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1、教育教学研讨心得体会 沟通反思 j教学研讨活动心得体会 结束了“轮讲、互听、共评”教学研讨活动，感觉永威的教学模式已经深化课堂，“先学后教，当堂训练”的课堂教学结构学生也渐渐适应了。 通过这次教研活动，我觉得在课堂上，大部分学生已能根据老师提示的教学目标及自学指导，在规定时间内自学相关的内容，完成检测性的练习。还有个别学生课堂节奏跟不上，须要进行补差工作。 老师也能针对学生自学中暴露出来的问题及练习中的错误，进行老师与学生，学生与学生之间互动式的学习。学生在自学过程中，老师通过巡察，精确驾驭学生的自学状况，在学生自学之后，老师引导学生兵教兵，会的学生教不会的学生，老师只作评定，补充更正。由学生
2、自行解决自学过程中暴露的问题。在“当堂训练”这个环节上，学生能在规定的时间内当堂独立完成作业的概率为80%，这种实力还要接着提高。总之，永威模式的最终目的，是使课堂教学的过程变成学生自学、探究、实践的过程。 在*老师执教的风筝一课中，整个教学过程，都以学生的自学为主线。通过“做风筝、放风筝、找风筝”这三条主线，有效地引导、帮助学生完成本课的目标。她由学问的传授者，变成学生学习的组织者、引导者，迈出了课改的第一步。如蔡林森校长所说：学 生能不能成才，不是老师教出来的，是学生自己学出来的；老师走进课堂的任务不是去讲，而是组织学生学；什么叫完成教学任务，学生学会了才叫完成教学任务。这三句话的核心是“
3、学生是自己学出来的，人人都能学好。 ” 下面我结合永威教学模式的学习，将我践行这一教学模式的风筝一课进行反思 ： 首先，我确定了这样的教学目标： 21、正确、流利、有感情朗读课文，读出让人享受的感觉。 32、体会孩子们在不同时期的心情改变 。 这一目标，在出示课题后，指名读完成的。让整节的学习有所方向。 接着，我出示了第一次自学指导 孩子在做风筝时，心情怎么样？在文中找出描写孩子心情的语句，用画出来。（4分钟） 这一过程的实施中，学生精力比较集中，能精确地找出描写孩子心情愉快的词语。特殊是对“向往”这个词语，还进行了说明和想象拓展，读的较少。 其次次自学指导 孩子们放飞“华蜜鸟”的心情怎么样？
4、用画出。（5分钟） 自认为这部分是本课中最能调动起学生学习氛围的一部分。但在这个过程中，学生内在的主动性并没有充分地呈现起来，我设计的展示环节也只是走了过场，并没有达到我预期的效果，学生与文本没有融为一体。 第三次自学指导 “华蜜鸟”不见了，孩子们的心情发生了哪些改变呢？（5分钟） 学生学习状态佳，能主动思索，有沟通欲望的占百分之七十以上。学生能精确地找出“没精打采”、“大惊失色”、“千呼万唤”等关键词，体会孩子们找不到风筝的着急。 这是我这节课最有感受的地方。那么如何能让孩子进入自主学习的状态，这是我在以后的实践过程中须要重点解决的地方，即：让学生学会自主学习，实现惊慌高效的学习氛围。 课后
5、我反思着，要想真正把永威的“先学后教”理念结合我们的实际加以运用，我还急需更深地领悟永威的教学理念，急需培育学生的自主学习意识与实力，急需强化自身的教学基本功，我想经过一个阶段的实践，会有所收获的。期盼着?篇二：教学研讨心得体会 全区信息化资源教学有效应用试点学校教 学观摩研讨活动心得体会 高 洁 为进一步探究信息化环境下课堂教学策略，实现教学方式的根本转变，依托“大校本”教研工作机制和吴忠市教化局“彩虹工程”，加强区内外校际间合作互动，优势互补、资源共享，实现学校、老师、学生共同发展的目标，4月23日、24日，在利通一小举办了为期两天的全区大型教学研讨观摩活动。 参与本次活动的有来自北京市朝
