚友小鸟两两问候“你好吗”，答“我很好”握握手，说“再见”。共做三遍） 幼儿园小
5、班户外嬉戏 拖小猪 活动目标： 1.用拖拉玩具进行绕障走，能保持身体平衡。 2.提高空间方位知觉的精确性。培育幼儿身体的协调性及耐性、细心等良好的特性品质。 活动打算： 1.幼儿人手一个皮球。 2.幼儿人手一个竹圈 (直径约 25厘米，圈高约 5厘米 )，并系有一根长绳供拖拉用。 3.在场地上画一个大圆。 活动规则： 1.幼儿手拿一个拖拉玩具向前四散走 ,提示相互不碰撞。 2.请小挚友用竹圈套住小猪后拉绳向前走，留意拖圈时不要让小猪跑出圈外。 活动过程： 1.起先部分。 (1) 幼儿一个跟着一个走，走成一个大圆 (可让幼儿边念儿歌边走，歌词为：走走走，走走走，走成一个大皮球 )。能听口令“立定
6、 !”、“齐步走 !”做出相应的动作。 (2) 嬉戏“捡皮球”。玩法为：幼儿站成圆形队，听老师讲解嬉戏名称和规则。然后幼儿四散在场地上，老师快速将球抛向场地四周。幼儿每人捡一个球后快速回到原位，并站成大圆。嬉戏可重复进行。 2.基本部分。 (1) 嬉戏“拖小猪”。老师交待嬉戏名称和玩法：“今日我们玩一个嬉戏叫拖小猪你们手中的球就是小猪。待会儿，老师发给每个小挚友一个竹圈，请小挚友用竹圈套住小猪后拉绳向前走，留意拖圈时不要让小猪跑出圈外 (老师可示范玩法 )。假如小猪不听话，跑出来，请小挚友赶快把它放进圈里，然后接着玩。” (必要时可让幼儿示范 1-2次 ) (2) 幼儿嬉戏。老师巡回指导，并运
7、用语言激发幼儿活动爱好，刚好提示幼儿向前拖时不要遇到别人。 (3) 老师：“小猪要回家了，请小挚友把它赶回家，送到猪圈 (以老师打算的筐替代 )里去吧。”嬉戏结束，并作简洁小结。 3.结束部分。 (1) 嬉戏“小孩小孩真爱玩”。玩法：幼儿在场地上四散走，边走边念儿歌：“小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那。”等幼儿念完后，老师接着念：“摸摸大树 (或滑梯等物 )跑回来。”说完最终一个字后，幼儿向指定方向跑去，直到摸到指定物体为止。嬉戏重复 2-3次。 (2) 评价、小结嬉戏状况后，幼儿随老师离开场地回教室。 活动延长： 1.平常户外体育活动时，可支配类似活动，并留意培育幼儿倒走、侧走的实力。 2.户
8、外活动玩类似嬉戏时，留意常常变换拖拉的物体，以提高幼儿活动的爱好。 效果分析：活动设计的比较好玩味性，较符合小班幼儿的年龄特点。老师讲解的较清楚，在规则的交待上，应当再细致一些。幼儿活动时爱好深厚，比较兴奋，有个别幼儿没有听老师的口令，老师应适当关注一下。 幼儿园小班户外嬉戏 聪慧的小兔子 活动目标 1、通过和兔妈妈做嬉戏的形式发展身体敏捷躲闪实力，使身体动作更加协调。 2、在嬉戏中尝试两人合用一把伞，体验与同伴共同嬉戏的欢乐情感。 活动重难点 1、重点：尝试两至三人合用一把伞，学习敏捷地躲藏，不碰撞。 2、难点：嬉戏中能够留意把身体全部藏在伞下。 活动打算 1、场地布置：圈圈作河中的石头，若
9、干小伞作蘑菇（数量为幼儿人数的一半），垫子作草地，长凳子拦开一块场地作小兔家。 2、狐狸和兔妈妈头饰各一。兔子舞音乐打雷下雨声。简易舞蹈动作。 3、幼儿听故事爱心伞。有在伞下躲雨、藏起身体的阅历，尝试学习合撑一把伞。 活动组织与建议 1、以兔妈妈带宝宝做嬉戏的形式导入，创设嬉戏情境，帮助幼儿熟识活动场地。 师戴兔妈妈头饰：“兔宝宝们，现在天气很好，妈妈带你们去玩，好吗？” 2、以师生共同嬉戏的形式通过练习双脚跳动、往后拔物的身体动作练习，发展身体协调实力，为嬉戏做好打算。 师：妈妈和你们一起去采蘑菇、吃青草、拔萝卜好吗？ （1）、以师生双脚跳动的形式过小河，发展跳动实力。 师：前面有条小河拦住
10、了去路，应当怎么办？ （2）以来到草地吃青草、双手拔萝卜的形式，提高身体平衡实力。 师：这里有很多萝卜，我们一起来拔萝卜吧！ （3）以来到蘑菇地大家摘蘑菇的形式，引导幼儿两个人合撑一把伞。初步探究合撑伞的方法。 3、嬉戏：“聪慧的小兔”。 （1）、明确嬉戏规则：初步学习两两合撑伞的技能，知道森林里有敌人狐狸，留意防范。 （音乐变成了打雷下雨声），师（兔妈妈）：“孩子们，下雨了，怎么办呢？”妈妈引导宝宝们两两合用伞。兔妈妈以要回家收衣服为由，嘱咐宝宝们留意防范森林里的敌人：狐狸，假如狐狸来了要赶快找个地方躲起来，把身体全部藏起来，不要漏出屁股、腿脚等，不能动不能有声音。 （2）、通过嬉戏，探究在
11、伞中敏捷躲闪的最好方法。 以“狐狸来了”的形式创设嬉戏的情景。（师换上狐狸头饰） 幼儿立即躲到蘑菇伞下，配班老师提示幼儿把全部身体都藏好。 以狐狸来检查、搜寻没有躲藏好的小兔的形式，示意幼儿要尽量完全躲藏。 沟通如何才能更好躲藏，引导幼儿探讨正确的躲藏方法。 （3）完整嬉戏两遍，师生互换嬉戏角色。 4、以庆祝自己胜利躲过狐狸的形式，共同跳“兔子舞”。 5、以“天晚了，我们要回家了”的形式，师生共同做放松运动，结束活动 幼儿园小班户外嬉戏 幼儿园小班户外体育嬉戏 幼儿园小班户外嬉戏活动教案 幼儿园小班户外体育嬉戏集锦 幼儿园小班户外嬉戏活动教案 幼儿园小班户外嬉戏体育活动 幼儿园小班户外活动嬉戏 幼儿园小班户外课间嬉戏的组织 幼儿园小班户外亲子嬉戏活动方案 幼儿园中班户外嬉戏 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页