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1、数学考试反思700字 2022数学考试反思700字 数学考试反思700字范文一：老师反思 期中测试已经结束，静下心来思索前一段时间的教学和本次期中考试中所暴露出的问题，简洁地予以小结。 我觉得在小学高段的数学教学中，让学生理解数学概念（例如圆柱圆锥的体积计算、统计表统计图、比和比例的概念等）是驾驭数及其运算性质、法则、公式等基础学问的前提，又是发展智力，培育实力的基础。平常的练习和考试时学生在运算中发生错误，解题实力差，不能把所学学问运用到实际中去解决问题，其主要缘由我觉得是学生对某些数学概念驾驭得差。对此我想只有组织好教学过程中的各个环节，才能起到优化教学过程的作用，提高课堂教学的效率。 概
2、念是从现实世界的详细事物中抽象概括出来的。因此，我们在数学概念教学中，必需遵循从详细到抽象的原则，由感性相识逐步上升为理性相识，并依据学生的学习特点，留意利用学生熟识的事物进行视察比较，或让学生动手操作，获得必要的感性相识，然后通过语言来逐步抽象、概括出数学概念.例如，在教学体积概念时，可以先让学生视察一个铅笔盒和一块黑板擦，问学生谁大?紧接着，又让学生视察两个棱长分别是2厘米和4厘米的方木块，问学生哪个大?通过这样比较，学生初步获得了物体有大小的感性相识，在这个基础上，再进一步引导学生去发觉概念的本质属性拿出一个梭长是4厘米的正方体空纸盒，先将梭长是2厘米的方木块放入盒内，学生便清晰地看到这
3、方木块只占据了盒子的一部分空间，然后把一个梭长为4厘米的方木块放入盒内，正好占满纸盒的整个空间，学生又从这一详细事例中获得了物体占空间的感性相识，在这个基础上就能较自然地导出：物体所占有空间的大小，叫做体积这一概念。 同时，课堂练习是教学上的反馈活动，是学生对老师输出信息的反映信号。学生通过练习，不仅可以起到巩固概念、深化概念的作用，而且通过练习可以学习正确的思维方法，形成技能技巧。因此，细心设计好练习题并刚好评讲、纠错，可以起到事半功倍的教学效果。因此我们在概念教学中。假如能依据学生的生活实际及年龄特点及教学规律，合理采纳各种教学手段与方法来进行教学，处理好教学过程中的各个环节，可以使学生概
4、念清楚、实力增加。从而提高课堂教学效率，为学生后继学习打下坚实的基础。 数学考试反思700字范文二：老师反思 很多老师在月考或期中、期末考试之后都会发出这样的感慨：试卷上有些题目都已讲了好多遍，为什么仍有这么多的学生做不出来、考不好！接下来就会说为什么自己教的学生会有这么笨，讲了这么多遍都记不住。于是乎在讲评试卷时或在家长会上就不停地强调有多少多少题目是自己讲过好多次的。把考得不好的责任都推给学生。假如只是个别学生出现了这种状况，那可能是学生的问题；假如是群体出现了这样的问题，那老师就得反省自己了，是自己没有讲清晰，还是教学方法、教学常规上存在薄弱之处。关于这个问题，我从两个方面做了一些反思，
5、供大家思索。 1、从相识方面看：学生是参差不齐的。平常老师讲过的内容，哪怕是阅历丰富的老师讲了许多遍，也仍会有部分学生驾驭得不好。学生的认知实力有强弱之分，我们不能认为自己讲了许多遍之后，学生就记住了、驾驭了。我们的头脑中始终应当有这样一根弦：可能还有部分学生对某些内容没有驾驭好。有了这根弦，或许我们就会常常去查漏补缺，而不至于怨天尤人。学生没有记住我们讲过的内容或题目也是合乎常理的，那么多的学科、那么多的内容须要他们去记，谁能记住那么多呢！但重要的是，在授课过程中我们是否帮助学生构建了学问体系、培育了解题实力。从新课程理念看，教学应注意过程，结果是其次的。在我们现在的教学中就应主动地贯穿这一