6、阳师范学校附属小学、全区信息化试点学校、自治区首批塞上名师成员学校等多所学校的老师，这次活动由课例展示、现场研讨、专家点评三部分组成。邀请北京市朝阳师范学校附属小学、全区信息化试点学校与利通一小老师共同做课11节，分别展示中高段语文、数学、英语课堂教学，探讨信息化环境下课堂教学的策略；邀请宁夏回族自治区教化厅教研室小学语文教研员孙雁秋老师、小学数学教研员武卫民老师和小学英语教研员王春老师点评课例，为全区老师进行专业引领。 信息化教学资源的应用是教化理念和教学模式的深刻变革，是变更学生学习方式、提高教学质量的重要途径。通过这两天的学习，我深刻的相识到如何进一步增加对信息技术推动教学改革、提高教学
7、质量重要性的相识，如何充分调动自己在课堂教学中应用信息技术的主动性和创建性，如何促进优质数字教化资源的开发与共享，如何推动信息技术和数字教化资源在中小学课堂教学中的合理有效应用和深度融合，是我将来要学习和提高的重要方面。 给我印象最深的是3节英语课。 濮雪峰、杨丽华和杨丽3位老师的3堂课都充分体现了新课程理念，并且很好的将信息化资源有效地运用到了小学的英 语课堂，各有特色，给我们各位老师来了精神上的盛宴。 北京市朝阳师范附属小学濮雪峰老师的课，把味同嚼蜡的形态单词教学变得生动活泼，学生在较短的时间内便记住了大量的生词，并将单词与句型统一起来绽开教学，使与会老师不仅深刻理解了“在读中记，在记中学
8、”的教化理念，还学到了 “以人为本、关注学生”的教学活动方式，课件与多媒体的融合更是让老师们都大开眼界。 银川唐徕回民小学杨丽华老师给我们诠解了会话教学的真谛。选择恰当的嬉戏材料，拓展学生学问面，讲练结合， 听、说、读、全面训练。尽量营造英语环境，让孩子们在真是的语境中练习英语，充分体现了英语教学的工具性。全部这些都充分体现了老师的多样化角色：即引导者、设计者、参加者的角色。 吴忠利通一小杨丽老师始终面带微笑上课，教态从容。给听课老师留下深刻印象。从教学目标的设计，到课堂教学的环节把握；从调动学生参加课堂教学，到教学目标的渐次完成，无不给我们留下深刻的启示。 本次讲课的老师均表现出较高的学科素
9、养、纯正的语音语调、精确流畅的课堂用语、扎实的英语教学理论、娴熟的教学技巧和较强的课堂教学实力。课堂教学能突出课改理念、敬重文本内容、敬重学生学习体验，强调以人为本，体现英语学科的工具性和人文性特点。特殊是教学的设计，突破传统的教学流程，给全部观课老师眼前一亮、耳目一新的感觉，对全省的小学英语教学起到了良好的示范和引领作用。 我们学校也配置了白板，我想就像张校长说的一样，小学英语课堂与白板之间还有很大的潜力，在今后的教学汇总，我应当也探究着去利用白板来给孩子们上课，让小学英语教学更加活起来，也让我们的孩子倾听学问的盛宴。篇三：市教学研讨会听课心得体会 2022年菏泽市化学教学研讨会听课心得体会
10、 2022年11月1日在学校的支配和李孝峰教研员的带领下我们高二化学组张连英，陈晨，毕海涓几位年轻老师有幸参与了于巨野县试验中学实行的菏泽市高一高二化学教学研讨会活动，听了许多特别精彩的教研课及许多优秀同仁的说课。这次活动对我们来说是一个特别难得的学习机会，虽然只有短短两天，但我们却从中学习到许多，收获许多。 本次教研活动共分了三个环节：第一，由三位优秀同仁讲授了三节特别生动的示范课；其次，由十三位前辈老师进行了说课；最终一个环节是评课。此次研讨会在市化学教研员宋爱玉老师主持下，有条不紊的绽开，并获得了很大的胜利。 老师们通过细心的教学设计，做到了新课引入趣味化、揭示概念深化化、点拨规律条理化
