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1、幼儿园教育活动设计与实践试题 一填空题： 1、建立合理的生活常规，培育幼儿生活自理、独立的良好的生活习惯属于（ ） A.区域活动 B.生活活动 C.教化活动 2、（ ）是幼儿自我表达的重要方式。 （ ）A.艺术活动 B.社会活动 C.科学活动 3、目前幼儿园教化中越来越提倡的学习方式是（ ）A.接受式学习 B.体验式学习 C.探究式学习 D.合作式学习 4、（ ）是实施幼儿园教化目标的主要途径。 A.幼儿园一日活动 B.创设幼儿园环境 C.与家庭社区合作 5、幼儿思维过程的明显特点之一是（ ） A.形象思维 B.抽象思维 C.动作思维 6、激发求知欲是（ ）重要的任务之一。 A.语言教化 B.
2、健康教化 C.科学教化 7、以下哪个不属于教化活动（ ） A.集体教学 B.节日庆祝 C.参观、郊游 D.角色嬉戏 8、一般来说，小班比较适合（ ） A.小组活动 B.个体活动 C.集体活动 9、雨后天空出现彩虹，老师不失时机地组织幼儿观看，体现了教化活动的（ ）特点。 A.广泛性和启蒙性 B.随机性和潜在性 C.趣味性和嬉戏性 D.综合性和整合性 10、落实教化目标应当是（ ） A.先有活动，后有目标 B.目标在前，活动在后 C.必需有活动，可以无目标 1B 2.A 3.C 4.A 5.C 6.C 7.D 8.B 9.B 10.B 11.B 12 A 13.C 14.D 15.A11.幼儿画
3、小挚友睡觉，要把被子里面的身体画出来；画坦克，要把里面坐的驾驶员也画出来，说明幼儿绘画具有（ ）的特点。 A.夸张性B.透亮式C.绽开式D.抽象性 12在几何图形方面，小班幼儿应当相识的图形是（ ）。 A.三角形B.长方形C.椭圆形 13.听信号左右分队走是（ ）幼儿在体育活动走步方面应达到的目标。、A.小班B.中班C.大班 14.一般来说，“形成四季的初步概念”这一目标适合于（ ） A.小班B.中班C.大班 15.知道自己是中国人，相识国旗是（ ）社会教化的目标之一。 A.小班B.中班C.大班 16.老师在确定了“相识青蛙”的活动目标后，又因为幼儿对蚯蚓更感爱好而作了调整，这种做法反映了（
4、C ）。A.老师太随意，不负责B.要科学分解教化目标 C.教化目标要适时调整D.教化目标要涵盖全面 17.一个长方形能不能变成两个图形？要怎样做？老师让幼儿试一试。此例运用了（ C ）。 A.示范法B.嬉戏法C.操作法D.视察法 18发挥幼儿创建潜能的最佳载体是（ D ） A.嬉戏活动B.科学活动C.语言活动D.艺术活动 19.大班科学活动勤劳的小蜜蜂老师制定了如下目标：让幼儿知道蜜蜂是人类的好挚友，要爱惜蜜蜂。这一目标属于（C ） A.学问技能目标B.实力培育目标 C.情感看法目标D.发展水平目标 20.在组织我和蔬菜做挚友的活动后，老师在幼儿进餐时介绍今日所吃蔬菜的名称、主要特征、味道等，
5、这样做体现了（ C ） A.科学发展性原则B.思想教化性原则 C.全面渗透性原则D.启发探究性原则 21.在幼儿园教化活动中，有助于集中幼儿留意力的方法是（ C ） A.视察法B.讲解法C.谈话法D.练习法 22.能够清晰地发清母语的全部语音的年龄段是（ C ） A.3-4岁B.4-5岁C.5-6岁D.6-7岁 23.在“小动物坐火车”的嬉戏中，幼儿依据老师的语音提示，帮助小熊坐进其次节车厢，帮助小鸡坐上第四节车厢等。这一数学教学活动是（ C ） A.比较多少B.相识10以内的数 C.相识10以内的序数D.数的分解 24动画片大头儿子小头爸爸中的大头儿子属于绘画表现中的（ C ） A.抽象性B
