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1、生活游戏材料对03岁婴幼儿早期教育的重要性盖丽丽03岁婴幼儿亲子教化在社会日趋发展下越来越受到人们的关注，尤其是03岁婴幼儿各方面实力的发展，得到不断推广与探讨。而实力的发展又从何而来？鲁迅先生曾说过：“嬉戏是儿童最正值的行为，玩具是儿童的天使。”我国闻名的儿童教化家陈鹤琴也说过：“嬉戏可以给小孩子欢乐、阅历、学识、思想、健康。”可见嬉戏对婴幼儿身心发展来说是具有深远意义的。嬉戏的类型有多种，针对婴幼儿的嬉戏宏观上包括：亲子嬉戏和婴幼儿自发嬉戏。微观上包括：感觉嬉戏、身体嬉戏、认知嬉戏、语言嬉戏这些种种地嬉戏形态都取之生活、用之生活。一、生活嬉戏玩具的吸引力在琳琅满目的玩具超市里有各种新颖、花
2、样一百零一出的儿童玩具，特别受消费者的追捧，但呈现到婴幼儿面前时只能变成“三分钟热度”，缘由何在？依据婴幼儿身心发展的特点，03岁的婴幼儿处于大脑发展的飞速期，是智力发展和人格品质形成的关键期。丰富的环境刺激能促进婴幼儿智力的发展。孩子在玩耍、动手中进行体验、感受，从而获得发展。生活中的嬉戏材料是婴幼儿须要时能唾手可得的，并且是建立在生活感受中的，如： 物品的包装纸盒、手纸筒、面粉、布织袋、大纸盒箱等，它们都会成为婴幼儿爱不释手的嬉戏玩具。在一节1315個月宝宝喂瓶宝宝的亲子活动中，老师打算了空的透亮地矿泉水瓶、一个小圆碗内装八颗大白豆。老师指导家长如何带动宝宝嬉戏后，家长们如同宝宝的小玩伴，
3、一同反复把大白豆投放到瓶中，然后再把瓶里的豆子再倒出，家长们不断地赐予宝宝激励，宝宝乐此不疲反复进行着同样的动作，能持续非常钟有余的时间。在这个动作的牵引下延长到了家庭中的亲子嬉戏活动，使宝宝喜爱上投放的这个精细动作。虽是一个常见的空矿泉水瓶的确起着大作用，在宝宝1618个月时会特别喜爱扭盖瓶盖，练习宝宝的手眼协调的动作。同样是矿泉水瓶，还可以把瓶子装满水，在瓶盖上扎上很多小孔，把瓶子倒过来，让宝宝视察瓶中的水从小孔中流出的过程。一个瓶子可以让宝宝在原地玩许久，不停地摆布、探究其中的奇妙，一物多用何乐不为。二、生活嬉戏玩具的影响力上海市03岁婴幼儿教养方案中指出：“强调全面关切、关注、关怀婴幼
4、儿的成长过程。在教养实践中，要把握成熟阶段和发展过程;关注多元智能和发展差异;关注阅历获得的机会和发展潜能。学会敬重婴幼儿身心发展规律，顺应儿童的天性，让他们能在丰富、相宜的环境中自然发展、和谐发展、充溢发展。”通过多年的实践探讨发觉，婴幼儿对生活中日常用品比买来的成品玩具玩得更用心、更富探究性。运用生活材料作为婴幼儿的嬉戏玩具更简单促进婴幼儿达到“最近发展区”。1.满意婴幼儿充分探究生活中的宽透亮胶带反粘成一个胶带球，两至三个分开摆放在盘中供应810个月的宝宝拿取。每个宝宝看到胶带球后的状态是不同的，有的宝宝看到后会立刻伸手拿胶带球;有的宝宝视察一会再伸手去取;有的宝宝没有体验过会始终看着胶
5、带球，等家长拿起后才尝试伸手取胶带球。每个宝宝所表现出的行为都不尽相同。当宝宝想放下胶带球时，发觉手里的胶带球始终在手上不下来，这时宝宝们进行自我探究，有的宝宝小手始终摇来晃去想甩掉胶带球;有的宝宝会用另一只小手把胶带球拽下来，也在做摇来晃去的动作。一眼望去宝宝都在忙活着手中的胶带球。小小的胶带球虽然很黏，但每个宝宝都在用心的探究、感受手中的这个小粘球。胶带球被宝宝甩掉后会露出快乐的表情，然而宝宝还再次拿起胶带球接着探究。在这个阶段是宝宝手的敏感期，宝宝的小手特别喜爱抓捏黏稠和软的东西。2.开拓老师创新思路生活嬉戏材料的利用更有助于开拓老师在课程设置上的新思路，依据每个阶段的宝宝月龄特点，因地
6、相宜的投放嬉戏材料。比如：我们可以用生活中的不同大小的各类豆子，供应给宝宝抓握，感知它们的不同大小、颜色。又如：日常所用的餐巾纸，可供应宝宝进行撕、扯纸嬉戏。再如：在薯片筒的盖子上抠出很多大小不同的孔，宝宝投放不同的粗细的木棒。生活中的材料可以千变万化，有时可变废为宝，成为宝宝们最中意地玩具。3.易于家庭迁移嬉戏家庭教养指导是亲子教化机构主要职能之一，使家长通过每次的亲子活动与老师、与宝宝三方互动中学会视察、了解、陪伴宝宝。对于亲子活动中所呈现的嬉戏、玩教具都会向家长起到抛砖引玉的作用。生活嬉戏材料的呈现也在于此，更适合家长把相宜地嬉戏迁移在家庭中，在家中便唾手可得，顺手可与宝宝共同嬉戏。比如
7、：面团、撕纸、手绢、毛巾等等。三、生活嬉戏玩具的创建力生活嬉戏材料的研发是以宝宝的身心发展特点为基础的，必需遵循宝宝的月龄特点，主要从发育与健康，感知与运动，认知与语言，情感与社会性这四方面对宝宝的身心发展特点加以描述，而生活嬉戏材料的设计也是由此而来。生活嬉戏材料可使物品由废变宝，结合每一阶段宝宝的月龄发展特点，开发出新玩法、新思路的嬉戏玩具。在设计中同样遵循一般玩具的设计原理，在宝宝们已建立的生活阅历的基础之上，加以研发，有目的、有方法的生活嬉戏材料，把握嬉戏材料设计的内容与原则，坚持嬉戏材料的平安性、趣味性和多元化为原则，丰富宝宝的各方面感观体验。“收集日常生活中的材料，供应适合的玩具，
8、激励婴幼儿的自主行为，激发其探究四周生活的爱好，帮助其积累各种感知阅历。”使婴幼儿在爱和自由的环境下欢乐成长。 猜你喜爱 胶带婴幼儿玩具 03岁婴幼儿早期教化管理模式探讨现代交际(2022年22期)2022-12-25纸胶带随身笔学苑创建B版(2022年8期)2022-08-09好玩的胶带画幼儿教化父母孩子版(2022年5期)2022-06-19图解婴幼儿窒息紧急处理健康管理(2022年4期)2022-05-20浅析如何培育婴幼儿良好的睡眠习惯中国校外教化(上旬)(2022年12期)2022-04-07便利胶带中学科技(2022年2期)2022-04-28玩具幼儿时代故事妈妈(2004年2期)2004-03-24教玩具幼儿时代故事妈妈(2004年4期)2004-03-17教玩具幼儿时代故事妈妈(2004年3期)2004-03-17 第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页