11、、练习形式多样化、选题难度层次化、教学方法敏捷化、教学技巧艺术化。真正体现出我们老师的角色是“导演”、是学生自主学习的“引路人”。这正符合素养教化精神，要培育学生的科学素养，养成学生终生学习的实力，能够适应社会的发展。从总体动身，不只扣住某一个或某几个学问点，交给学生分析问题的思路和方法，并使学生能透过详细的物质看到抽象出来的元素。 通过本次学习让我们看到课堂上上课的前辈老师镇定自若的教学风度和丰富恰当的的教学语言表达实力，这些都使我们深深地折服，同时也使我们更深刻地感觉到了自己的不足，更感觉到要提高自身素养，主动快速的成长。以下是我们通过本次学习，总结反思获得的心 得体会： 1.情境的引入要
12、简洁干脆。课堂导入有时候为了新奇，趣味，与学生实际结合等方面的考虑，奢侈许多时间而往往切不入正题。而这次的学习中发觉上课的老师都用特别简洁干脆的引入，借用图片视频获简洁的生活实例等来切题。 2嘉奖激励，提高学生的课堂参加性。用学生感爱好的分组形式，借助一些小的礼物或者口头嘉奖，对学生的成果刚好进行激励，主动地评价。让学生体验胜利，增加自信念。 3.积累教学阅历，提高自己的教学水平。只有不断地积累丰富的阅历提高调控课堂的实力，这样才能更好地把握课堂事态的发展，更好地完成教学任务。 4.必需要有立足于教材，充分理解把握教材。对教材进行深化细致的钻研与分析，理解教材，把握教材的重点、难点才能更好地把
13、教学任务解决好，教材的理解是对教学做充分的打算，老师只有知道上什么，怎么上，什么是重点、难点才能上好课。同时我也觉得我们老师自身存在着一些缺点如：体态语言不够丰富，不能和学生充分沟通，在临场发挥上也不能像老老师一样挥洒自如。今后我们要朝着优秀老师的方向发展，努力提高自己。 高二化学组： 陈晨 毕海涓 张连英 2022.11.5篇四：深化教化教学改革研讨学习心得体会 深化教化教学改革研讨学习心得体会 最近一段时间，根据学院要求支配，我参与了分院开展的解放思想大探讨活动，学习领悟了国家中长期教化改革和发展规划纲要、“思想大解放，促进大发展”系列解读评论和学院十二五发展规划等文件精神，个人对分院将来
14、发展也非常关切，通过这一段时间的学习，收获许多，希望与大家沟通学习。 一、重视职业教化 职业教化是对受教化者施以从事某种职业所必需的学问，技能的训练，因此职业教化亦称职业技术教化或实业教化。职业教化是与基础教化、高等教化和成人教化地位平行的四大教化板块之一。自“十一五”规划纲要实施以来，在中心和各地的关注推动下，我国职业教化体系不断完善，办学模式不断创新，招生规模和毕业生就业率再上新台阶，驶上了发展“快车道”。我校自开办高职教化以来，以“工学结合、校企合作”的办学模式，输送大量高技能人才，毕业生就业率居同类院校之首。 发展职业教化是推动经济发展、促进就业、改善民生、解决“三农”问题的重要途径，
15、必需摆在更加突出的位置。目前在广阔教职工的努力下，我院已经有多个专业摸索出了适合自己的专业办学模式和特色，毕业生就业率很高，对口率也很高，培育出的学生的技能得到了发挥和应用，也有一些专业由于区域和相关产业发展滞后的缘由，培育出的学生技能还不高，对口就业也存在很大的困难，但是我们不能放弃，不能因为大环境的缺陷而降低对职业教化的要求，更应当在艰难的环境中主动探究，从思想上高度重视职业教化的重要性，从行动上来开展不同形式的职业教化，不能仅仅局限于课堂校内，提高个人技能和素养，提高职业教化质量。 二、提升个人综合素养 个人素养和技能不高，在从事职业教化过程中难免信念不足，干劲不大。老师在从事教学工作的
16、同时，还要提高自己的科研实力，提升自己的学识水平，让自己的学问和技能跟上时代的发展，不能满意于自己的学历或者是现有的技能水平。另外，老师还要加强自己各方面的素养培育，言谈举止要做出老师的榜样，特殊要提升的是与人沟通和沟通的技巧和实力。目前职业教化的发展与企业密不行分，校企合作办学模式，大量的学生要被支配到合适的企业去实习，就须要广阔教职工与企业的负责人和专家能手做挚友，促进企业为职业教化服务，提升校企合作办学的实力和质量。 三、校风学风和校内文化 不断加强校风学风建设，尤其是今年，我觉得我院学生管理和学风有了较明显的改善，但是校风学风的改善不能脱离学生的素养教化，校风学风建设更要持之以恒，反复
