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1、初中语文名著阅读的指导策略陈焕金初中语文教学中，名著阅读是特别重要的内容。在这个阶段，学生对世界的认知水平得到发展，通过深化研读经典名著，有助于提高学生的理解力和语言表达实力，有助于培育文学素养，形成正确的人生价值观。一、激发爱好，主动引导在信息化高速发展的背景下，学生们往往沉醉于玩嬉戏、看漫画和小说等，导致他们对语文课外阅读的爱好大大削减。所以，老师要依据学生的实际状况详细分析，通过实行科学的教学方法，丰富教学形式，充分调动学生对文学名著阅读的主动性。1.主动引导。通过提前做好备课工作，对名著精彩文段进行熟记驾驭，利用良好的口才，精炼的语言，为学生介绍名著内容，营造好玩的教学氛围，引经据典，
2、让名著讲解的过程绘声绘色，有滋有味。在充分赢得学生的关注后，老师应顺势进行合理引导，让学生正确相识到阅读名著的重要性和带来的好处，帮助他们增长见识、培育性情、提高修养。让学生自主选择感爱好的书籍阅读，利用学生感爱好的书籍，老师要主动引导学生通过细致阅读，驾驭好故事情节，通过结合生活中的案例进行分析，加深他们对名著内容的了解。学生在阅读后通过自主沟通，共享读后感受，各抒己见，为学生供应可以尽情演绎发挥的机会，创设自由开放的阅读环境，师生共同开心地阅读，能带来情感的共鸣和升华。2.利用多媒体技术。老师可以充分借助多媒体技术为学生播放名著精彩片段引发爱好，更简单投入到故事情节中，加深对内容的理解，让
3、他们主动接受名著。最终老师主动引导学生发表观后感，对他们的感受赐予确定，让他们乐于表达，并且树立自信，在文学名著中感受到语文的魅力，提高他们的理解力，削减对文学名著的抵触。二、营造良好读书氛围，定期开展名著阅读沟通良好的阅读氛围是学生进行有效阅读的保证。要为学生营造一个适合读书的氛围，须要社会、学校和家庭的三方协作。在学校，可以建立图书馆、阅览室或者图书角，让学生可以为所欲为的阅读书籍。同时，学校还应当做好家长的思想教化，让家长能相识到文学名著为学生成长所带来的重要性，引起家长的重视，在家庭中为孩子供应更多阅读空间和阅读时间。并且多激励学生去社会上建立的图书馆学习，参与公众场合举办的诗文朗诵活
4、动、写作沟通活动等。为学生供应多样化的阅读平台和更多的阅读时间，让学生对文学名著产生更大爱好，从而获得更多教益。老师应当多激励和多组织学生对阅读名著后产生的感受，进行共享沟通，并且绽开质疑探讨，得出结论，激励学生共享收获和阅历。学生的个体差异会让他们在阅读相同的名著后产生不一样的体会，激励他们共同探讨，赐予正面的评价，帮助他们驾驭正确的阅读技巧，共享老师的阅读阅历和心得体会，支持学生创建出属于自己的阅读方法，利用适当的阅读沟通营造出深厚的阅读氛围，调动学生主动性，提高学生的阅读水平。三、指导科学的阅读方法和阅读技巧由于大多文学名著的语言都生涩难懂，内容冗长深邃，纷繁困难，简单让学生缺乏爱好，不
5、能有效汲取文学学问。开展名著阅读教学的目的，就是为了培育学生的阅读理解实力，假如只停留在文章阅读或者复述内容的层面，那是远远不够的。所谓授之以鱼，不如授之以渔。每位学生对名著阅读的感受都不尽相同，所以老师应当依据不同学生的阅读实力状况进行针对性方法指导，让学生能够独自进行特性化阅读，以此培育学生的阅读实力。老师须要指导科学的阅读方法和培育学生阅读的良好习惯，可以从两个方面入手：1.提前制定阅读安排。由于文学名著的内容过于广泛，涵盖全世界的优秀文学作品。所以，必需提前制定科学的阅读安排，内容包括阅读目标、阅读内容、阅读时间、阅读形式和阅读要求等，只有将名著阅读纳入教学安排，才能保证学生有足够的阅
6、读时间和阅读空间，让学生能够阅读到各种不同类型的名著。2.指导阅读技巧。在指导学生进行名著阅读时，老师要传授相应的阅读技巧。许多学生在阅读书籍时，很少有人会进行思索分析。老师须要教授学生快速驾驭名著故事情节和内涵思想的方法，引领他们进行深化思索，进而对文章内容有整体性的把握;指引学生对文章不同的内容实行不同的阅读方式。比如在不须要详细了解的内容上就也许看完略过，在须要着重了解的地方，让学生学会圈点勾画，摘录标注，反复推敲，提出质疑，共享沟通，得出结论;另外，还要引导学生总结各种名著类型，分析特点和描写过程，帮助学生把握主题内容，实行相應的阅读方法，提升阅读实力。再者，老师引导学生对名著中经典片
7、段和精华语句进行具体分析，结合上下文带动学生深化思索，提高学生对名著的理解实力，强化学生把握名著内涵，从而提高自身修养。最终，提高学生的阅读实践实力。老师要激励学生大量阅读文学名著，将相应的阅读方法和技巧运用到不同类型的名著阅读中，养成学生良好的阅读习惯，不断提高认知水平和阅读实力。总之，在初中语文教学中，名著阅读是须要长期学习的探究过程。老师要充分意识到经典名著阅读教学的重要性，加强学生对文学名著阅读的重视，发扬和传承优秀的传统文化，提升语文素养和人文素养。老师须要通过多样化的教学方法，来调动学生对名著阅读的主动性，有效提高名著阅读的效率。我们要在名著阅读教学的路上，勇于探究，大胆实践，不断
8、总结，为名著阅读教学开创一片新天地。责任编辑 邱 丽 猜你喜爱 文学名闻名著内容 无天于上2035“出击”(上)航空世界(2022年1期)2022-04-25对当代电影改编文学名著的思索艺术探讨(2022年3期)2022-08-01国外名刊名著财经界上旬刊(2022年6期)2022-06-14国外名刊名著财经界(2022年6期)2022-06-14文学名著在中学阅读教学中的作用探析语文天地中学版(2022年1期)2022-03-07国内外名刊名著财经界上旬刊(2022年2期)2022-03-06国内外名刊名著财经界上旬刊(2022年1期)2022-01-17浅谈中国现当代文学民族影视改编现象牡丹(2022年15期)2022-12-26探讨中学语文文学名著阅读教学中的审美教化课程教化探讨学法教法探讨(2022年23期)2022-11-26 第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页