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1、技工学校计算机应用技术专业教学计划 计算机应用技术专业教学安排 技工学校计算机应用技术专业实施性教学安排 (适用于招收初中毕业生，学制3年) 一、指导思想 1实行党和国家关于职业教化的各项方针政策，全面推行素养教化，以培育学生的职业道德、职业实力和综合素养，造就本专业中级技能人才为目标，培育德、智、体、美全面发展的社会主义建设者。 2坚持以就业为导向、以实力为本位，根据工作领域对职业实力的要求确定专业学习领域，制定专业培育方案。进一步提升校企合作的质量，使专业建设和课程设置符合经济建设和企业生产的现实须要，并能适应将来产业调整、技术升级带来的各种改变，为学生顺当就业及职业生涯发展打下坚实基础。
2、 3遵循职业教化基本规律和中级技能人才成长规律，努力实现学习活动与职业活动的精确对接，合理打破传统的以学科体系为主的课程模式，主动推动以理论实践一体化、教学内容模块化为核心的教学改革，切实提高人才培育质量和效率，使学生驾驭的学问和技能达到国家相关职业资格标准和企业生产岗位的要求。 4体现以学生为中心的现代教化理念，在教学方法及教学手段运用方面，充分关注学生的爱好和个人的成长需求，激发学生的自主学习意识。在教学环节组织和设计方面，努力塑造工作岗位的情境和要求，使学生在驾驭专业学问和技能的同时，形成良好的职业道德、较强的平安意识以及文明生产习惯，提高就业实力。 二、培育目标 培育与我国社会主义现代
3、化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，有志向、有道德、有文化、有纪律，具有较强的就业实力和实际工作实力的中级技能人才。详细要求如下： 1思想品德 培育学生酷爱中国共产党、酷爱社会主义、酷爱祖国的思想政治觉悟，树立科学的世界观和人生观；继承和发扬中华民族的优秀文化传统、伦理道德以及文明习惯，具有爱岗敬业、诚恳守信、奉献社会等良好的职业道德品质和较强的法律意识。 2文化学问 培育学生具有基本的科学文化素养，驾驭必需的文化基础学问，形成肯定的科学精神和创新意识；重视培育学生收集和处理信息的实力、语言文字表达实力以及分析和解决问题的 实力，为学生今后自主学习、终身学习打下基础。 3身心健康 使学生
4、具有健康的体魄和良好的心理素养，培育学生坚忍不拔的意志和艰苦 1 奋斗的精神，不断增加他们克服各种困难、适应社会生活的实力，为职业生涯须要奠定良好的身心基础。 4专业理论与专业技能 依据学生的不同就业领域，本教学安排设有4个专业方向教学。 (1)图形图像处理方向：驾驭计算机常用操作及互联网的基础学问，了解计算机美术的基础学问，娴熟运用图形图像处理软件、动画设计软件和网页制作软件进行创作，驾驭多媒体硬件的运用，并能制作简洁的多媒体节目。该方向培育多媒体作品制作员，符合国家职业标准图形图像处理员(国家职业资格四级)的相关要求。 (2)计算机网络技术应用方向：驾驭数据通信与计算机网络的基础理论学问和
5、常见局域网的架设方法，驾驭常用网络设备的连接方法，驾驭Windows NT局域网的安装、调试、管理与维护的基本技能，了解局域网互联技术和Internet、Intranet基础学问，驾驭网站建设方法，驾驭网页的设计与发布技术。该方向培育网络管理员，符合国家职业标准计算机网络管理员(国家职业资格四级)的相关要求。 (3)计算机应用技术方向：培育德、智、体全面发展的，在技术理论和操作技能方面达到中级业务水平的计算机应用与修理方面的中级技术工人，学生具备和驾驭肯定的计算机基础学问，能娴熟驾驭运用计算机办公软件应用、图形图像处理、多媒体技术、网页设计、网络技术和计算机修理、维护等专业技术。 (4)计算机
6、网络与信息管理方向：培育德智体全面发展、适应信息社会发展须要，系统地驾驭计算机技术和信息平安技术的基本理论和技能的中级技能人才。毕业时能顺当通过国家权威部门制定的“计算机信息平安”中级考证，并取得相应证书。成为社会欢迎的既懂计算机信息管理学问又有计算机平安防范技术的、具备肯定可持续发展和创新实力的中级技术人才。 三、周数安排 本安排适用招收初中毕业生，学制3年。总周数120周，其中教学104周，军训、入学教化1周，综合技能实习15周。 四、教学安排表 见附表。 五、主要课程设置和要求 1政治 从学生的思想实际动身，对学生进行公民基本道德、心理品质、法制意识教化，进行社会经济、政治常识教化和职业
7、道德教化，帮助学生初步形成正确视察 社会、分析问题、选择人生道路的科学人生观，逐步提高参与社会实践的实力，成为具有良好思想道德素养的公民和企业欢迎的从业者。 2体育 坚持贯彻“健康第一”的指导思想，针对学生的生理和心理特征，努力提高学生的身体素养和体育技能，达到相应的国家体育熬炼标准要求，养成良好的体育熬炼习惯和卫生习惯，形成终身体育的正确体育观。 3语文 在初中语文的基础上，进一步驾驭专业学习所必需的语言基础学问，正确理解和运用规范语言，初步形成适应现代社会就业、交往和接着学习须要的口语交际、阅读和写作的基本实力。努力实施课外语文教学和语文实践活动，培育学生通过网络、影视、书刊、报纸等各种文