17、实践探究，更不能“劳民伤民”，应“精打细算”。与此同时，广阔老师应当了解90后学生的心理，许多老师反映90后学生不爱学习，没有目标，而我们应当“传道、授业、解惑”， 这三者是老师教授学生所必备的三项任务，缺一不行，这就是要求我们也要加强教风建设。 校内文化方面许多，这里我只谈一点就是学校教学楼的维护和管理，只靠学生打扫教室时远远不够的，教室地面不能得到彻底的打扫，每次打扫卫生都是应付差事，虽然是小事，但是“一屋不扫，何以扫天下”的古语不是没有道理的，许多教室地面粘的口香糖应当有好几年了吧，教室座椅凳子乱涂乱画，既然学生素养有限，那么可以找卫生员打扫。举个例子，面对一个脏桌面，10个人可能有8个
18、要乱涂乱画，而面对一个干净的桌面，10个人可能只有2个要乱涂乱画，给学生创建一个干净整齐的学习环境，至少能提示他们不应当随意破坏。 四、调动教职工的主动性 广阔教职工的建议和看法尽管有时候可能不太全面或者稍有偏激，但是领导应当高度重视，仔细思索为什么会提出这样的建议，背后隐藏的缘由是什么。有的教职工可能由于自身的性格等缘由，与同事沟通较少，但是作为领导或者同事应当主动与他沟通，发觉他的优点，支配合适的工作，这样既让他融入了集体，也调动了他的主动性，也能帮助他提升自己的个人素养。篇五：习作教学研讨活动心得体会 2022年小学语文习作教学研讨活动心得体会 这次，我有幸参与了余庆县小学语文习作教学研
19、讨活动，一共听了四节课和两次教学培训，使我受益颇多，对我们山村年轻老师指明白方向。在今后的习作课中有了思路和方法。在此我有以下深刻的体会： 一、习作课，激发学生爱好尤为重要。 爱好是最好的老师，学生是习作的主子，假如学生都无爱好参加，找不到写作题材，不知怎样写，习作课将是一个空壳。这次几位老师都特别留意激发学生爱好，通过学生身边真实情景敏捷引导学生进入习作内容。通过嬉戏、故事等让学生找到自己要主动说话写话的方向，心情高涨地进入课堂，不像我们平常的作文课，老师简洁枯燥地让学生读一读习作要求，自己讲一下要求，学生就动笔作文，结果学生觉得无话可说，无话可写。这次几位老师的教学语言幽默风趣，教学机灵敏
20、捷，引导方法多样，让学生大胆发言，将说话写话的权利放给学生，边说边写，调动学生的主动性和主动性，要学生写变成学生情愿写。 二、习作课，注意方法的的迁移和和应用 反思我们平常的教学，培训中老师分析了不少，也讲了不少的方法。几位老师都结合详细情境动手写片段，自主性发觉片段的表达方式，激励学生多说，多引导学生说他们自己的感受，把头脑中的想法和启发说出来，学生爱好盎然，无须苦思冥想，而是有话可说，有话想说，学生只有通过自己运用语言的实践才能更好地驾驭语言。在教学过程中老师要敬重学生，敬重学生的劳动成果。学生不断受到老师的确定、表扬，才能越学越主动，越学越有劲。 三、注意平常的课堂教学的积累和习作相结合
21、。 平常的教学中，学生积累了不少好词佳句，但运用到自己的习作中难度大，不会应用。通过这次老师的教学，都重视供应词语，让学生选择应用到自己的习作中，学生的作文就不会干巴巴，语言表达必定美丽动人。 教化教学研讨心得体会 教化教学研讨心得体会 教化教学研讨心得体会 教学研讨心得体会 教学观摩研讨心得体会 教化研讨会心得体会 教学研讨会心得体会 教学研讨活动心得体会 教学研讨活动心得体会 教学研讨沟通心得体会 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页