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1、教学质量分析 芦草沟长山梁子小学2022-2022学年第一学期 教学质量分析报告 敬重的各位老师，大家好！ 今日的教学质量分析会的主题是夯实基础，增加意识，全面提高。 质量是学校的生命线。教学质量的好坏，是衡量一所学校办学最干脆的标准。上学期，我校全体老师，坚持以教学为中心，全面完成了教学任务，在全体师生的共同努力下，我校教学质量取得了优异的成果。但是，我们应当醒悟的看到，我校的个别班级、个别学科仍旧不够志向。为进一步强化质量意识，提高教学效益，为新学期教学工作供应科学的依据，确保我校教学质量稳步提升，现对2022-2022学年度第一学期教学质量作如下分析： 一、教学成果横向、纵向对比分析分析
2、(附件1手写) 二、存在的问题。 本次试卷分析我是从每个班的试卷中各抽取10张作为样卷进行分析。从这次抽取的样卷上来看： （一）、语文。 1、归纳概括实力不强，语言组织实力差，表达不精确，主要表现在阅读短文一题。 2、词汇贫乏，语言描写不生动 学生的阅读面狭窄，课外书籍少，阅读失分率也比较高。在习作中反映出学生的语言积累不丰富，词汇贫乏。习作语言平淡，描写生动形象，富有童趣，有文采的习作极少。 3、习惯差 主要表现在：书写习惯差。书写不工整现象任然存在。做题习惯差。不仔细读题、审题、理解题意。 （二）、数学。 1、学生的审题不够仔细，抄错数字，看错题目要求，计算马虎马虎等，是导致失分的一个重要
3、缘由。 2、学生答题状况来看，个别学生解题实力较薄弱，缘由是学生视察实力不强，而导致找不到解题条件。 3、大多学生对基础学问、基本技能驾驭得比较好。但也有相当一部分学生对基础学问驾驭不太好。 4、运用所学学问解决综合问题的实力不强，连接性比较强的题目，少数学生得分率偏底。 （三）英语 1、学生的基础学问驾驭比较扎实，但学问的敏捷运用实力不够好。 2、听力失分较高，有待提高。磁带发音不够清晰，也是一个重要的因素。 3、一部分学生的英语学习习惯不好。部分学生字母书写不规范，字迹潦草凌乱。 三、学校现状分析 学校领导高度重视，全体老师兢兢业业，质量意识深化人心，能团结协作，教化教学成果虽得到肯定的提
4、高，但以下几个方面应引起我们的高度重视： （一）以教学为中心的地位没有得到很好地凸现。在对外交往与对内管理上忙于对外，在管理上注意刚性管理，缺少过程性管理与引导；在形式与内容上，注意形式，缺少求真务实的作风。以教学为中心讲的多，真正落到实处的少。 （二）大多数老师爱岗敬业，工作责任心强，但仍有个别老师认为教学常规可有可无，监考时东张西望、来回走动；阅卷时，卷面上的分数不是算错，就是多扣或者少扣；面对差生又缺少耐性，时有体罚学生的现象发生。 （三）校本教研的有效性不强，教研活动缺乏系统性。学校的教研活动能正常开展，但不少处于低水平状态，少数老师缺乏专业追求，没有专业发展的心理须要，缺少优秀资源的
5、 专业指导，没有开阔的视野和先进理念的支持，缺乏探讨意识，没有明确的探讨方向，学科组群体才智没有得到充分发挥。 （四）承班率高，生源素养参差不齐，再加上有些家长外出打工、做生意或单亲家庭，使得家庭教化的隐性缺失，学生学习的主动性不强，学习习惯较差 。 （五）学科发展不均衡，从考试成果来看，语、数明显高于英语，全校的英语成果有待提高。除了学生、社会、家庭不够重视外，课时少、英语老师素养参差不齐，也是成果差的因素。 （六）班级之间的成果相差悬殊，如如一年级的数学最高分86.48，最低分73.98，相差12.5分; 二年级的数学最高分89.59，最低分75.62，相差高达13.97分；三年级的语文最
6、高分86.69，最低分69.76，相差高达16.92分;四年级的语文最高分84.46，最低分69.85，相差高达14.61分;五年级的数学最高分82.69，最低分68.78，相差高达13.92分; 四、提高教学质量的工作措施 针对以上状况,结合我校的实际，在以后的教学过程中应抓好以下工作： 1、加强学习转变观念，向课堂40分钟要质量 每位老师应加强对新课标的学习，要把学习的主动权交还给学生，做到精讲多练，一课有一得，决不让问题过夜；让学生在合作、探究中领悟教材内涵，采纳多种形式让学生喜爱你，同时喜爱你的课堂，激发学生学习的主动性，提高学生的学习效率，向课堂40分钟要质量，真正做到轻负担，高质量