6、理念，我们讲评某一方面的内容或某一个题目时，我们是填鸭式的讲评，还是在老师的启发下让学生在主动的思维过程中自觉地理解、驾驭这部分内容。在这个过程中我们是否帮助学生构建了学问体系、培育了他们的解题实力。若完成了这一目标，哪怕有许多我们讲过的题目学生记不住，也是不行怕的，因为学生具备了获得正确答案的实力，而且我们没有讲过的题目学生也能解出正确的答案。我们这一生或许记不住我们骑过哪种型号、哪种颜色的自行车，但我们骑自行车的实力是不会遗忘、不会丢掉的。所以在教学过程中，我们首先要追求的不是花多少课时去讲多少题目（当然让学生适当地见识一些题型是必要的），而是要不断地去培育学生的学习实力和解题实力。我们常
7、说要培育学生的终身学习实力、给学生一个苹果，还是给学生一棵苹果树，讲的都是同一个道理。 2、从教学常规方面看：首先我们得熟识自己任教的学科，并积累大量的阅历。然后利用这些阅历去帮助学生构建学问体系并获得解题实力。但往往会出现这样的状况：你把很多自认为很好的阅历、方法传授给学生，学生仍驾驭不好。这里有一个问题值得我们留意，我们把阅历、方法讲给学生听了，不等于学生就获得了这个阅历、方法，我们必需要有刚好的、有针对性的练习去进行巩固，才能转化为学生自己的东西，要把作业、学问点落到实处。另外，人都有懒散的天性，要想大部分学生都驾驭较好，还得在课堂上、作业上严格要求他们，并严防学生不做作业或假做作业。事
8、实上很多高一学生在克服了学问障碍、实力障碍、行为障碍之后，在高 二、高三年级便会进入良性循环；反之，一旦形成恶性循环，学生便会自暴自弃，而且师生关系恶化。而在这个克服的过程中，老师的严格要求往往起着很重要的作用。 要使学生考出好成果，并学得轻松，我们就必需构建学生得学问体系、培育他们的解题实力，并使他们获得终身学习的实力。如何做到这一点，不同的老师会有不同的做法，希望我上面的反思能对大家有所启发。 数学考试反思700字范文三：老师反思 教学是过程，成果是结果。一个老师说你如何如何好，多么多么辛苦，假如到最终学生的成果考不好，那么一切都不好，也不会有人承认你是一个好老师，每学期期中期末考试我们老
9、师都进行试卷分析，老师从教的方面找了不少不足之处，试卷分析写了满满一大张，但我在阅读学生试卷时发觉有些学生也不太适应考试，也就是说相当一部分同学不会考试，缘由如下： 1、考试时题目换一种说法就不理解了 2、一些概念不会用自己的语言表达出来，或述叙出来逻辑性也不强。 3、不会冷静地分析题意，一看不会做就不知如何下手。 4、留意学问和学问、学问和生活之间的联系，只是片面地学学问，不留意理论在实践中的应用，平常视察比较少，问得少。 5、学习不求深解，太肤浅。 只有老师写出来的试卷分析不是完整意义上的试卷分析，试卷是学生考试时写出来的，只有老师知道卷面得失是远远不够的，要让学生也知道自己在试卷方面的得
10、失，让他们也写出自己的试卷分析，深刻分析自己在考试那方面做的不够，须要改进，从而不断改进自己的学习方法，自我更新，为此我发动学生每人要写出自己的试卷分析，然后老师归纳总结，找出同学们共同出现的问题，为同学们改进自己的学习方法供应肯定的指导。 数学考试反思700字范文四：学生反思 期中考试结束了， 随之而来的是翘首企盼的成果也要揭晓了。早上第一节课，老师走进了教室，怀里抱着我们的考试卷。我来念一下成果！老师说。这时，教室里的空气一下子凝固了起来，同学们的脸上充溢了着急、担忧。有的听到成果，立即变得兴致勃勃，眉开眼笑；有的却没精打采，懊悔不已，懊悔自己当时怎么不仔细复习。教室里忽然陷入了冰火两重天
11、的气氛里。此时，我的心提到了嗓子眼，手心里也起先冒汗。马凡博，98.5分！还不错，我心里的大石头 数学考试反思700字 数学考试反思700字 数学考试反思200字 数学考试反思300字 数学考试反思100字 数学考试反思100字 数学考试反思300字 数学考试反思100字 数学考试反思500字 数学考试反思800字 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页