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1、新生辅导员工作计划 新生工作安排 新的学期起先，我也即将面临新的挑战担当新生辅导员，我会尽我最大努力使同学们在高校的学生和生活中，尽快转变角色，发展自己的特性，提高个人素养。着重在工作中加强高校生思想政治教化，主动引导新生正确地自我规划高校学习，使他们更快更好地融入全新的高校生活，主动营造团结惊慌、肃穆活泼的学习和生活氛围，努力增加自我相识、自我管理、自我教化、自我服务和主动学习、立志成才的实力，以昂扬向上的精神风貌迎接高校生活。 由于新生学生刚刚由中学走向高校，面对不同的学生模式和生活环境，大部分同学都会表现出生疏感和不适应感，主动主动性较少。他们在言论和行动上比较拘束，才能和优点不能充分发
2、挥出来，弱点和缺学生之间，来往不多，关系简洁，团结并不紧密，冲突冲突也较少。总之，大一年级学生处在一个冲突形成和隐藏的阶段，呈现出一种抑制的特点。 一、仔细做好日常工作 九月：做好新生报到注册及军训工作 仔细根据学工部要求，完成新生的迎接、报到、注册工作，做好入学教化，稳定学生；完成学生寝室统计、学生录用统计核对工作，查阅学生档案，熟识学生， 物色班级临时负责人；仔细做好军训前的动员工作及思想教化工作，在军训期间加强对学生思想和生活上的关注，进一步了解和熟识学生，军训后做好上课前动员、纪律规定，完成班委的选拔，做好假期十一假期的离校统计。 十月：深化了解学生生活和学习状况 制定班级制度安排（班
3、规的制定、班委会职责、请假制度），组织学生出好早操，严格查课考勤，培育学生组织纪律观点；进行班干部工作调研，干部、同学人际关系摸底工作，多指导；组织指导学生开展节假日班级文体活动，增加同学们相互了解和沟通的机会；关切学生住宿、饮食状况，做好心理普查，对心理弱势学生及贫困学生进行摸底和关注。坚持例会制度： 每两周实行一次班级例会，每周实行一次班干部会议。 十一月：深化进行学生思想政治教化及班级活动开展 通过主题班会等多种形式对学生进行人生观、价值观教化急高校生恋爱等专题教化，开展体育及文娱活动，让同学们在活动中更好的融入高校生活，更多的认知自我。 十二月：检查学生学习状况进行，了解学生思想动态
4、对学生的学习状况进行分析，调研学生心理 次年一月：考前教化、平安教化、放假前工作部署阶段 二、工作重点 （一）激励教化 新生进入高校会出现各种不适应，如与他人交往中所遇到的问题、集体生活的不适应等等。高校新生阶段正是处于人生观和世界观渐渐形成而又尚未成熟的时期，当面临困扰的时候，往往会想到躲避。首先要进行自信念教化：充分利用班会讲解自信念的建立与实现，并结合学生的事例现身说法，使学生明确：自信是胜利的首要条件，但自信 的基础是自己要有肯定的实力，而实力要靠付出和努力。同时要注意意志品质教化：首先从小事做起，让学生从小事中相识自我，评价自我。开学初要求每人制定学习安排，并要求在日常生活中无论遇到
5、什么困难都要坚持，只要坚持就是成功，并在期中期末进行总结。 （二）自我管理教化 刚刚进入高校校内的新生，不再有老师和学校给他们支配无休止的习题与自习，学习一下子成为自己的事情，属于自己可支配的时间也突然多了起来，而许多新生同学都不想再像迎接高考那样辛苦，歇口气的思想在新生中普遍存在。 由于专科学生本身在学生的自觉性上就较其他学生较差，因此自我教化显得尤其重要。充分发挥班干部的主动性，调动全班同学的主动性，以学生为主体，老师为主导，参加校、班各项活动。加强班干部的职责，给班干部肯定的自主权。发扬每天一名值日干部制，以便给他们更多的时间、机会参加管理。正确引导管理教化的方向：有责任感的管理。使学生
6、明确没有责任感的管理是毫无价值的，也就是强调德育教化是其他教化的前提。 同时，网络的盛行则给他们供应了一个虚幻的但是却充溢诱惑的世界，他们在这里可以没有精神负担的随意交挚友，可以下载和视听最新的音乐与电影，当然也可以获得大量的资讯，更可以沉迷于许多让他们投入其中无法自拔的嬉戏。尤其对于自制力和辨别力相对薄弱的新生，如何引导他们很好的利用网络这个工具，让它扬长避短、为我所用，则显得尤为重要。 （三）团队精神教化 抓好每一次班会。提出班级的总体奋斗目标，使同学们激昂精神，共同为班级的将来努力奋斗，形成“我以班级为荣，班级以我为傲慢”的良好氛围，进一步增加班集体的凝合力。抓好每一次活动。主动宣扬、表
7、扬参加及获奖的同学，增加他们的主动性。 （四）坚持特性与共性教化 针对专科生的特点，坚持“个人影响集体，集体带动个人”的共识，使每个同学相识到自己的胜利与失败对班级起着举足轻重的作用。在班级营造惜时如金，争分夺秒的良好文化氛围。激励尖子生超前学，多点拨，激励他们做的更好。指导他们定期进行沟通学习，带动全班共同进步；指导学习后进生，多与之谈话，探讨学习方法，激励他们建立自信念，尽快缩短与尖子生的距离，努力赶上尖子生，最终使班级形成整体优势。 （五）学校教化与家庭教化相结合 加强对学生家长的沟通和沟通，把学生在校的各方面的表现反馈给家长，使家长对孩子在校状况作到心中有数，请家长帮助激励或帮助学生，
8、作好学生的思想工作，同时，向家长了解学生在家的表现，刚好找到问题所在，对症下药。保持好与家长联系，针对学生的现状，与家长共同探讨解决问题的方法，并对下一步工作做好支配，尽快形成家长、老师、学生三位一体的教化模式。 新生辅导员工作安排 新生辅导员工作安排 高校新生辅导员工作安排 新生助理辅导员工作安排 高校新生辅导员工作安排 新生助理辅导员工作安排 面对新生高校辅导员工作安排 大一新生辅导员工作安排 大一新生辅导员工作安排 辅导员工作安排 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页