7、。 老师们要明白：学校的中心工作是教学，老师的中心工作也就是40分钟的课堂教学，每一位老师都应当仔细备课、上课、仔细批改作业。把自己工作的重心放在课堂上，在教学中注意培育学生的良好的习惯，实行一些能培育学生良好习惯和爱好的方法来调动学生学习的主动性。 2、加强常规管理，增加质量强校意识 教学质量与素养教化不相冲突，教学质量检测是目前衡量教化质量的重要手段，因此要增加质量意识。 加强备课环节的管理，每月进行一次常规检查，发觉问题，刚好整改，并建立监督措施，督促到位。充分运用现代化教学手段，为上好课奠定基础。作业设计要求做到“题精”、“量足”、“面广”，训练形式敏捷多样，提倡分层布置，批改要求做到
8、仔细、刚好、细致、规范，并刚好分析反思，实行正确补救措施，确保每次作业练习都有成效。每单元教学结束后，要刚好做好复习和检测工作，每次检测后要求做有书面分析，有改进措施，有下阶段努力目标等，接着坚持面对全体学生、兼顾两头的科学辅导原则。关注每一个学生的发展，要着眼 于发觉和发掘学生的优点，帮助学生相识自我，建立自信。重视对学困生的个别辅导，坚持“从最终一名学生抓起”的转差思路，不让任何一名学生掉队，让每一个学生都有进步。各学科老师对学生学习状况要全面了解，实行针对性的有效方法进行培育，帮助转化，要有实效。 3、加强检查与监督的力度，向管理要质量 学校领导将不定时走进课堂，深化教学第一线，以随时发
9、觉问题，刚好加以指导、改进。随堂听课后将检查老师的教案、听老师教学设想、看老师课后作业设计、问学生驾驭状况等，并做好记载，提出建设性看法，敦促整改，使老师不断提高课堂教学实力，从而追求课堂教学的有效性。 作为老师应做学生的榜样，作为领导应做老师的榜样，学校将加大检查与监督的力度，向管理要质量，努力为老师们创建一个公允、公正、客观的教学环境，尽量削减在评比中的消极因素和不利因素，全面激发老师的工作主动性。 4、加强家校联系，让趣味化走进英语课堂 我校学生中，有许多家长在外务工，家长疲于生计，无暇顾及孩子的学习与生活。学生课后到处游玩，不但有平安隐患，更玩得心散人疲，影响了学习，甚至染上社会的不良
10、习气，针对这种实际状况，我们一方面要加强家校联系，另一方面要开展丰富多彩的活动，学生参与有益的活动多了，就能充分感受到学校生活的欢乐，心情安逸了，学习的热忱就高，成果自然就进步了 英语学科是我校的薄弱科目，老师要在重视学生听力的基础上为学生口语创设轻松、主动的空间。注意学生语言的发展，积累丰富的词汇和语言样式，在运用中加以驾驭。做到新课导入趣味化、练习设计多样化。一切从学生的实际动身，遵循学生的认知规律，使其更加科学化、合理化、生活化、多元化，以激发学生学习英语的爱好。 5、重视学生的养成教化，培育良好的学习习惯 老师要以人为本，关切学生，通过多种形式了解学生，利用各种形式，使学生明确学习目的
11、和意义，逐步养成在学习中吃苦耐劳、勤于思索和倾听的习惯。有的学生平常不努力学习，把希望寄予在考试时偷看或抄袭别人的想法上，因此，老师要把对学生进行考风教化和平常的班队会结合起来，努力使学生明白学习的艰辛，从而培育学生的自觉学习的习惯。从考卷中发觉卷面不够整齐，又脏又乱,字迹工整、干净整齐的试卷少，涂改严峻、运用涂改液的现象， 因此，在平常的教学中，要从课前预习、用心听讲、课堂练习、坐姿、书写习惯、遵守课堂纪律，完成课后作业，课外阅读等方面抓起，规范学生的学习行为，以良好的习惯促进学习效率的提高。 6、抓好常规的练习，数学课就是“方法加实践”，老师肯定要在日常教学中对学生的要求不能低，每个学生我
12、们都要严格训练，特殊是最基本的计算和学习的概念，非得加强。老师可以从每天的作业中支配肯定量的计算，让学生每天练，每天的练习肯定要精挑细选，从类型到数字的特点，练习的搭配都要细致仔细 7、严抓两项作业对于课堂作业和家庭作业，针对学生的学习实际，布置书中最基本的练习题，每天刚好批阅，并抽时间讲评作业，加以激励性的评语。家庭作业要求每天仔细完成，杜绝照抄。为了确保学生仔细完成，作业数量少而精。 8、抓好单元过关。争取每单元进行一次过关测试，让学生人人过关。在测试中激发学生的竞争意识，形成你追我赶的学习氛围。 五、我们的目标 1、倾力培育一支爱岗敬业的老师队伍。 2、着力打造一支高水准的教科研团队。
13、3、抽考年级实现“争1保3”的总体目标.总结过去不容乐观，展望将来任务艰难。总之，通过考试的成果，我们发觉了教学中存在的问题，在以后的工作中，我们要紧密结合时代的要求，坚持实施科研兴校，树立教学的中心地位，大家脚踏实地，同心同德朝向共同的目标奋斗，努力使我们学校的教学质量走上一个新台阶 芦草沟长山梁子小学 2022年3月3日。 教学质量分析 教学质量分析 教学质量分析 教学质量分析 教学质量分析 教学质量分析 教学质量分析 教学质量分析 教学质量分析 教学质量分析 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页