6、.绽开式C.夸张性D.拟人化 25.能边念儿歌或边听音乐做仿照或简洁的徒手操作属于（ B ） A.托班B.小班C.中班D.大班 26.下列打击乐器适合3-4岁幼儿运用的是（ A ） A.铃鼓B.蛙鸣筒C.双响筒D.三角铁 27.老师和着轻音乐有表情地朗读散文树真好后，问幼儿：散文中，谁说“树真好”？ 这属于 （ A ） A.回忆式提问B.推断式提问C.运用式提问D.理解式提问28.老师利用谜语：“远看像只鸟，近看像只猫，晚上捉老鼠，白天睡大觉”来导入相识猫头鹰的活动。这种导入方式是（ C ） A.直观导入B.演示导入C.作品导入D.阅历导入 29.幼儿有“破坏”行为时，老师要心平气和地了解缘由
7、，耐性处理问题，限制自己，理解幼儿说错话、做错事是正常现象。这说明老师要有良好的（ C ） A.敬重幼儿人格的技能B.敬重幼儿须要的技能 C.与幼儿沟通的技能D.视察幼儿的技能 30.幼儿老师给刚入园的小班幼儿布置环境时赐予特殊关注，让其有家的感觉。这遵循了环境创设的（B ）A.相宜性原则B.平安性原则 C.参加性原则D.开放性原则 二简答题： 1.实现幼儿园教化目标的途径有哪些？为什么？ 2.一份完整的幼儿园教学活动安排一般包含哪些内容？么，制定幼儿园教化活动目标的要求是什么？ 有何详细要求？ 3.当前，应试教化在某些家长的思想观念中影响颇深，一些幼儿园迫于家长压力或经济利润的驱动，纷纷办起
8、了各种各样的爱好班、特长班。请问：作为新时期的幼儿老师应具备哪些教化新观念？ 4.身心健康越来越受到人们的重视，健康教化从娃娃抓起，请问组织幼儿园健康活动对老师的要求是什么？5.由于数学概念抽象性、逻辑性强，而幼儿思维又以详细形象为主。因此幼儿学习数学有哪些要求？ 6.老师的目标意识要时刻体现在幼儿的一日生活之中，而目标的设计是幼儿园教化活动设计的首要因素。那 三、材料分析题： 1.王老师最近收集了很多美丽的彩纸，利用这些彩纸，王老师组织了中班手工活动会变的钢琴。 问题： （1）这是以哪些方面为起点设计的教化活动方案？ （2）幼儿园教化活动设计的程序还有那些？ （3）请为该活动设计一个导入环节
9、， 2、案例太阳和影子活动片断： A.踩影子：将幼儿分成两部分，一些人躲闪，一些人踩影子。当踩到别人的影子时，互换角色，接着玩。 B造影子：让幼儿用自己的手和身体变换各种不同的动作，在地上造出各种奇形怪状的影子，并说一说它像什么。 问题： （1） 此案例主要运用了哪种方法？运用这种方法的要点是什么？ （2） 活动主要遵循了哪项设计原则？运用此项原则应留意什么问题？ 3、阅读并回答问题。 A、老师出示了各种材料（果珍、白糖、小苏打、柠檬酸）。 B、老师示范并说明配制饮料的方法。 C、小挚友自己选用材料制作饮料。幼儿忙得不亦乐乎，争着将材料放入杯中，生怕动作慢了让他人用完了材料， 还时常有孩子在品
10、尝自制的饮料。 D、沟通共享环节。老师请幼儿说说“你是怎么配制饮料的？”，竟没有一个幼儿能说出在饮料中放了多少果珍、白糖、小苏打、柠檬酸。 问题： （1） 以上四个步骤分别主要采纳了什么教学方法？ （2） 在步骤C中，老师应怎样做才能避开出现步骤D 的尴尬局面？ 四、实践应用题： 秋天到了，幼儿园里几棵树上的叶子起先变黄，有的已经落到了地面上。在户外活动时，好多孩子对落在地面上的树叶产生了深厚的爱好，他们有的捡起来当小扇子扇一扇；有的拿在手里折一些小玩意；有的甚至把树叶当成了珍宝放到了自己的书包里。李老师想到利用这些树叶作为教化活动的媒介，为孩子们设计一个有关秋天的主题活动，于是她设计了下面几
11、个活动： 活动一：用树叶粘贴小动物（美工活动） 活动二：散文小树叶（语言活动） 活动三：小树叶换新装（科学活动） 请分别为三个活动设计活动目标。 幼儿园教化活动设计与实践试题 幼儿园教化活动设计与实践期末试题 幼儿园教化活动设计与实践期末试题 幼儿园教化活动设计与实践期末试题 幼儿园教化活动设计与实践 幼儿园教化活动设计与实践 幼儿园教化活动设计与实践期中试题 幼儿园教化活动设计与实践试卷 幼儿园教化活动设计与实践习题 幼儿园活动设计与实践试题(高考班) 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页