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1、试论初中语文写作教学策略鲁晓锋摘要：在初中语文教化教学不断改革的背景下，初中语文的各个教学版块须要老师在工作中不断找寻新的教学方法。初中语文写作作为语文中的主要阵地，在教学中应当加强方法的探讨，实行有利于激发学生爱好的方法引导学生在写作中不断开阔思路，挖掘学生的潜力。这就须要老师在教学中结合学生的特点，找寻合理的方法。关键词：初中语文;写作教学;策略初中语文中写作占据着大部分的分数，所以老师要对学生写作的培育不断的探究。伴随着不断深化的课程，教学策略出现了许多。那么原委应当如何激发学生的写作爱好，挖掘学生的写作潜力，引导学生写作的新思路，须要老师在教学中不断地总结。一、初中语文写作教学的重要意
2、义培育学生的语言表达实力。当前社会必要的生活以及工作技能是沟通沟通，学生的人际关系也是通过沟通沟通所激发的。在新课标的发展背景下，要求初中语文老师能够通过日常的教学内容，对于基础的语言表达实力要全面的确保学生能够形成。学生的语言表达实力主要从学生的口头表达和书面表达两方面表现，为此，对于初中语文写作课程要良好的开展，确保学生养成良好的书面表达实力，进而有助于学生语言表达实力的养成。二、引导学生多视察生活中的细微环节在写作中许多学生会出现一个共性的问题，就是写出的文章空洞、大话连篇，写作的时候根本体现不出感情。在写作的初期都会遇见这样的状况。学生脑子里面没有要写的素材，只能想到哪写到哪，而且全是
3、大白话。所以，在写作课中老师应当让学生走出课本，走出虚拟的世界，让学生走进大自然、走近生活，感受人与人之间的沟通，使学生在融入生活的条件下积累素材。对于写作的主题让学生自己确定，主动权交给学生，在写作中要引导学生留意感情以及生活、写作要相结合。这样的话，在写作中出现空洞的现象可以使学生避开，还能对学生的写作爱好激发出来。三、培育写作爱好从教学本质来讲，学生的语言实力是语文学科重点培育的，若老师单纯地讲解文字会让学生觉得枯燥乏味，对于语言的趣味老师须要让学生体会到，这样写作的意义学生才能意识到。提高学生对写作的认知水平是语文核心素养须要培育的，对于学生的写作思维要加强熬炼。因此，在初中语文写作教
4、学过程中，学生的爱好是老师要重视培育的。四、运用多样化教学方法新课程理念下，学生要作为初中语文写作教学的主体，老师在详细的教学实践中，教学方法要采纳多样化，对学生加强文学作品的相识，并且让学生从中获得心理认可，构成对语言的有效理解，对于学生写作水平的增加须要经过语言沟通实践。比方说，在绽开有关“写出人物的精神”的教学实践过程中，老师可以为学生运用多媒体对图片呈现出来，让学生根据图片上人物的动作、细微环节等来对人物的性格、想法等进行分析，对于人物的特征在生动形象的体验中驾驭。此外，老师还可以采纳表情演示法，让学生猜人物通过“你来比画我来猜”的形式来，学生在演示过程中，由其他学生猜人物，对于如何揣
5、测出人物老师要适当的提示学生，详细方法是驾驭人物的特征，生动形象地描绘人物的形象。五、加强写作训练写作教学过程中，对于相应的语文学问老师不仅要让学生驾驭，还要帮助学生有效的驾驭写作技巧，培育学生的语文素养是最为关键的，帮助学生形成较强的语文学习实力、审美实力及道德情操。初中语文写作教学中，学生的写作实力老师要加强，对于自身的思维发展，可以利用写作对学生进行训练，从而养成良好的语文核心素养，特性发展实现，为学生的终身学习打好基础，这就须要老师将写作教学不单纯局限在写作课堂上，顺手写作训练是更要激励学生进行的，利用这样的方法强化学生的写作实力、逻辑思维实力。在写作训练的过程中，老师要切合实际的带领
6、学生，对于问题的形成要讓学生利用辨证的方式进行思索，通过写作表达自己的真情实感，培育自身良好的品质。结论语文作为我们母语的教学课程，语言教学的特点也应当在教学中体现出来。所谓语言就须要语境。那么相应的在初中语文的写作教学中就须要情境的设计。在情境的引导下，让学生切实的感受生活，用真实的感受表达在文章中。通过情境的设计和学生对生活的视察，培育学生的创新实力、语言表达实力、肯定情境下的应变实力，增加学生的自信念，培育学生的写作爱好，激发学生写作的潜能，提高学生的综合素养。参考文献：1周益.论初中语文写作的有效教学策略J.中外沟通，2022，27（1）：339.2孙作利.试论初中语文写作教学中情景教
7、学的运用J.散文一百零一家，2022（20）：44.3杜开颜.试论初中语文阅读和写作教学的有效结合J.中外沟通，2022（23）：262.4刘文茂.试论初中语文特性化阅读教学策略的构建与运用J.散文一百零一家，2022（14）：68.5田洁.试论初中语文作文教学中的问题及策略J.一百零一科论坛电子杂志，2022（6）：730.雷波县雷池九年一贯制学校 616568猜你喜爱写作教学初中语文策略群文阅读与单元教学比较谈以部编本初中语文教材为例福建基础教化探讨(2022年1期)2022-05-28“仿照写作”在作文教学中的运用教学探讨与管理(2022年1期)2022-05-13多媒体教学背景下小学英
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