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1、浅谈提问教学策略在九年级数学教学中的应用李金焕摘要：在初中教学中，数学是学生学习的一个重要科目。老师在实际教学中，要对自己的教学方法进行不断的探讨和分析，要不断创新新的教学策略，只有这样，数学教学效率质量才会得到提升。在当前九年级数学教学中，提问教学策略，可以有效的帮助老师发觉学生学习中的不足，进而解决教学中学生所遇到的难题。有利于帮助学生提高其数学学习质量。文章首先简洁阐述了提问教学策略，然后分析了提问教学策略的作用。最终，对九年级数学教学，如何应用提问教学策略来开展教学提出了一些教学方法。关键词：提问教学;九年级数学;应用方法1.提问教学法概述老师在教学活动中，要想应用某一种教学方法，在应
2、用之前须要对其进行全面的了解。提问教学法，通过分析和总结相关资料发觉，提问教学指的是基于多种教学模式优点下，与教化实践进行结合，而形成的一个新的教学方法。在实际教学中，老师通过提问教学的方法，将学生自身的学习潜能给激发出来，引导学生主动的去学习学问，在落实素养教学要求下，培育和提高学生的综合素养，进而促进学生的全面化发展。总而言之，提问教学，其作为教学中的一种新的教学方式，在教学实践应用中，具有非常重要的作用和意义，其具有进一步提高整体教学的效果。因此，老师应当对提问教学策略应用重视起来。2.提问教学的作用第一，教学提问对于师生沟通有提升效用，在教学的过程中，师生间的沟通往往能影响到实际的教学
3、，这是教学有效性和教学正面反馈的前提，只有保持师生间不间断且有效的沟通，老师才能明白学生学习进度，更加便于调整教学方式方法，学生也能更好的表达自身的想法，让老师更加重视自己。其次，提升学生学习思维，老师在课堂教学中，更多的是教学协助的地位和作用，学习质量和效果的真正提升，还须要学生本人思想的加持，假如学生的学习思维相对开阔，那么在学习的过程中，就能有更好的学习效果，相反学习效果会下降和出现不利状况。在这种状况下，教学提问的实施，就有利于学习思维的扩展，因为通过提问不同的学生，能够将学生不同的学习思维展示出来，能够让其他学生了解到更多的思维方式，驾驭更多的思维方法，有利于拓展自身的学习思维宽度和
4、深度。第三，提高学生学习留意力。课堂教学和学生学习事实上是相对无趣的，因为其中充斥着各种数据和理论学问，且学生每天要进行长时间不间断的学习，很简单出現走神或怠惰的学习状况，降低学生的学习驱动力，以此学习成效都会进一步下降。而在课堂教学中应用教学提问，就能很好地避开上述状况，因为课堂提问具备随机性，学生不知道会在什么时候什么状况下提问到自己，全部就会提高学习留意力，以避开错过学问点，无法回答老师的提问。3.九年级数学教学中提问教材策略应用策略首先，应用提问教学培育和拓展学生思维。老师在应用提问教学策略的时候，不仅仅是老师进行提问，同时也要培育学生养成提问的良好习惯。例如，老师在实际教学中，在应用
5、提问教学方法的时候，不仅要了解学生结果驾驭的状况，同时也多了解和驾驭学生解题过程的驾驭状况。因为数学具有较强的逻辑性，知道正确结果，并不是就代表学生真正的驾驭了这方面的学问，因此。老师在应用提问教学策略的时候，应当要主动的提问学生，并且，也要引导学生主动的向老师进行提问。例如，在讲解某个学问点的时候，老师可以让学生提出一些有价值的问题，让学生通过提问，来加深学生对这个学问的思索，学生通过对学问点的学习和分析，会更加的知其然，更知其所以然，对学生的思维建设具有肯定的帮助。其次，应用提问教学策略时，老师要驾驭好方法。在教学活动开展中，老师和学生教学的主体，但是老师与学生是具有主观性的个体，因此，老
6、师在应用提问教学策略的时候，不要引导学生对某个固定的内容，去生硬的驾驭，要制定针对性的教学方法，这样教学效果才会更加的志向。例如，老师可以通过提问，加深学生的思索。例如，在九年级例题“如图1所示，ABC为等腰三角形，O是底边BC的中点，圆O与AB相切与点D。求证：圆O与AC相切。”这个例题，其主要是证明圆和直线的关系，而在九年级“圆”内容学习的时候，圆的关系会涉及到直线，而且还会涉及圆的一些内容，因此，老师在讲解这道例题的时候，可以先应用提问的方式，让学生将圆与圆关系求证的方法回答出来，这样学生就会分析和总结与圆方面的内容和圆问题求证的学问点，这样学生才会更加全面驾驭学问点，同时也会加深学生对
7、学问点的理解。结语综上所述，在九年级数学教学中，老师合理的应用提问教学策略，可以让老师在教学中，更加的有针对性，而且学生也会加深学生对学问点的理解，提高学生的学习效果，老师教学也会更加的轻松。因此，老师应当对提问教学策略应用重视起来，通过应用提问教学策略，提高初中数学教学的效果及学生的学问水平。参考文献：1陈东海.问题激发思维分析提问教学策略在九年级数学教学中的应用J.南北桥，2022（1）：152，11.2陈巧.提问教学策略在九年级数学教学中的应用分析J.课程教化探讨，2022（3）：122.河南省驻马店市第四中学 463000猜你喜爱提问教学应用方法浅析初中英语课堂教学中的提问策略新课程中
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