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1、教育漫画读后感 读教化漫画有感 真理总是朴实的，平淡的文字总会发挥实实在在的作用。洛克在教化漫话中像拉家常般告知我们一些好用的教化真理，看似琐碎的小事，实际关乎孩子一生的命运。无论将来如何，一个人童年起拥有健康的身体是一生华蜜的基础。 洛克是非常重视教化的，同时他也认为教化对人的影响是极其深刻的。在教化漫话的序言中，洛克说：“教化上的错误比别的错误更不行轻犯。教化上的错误正和配错了药一样，第一次弄错了，决不能借其次次第三次去补救，他们的影响是终身洗刷不掉的。”同时他还认为人之好坏，或有用或无用，“非常之九都是他们的教化所确定的。”国家的旺盛与华蜜也靠国家具有良好的教化。 翻开教化漫话，第一句话
2、是“健康之精神寓于教化，这是对于人世华蜜的一种简短而充分的描绘。”洛克充分相识到了健康的身体对于生活事业的重要性，他说，我们要能工作，要有华蜜，必需先有健康；我们要能忍耐劳苦，要在世界上做个人物，也必需先有强健的体格。认为不能给儿童娇生惯养的生活，要让他们从小就养成艰苦的品行。同时还认为儿童从小就应当学会游泳，认为游泳是一项必不行少的技能。他认为儿童之所以受不了寒冷，只是因为从小就没有养成一种抵挡寒冷的习惯。我们的身体只要从小养成习惯，它们是什么都能受得了的。还有一些在饮食方面的建议。例如不能喝酒或者喝烈性的饮料；要避开吃一切的糖果；水果要有选择有节制的吃等等。在他建议的那些做法中，虽然在我们
3、现在看来有的好像有些极端，但是也是很有启示的。在现在的家庭教化中，我们对孩子的身体健康教化关注的太少，把大部分的目光都放在了孩子的智育上。殊不知，没有了健康的身体，什么都是无用的。父母在物质条件上尽最大的力给孩子满意，认为这就是爱孩子。于是出现了许多娇生惯养的小公主、小王子，而家长的溺爱同时又不利于儿童身心健康的发展。 而洛克对于德育的重视也是不言而喻的，在洛克看来，德行构成了绅士思想品质的核心：“我认为在一个人或者一个绅士的各种品性之中，德行是第一位的，是最不行缺少的；他要被人看重，被人宠爱，要使自己也感到喜悦，或者也还过得去，德行是肯定不行缺少的。假如没有德行，我觉得他在今生今世就都得不到
4、华蜜。”“德行愈高的人，其他一切成就的获得也愈简单”。至于如何培育孩子的德行，在他的教化思想里有以下几点是很重要的。首先是时间问题，德行的教化要趁早，他认为一般人教养子女有个重大的错误就是精神在最纤弱、最简单支配的时候没有习于遵守约束，听从理智。孩子小的时候假如犯了错，就要加以教育，不能认为孩子小的时候过失没有大的损害就纵容他们，这种溺爱必定会使孩子学会打人、骂人、为所欲为，孩子假如在幼年的时候养成了桀骜不驯的性格，成年以后是很难改正的。其次是手段和方式，洛克在其中提到了以下几种德育的方式。 1、奖惩教化。他既反对用体罚的方式也认为用儿童的心爱的事物去嘉奖儿童，去讨儿童的欢心，也应当同样当心地
5、避开。这也并不就是说他完全反对用奖惩的方式来教化儿童，而是我们要选择得当的奖惩的方法。在嘉奖的时候不能因为不让儿童做这件事就给他另一个许诺，这样只不过是转嫁了他的欲望，甚至是扩大了他的嗜欲。精神的嘉奖要优于物质的嘉奖，这种物质的嘉奖会使得儿童得到激励他们去奢侈、傲慢、贪欲、追逐物质的错误讯息。可以通过赞美、激励、敬重的方式来达到嘉奖的目的。这种精神的嘉奖目的是为了使儿童懂得敬重和羞辱的意义。假如能够使儿童爱好名誉、惧怕羞辱，就会使儿童具备一个真正的原则，而且这个原则会恒久发生作用。关于惩处，洛克认为惩处首先不宜多运用，“受罚最重的儿童，长大了很少有成为最好的成人的。”惩处首先要趁早，一旦运用适