8、化传媒来提高语文素养的习惯和方法。 4数学 在初中数学的基础上，进一步驾驭专业学习所必需的数学基本学问和基本实力；增加学生数学的应用意识，形成分析问题和解决问题的实力；培育学生的创新意识和实事求是的科学看法，形成主动主动、勇于探究的学习方式，提高学生的综合素养。 5英语 在初中英语的基础上，进一步驾驭语法、词汇的基础学问和听、说、读、写的基本技能，突出专业词汇学习，加强专业阅读训练，能借助工具书看懂简洁的专业技术资料。 6音乐 驾驭物理的基本概念、基本原理和基本学问；培育学生试验的基本技能和分析解决实际问题的实力；进一步提高学生的科学素养，为专业课程的学习奠定基础。 7计算机基础 本课程是门公
9、共基础课。它主要任务是使学生懂得计算机的基本原理，驾驭计算机的基本操作技能。娴熟驾驭常用的办公软件(office)，培育学生基本的计算机操作技能。 8企管与就业指导 主要内容包括：企业管理的概念、特点、性质、地位与作用；西方资本主义国家管理理论的发展沿革和中国企业管理的发展演化过程；管理的安排与决策职能、组织职能、领导职能、限制职能。通过教学过程使学生能够了解与驾驭管理的基本理论和基本方法，形成适应市场经济体制的经营管理理念，既培育学生分析问题和解决问题的实力，也培育学生的创新实力。并为学生供应包括职业生涯规划、就业信息指导、求职技巧训练等各个方面的指导，本课程适用于各专业。 9微机原理与安装
10、 本课程是一门专业课。它的主要任务是使学生驾驭微机原理及组装多媒体计算机的技巧，安装常用的应用软件，了解计算机出现故障的缘由，驾驭计算机故障解除的方法。培育学生基本的计算机修理技能。 10Office办公软件 娴熟驾驭常用的办公软件(office)，培育学生基本的计算机操作技能。 11好用电工电子技术 本课程是本专业的一门专业基础课。主要的任务是让学生驾驭电子及电工基本学问、正弦沟通电的基本概念、正弦沟通电路、三相正弦沟通电路、电工基本 操作技能、电气设备运用等。 12常用工具软件及应用 本课程是本专业的一门专业课。主要介绍压缩工具软件，反病毒工具软件数据备份工具的运用等。如RAR, 图片操作
11、、音像播放等微机软件。用软件对系统和硬件系统进行一般的检测、维护、优化。 13图形处理 本课程是本专业的一门专业课。主要任务是使学生能够运用计算机进行各类图形图像的处理，平面广告设计、以及各类宣扬资料的制作等。目标是使学生能够娴熟运用计算机进行图形图像处理。 14程序设计与应用（VB） 介绍了Visual Basic语言的基本概念和和运用方法，包括VB概述、VB语言基础、窗体设计、对象和类、绘图方法、ActiveX控件、多文档界面设计、文件操作、DLL和windows API的及数据库访问技术等。 15网页设计与制作 熟识Dreamweaver MX软件操作环境，驾驭网页版式设计、图像编辑、网
12、页动画制作等基本学问，具有综合设计制作网页和优化网页的实力。熟识Flash MX软件操作环境，驾驭Flash动画制作基本学问，驾驭网络动画发布和优化方法。 16计算机网络技术 本课程是本专业的一门专业课。主要任务是使学生能独立的完成计算机网络的建立以及日常维护。课程以目前广为流行的Windows 2000操作系统的组网技术为重点，兼顾其它平台。 17SQL 本课程是专业的一门专业基础课，主要介绍Microsoft SQL Server 2000操作系统，SQL Server 2000中的基本SQL语句、Transact-SQL语言、动态SQL语句、SQL server 2000 中的内部函数、
13、创建SQL Server 2000数据库和表、各种数据类型、实现数据库完整性、查询、视图、各种类型触发器的定义与开发等方面的学问与应用技术即着重讲解数据库的开发。 18动态网页编程（ASP） 本课程是本专业的一门专业课。主要任务是使学生能够运用ASP作为一种基于服务器的脚本语言，用来构建数据库驱动的网站。ASP技术是Web服务器的一个强大特性。运用ASP将HTML和脚本文件集成在单个文件中并限制服务器和阅读器如何交互。学写ASP脚本。 19多媒体技术 本课程是一门专业课，主要使学生了解计算机多媒体部件的工作方式、实现方法，驾驭常见的几种编码规则(如PCM编码、CRC编码等)。学会声、文、图信息
14、的合成与制作，加深学生对计算机多媒体技术的了解。 2O选设 网页制作员中级考证。 21计算机综合技能训练 第六学期支配15周。 22企业顶岗实习 依据详细状况支配。 六、说明 1该安排为实施性教学安排。是依据劳动和社会保障部培训就业司颁发的“技工学校计算机类专业教学安排与教学大纲”，结合我校的实际状况进行了部份调整，详细状况如下： 2专业课采纳一体化教学方式，依据本校实际状况，合理确定一体化教学内容和依次，并努力构建在多媒体教室进行一体化教学的教学环境。努力探究校企结合教学的其他有效方式。 技工学校计算机应用技术专业教学安排 技工学校计算机应用技术专业教学安排 计算机应用技术专业 计算机应用技术专业 计算机应用技术专业 计算机应用技术 计算机应用技术专业简历 计算机应用技术专业介绍 湖南计算机应用技术专业 长沙计算机应用技术专业 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页