6、度，达到预期的效果以后，就要放松，实行比较温柔的方式。趁早是为了在儿童很小的时候，树立父母的威信，使他们畏惧父母，这样才能为以后的管教供应可能的条件。在这中间，他论述了自己关于鞭笞这种教化方式的想法。认为这是一种贪便取巧的教化方式，是教化上最不适用的方法。会使儿童为了避开苦痛而违心的去做一些事，同时会使我们期盼儿童爱好的事物产生更大的厌恶，还有可能养成奴隶式的脾气。 首先要订正一个观点：鞭笞不是为了使他们感到苦痛，而是为了使他们觉得羞愧。身体的苦痛是短暂的，很快就可以遗忘，而羞愧之心才可以真正使儿童避开再次犯错。要制裁他们的德行，而不是要制裁他们的身体。假如又比鞭笞更好的方式能够让他们得到羞愧
7、之心，就可以用其他的方式。他例举了一个例子，有一个上流社会的人，他的孩子最怕被人脱掉鞋子，正和别的孩子畏惧鞭笞一样。那就可以用脱鞋子来代替鞭笞。惩处要尽可能地避开，鞭笞是最终的方式，其前提是全部的温柔的方式都起不了作用的时候。因为鞭笞假如不能产生良好的效果，自然便会产生极大的害处。在我们现在的教化中，一味地避开和反对惩处教化，莫非真的就是好的教化方式吗？我看并不见得，关键不是要不要惩处，而是惩处的手段、惩处的时机、惩处的目的是不是正确，正确的适机的惩处教化是有助于孩子的成长的。 2、练习法。洛克认为儿童不是仅仅能用规则就可以教得好的，规则可以被遗忘，要达到许久的教化效果，必需要经过反复的练习，
8、使他们养成习惯。一种动作经过多次练习，可以在儿童身上变成习惯。因为某种动作时时应用被强化的原因，这种习惯就像是一件与呼吸空气一样自然的事，用不着思索，也无需考虑。 3、榜样教化。在教化儿童的方法中,“最简洁易行且富有成效的方法是：将儿童应当作或避开做出的事情的榜样放到他们跟前”,“与榜样相比，没有任何事情能这么温柔而又深化地打动人的心扉”。所以，父母和老师必需重视榜样的重大教化作用。作为儿童的干脆教化者，父母和老师必需以身作则，言传身教，给儿童树立良好的榜样。除此之外，还应留意儿童的伴侣的影响和作用，近朱则赤，近墨则黑，儿童假如经常和一些好伴侣在一起，定会受到好的影响，从而为老师的教化起一种协
9、助作用。 以上是洛克家庭教化思想中比较核心的几点。我们可以从中得到许多现代家庭教化的共鸣，对于我们的家庭教化也具有很大的指导意义。但是，我们也要看到一些局限性，不行全盘照般到自己的孩子身上。洛克的家庭教化是一种志向的教化，对家庭教化的实施者提出了很高的要求，这种教化须要父母和家庭老师有很高的素养，才能实现这种教化的效果。 教化漫话给了我莫大的启示：教化过程中要充溢对学生的爱和敬重，维护他们的自尊心。在他们须要帮助时伸出救济之手，在他们须要激励时投去赞许的目光。我信任他们终会因敬重而成人，会因为老师的宽容有度和耐性呵护，在感知后感动，在感动后明理，从而培植起不断进取的 动力。我们要真正成为一名合格的老师，要有自己的特性，主要靠自己在实践中去摸索、探讨、从而在原有基础上创建出新的思路。 教化漫画读后感 教化漫画读后感 教化漫画读后感 漫画读后感 漫画读后感作文 科学漫画读后感 漫画日本读后感 法治漫画读后感 漫画华蜜书读后感 漫画史记读后感 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页