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1、提高教学质量 关于提高中国政治思想史的教学质量的报告 山东*行政管理系： 依据我校深化教化教学改革精神的指示和我院教学质量年活动支配，结合本学期学习中国政治思想史的实际，现就提高该课程教学质量的一些建议报告如下： 一、课外下足功夫，课上用足时间。 中国政治思想史是一门以中国历史上的政治思想为主要探讨对象的课程。主要揭示政治思想的理论基础、主要内容、历史背景、社会作用、发展规律、思想联系、价值取向、文化底蕴、历史局限等问题。 这门课程的探讨对象和探讨目的告知我们：若想学好这门课，真正从今课中学到学问，就必需大量阅读、了解以致熟识相关历史背景，历史人物故事，否则，会感到不知老师所云。而现实的状况是
2、大多数同学由于阅读量有限以及一些历史背景及人物故事的确难以接触到，很难达到了解相关历史的程度。目前的主客观条件又制约着同学去大量阅读相关史书以了解该课程所涉及到的相关历史背景、人物故事等。在现实的课程学习中，我们了解到老师大量的了解课程所涉及的相关历史，能够旁征博引。所以，我建议老师能否利用工作之余将中国政治思想史所涉及的相关历史背景、人物事务等简洁排列一下，以供同学阅读学习。这样一能使同学了解相关史实便于相关学问的学习驾驭，二能作为一个引子激起同学接着了解相关史实的爱好，可谓一箭双雕。 二、多措并举，搞活课堂气氛。 历史阅历告知我们，但凡涉及到历史的学问就会多多少少令人感到枯燥。若是课程再支
3、配在上午或下午第一节，那么课堂气氛会更加沉闷。人是须要刺激的，就像是从海中捕获的鳗鱼，没有刺激就会渐渐死去，放进一条鲶鱼则会全都活跃起来。 幸好，老师实行了一些措施，如播放视频讲座、激励同学走上讲台变换角色等，这些都极大的调动了同学的主动性，活跃了课堂气氛。另外，若教学时间允许我们还可以实行更多的形式和手段来激活课堂气氛，提高课堂利用效率。例如，可就历史上某一事务、某人观点等组织辩论，一方面让同学在打算辩论材料中充分学习相关学问，另一方面通过辩论提高同学语言表达、思辨实力，深化对问题的认知。另外，可要求同学在预习课程的过程中提出相关问题，在上课前交给老师。由老师在课上抛给同学，进行思维碰撞，老
4、师可当堂点评也可下节课做评判。就像陶行知所说的：“发觉千千万，起点是一问。” 三、用好多媒体这个平台。 伴随着科技的发展和资金的投入，多媒体已广泛应用到课堂的教学中。毫无疑问，多媒体对教学有着极大的促进作用。它拥有很多优点： 1、教学生动，便于学习，比起“黑板粉笔”的传统教学，多媒体由于运用了现代教学手段，集文字、声音、图像和动画于一体，它能变静为动，克服了传统教学中同学面对静态呆板的课文和板书的缺陷，能把抽象的学问理论详细化、形象化、直观化，便于同学理解和记忆。有利于调动同学的学习主动性，让同学思维始终处于高度兴奋状态，认知主体作用得以体现，从而使所学学问印象深刻，理解实力提高。 2、学习内
5、容的新奇性与即时性，多媒体教学为老师供应了丰富的备课资源，能让老师获得最新的信息资源，而一旦这些资源被制作成课件内容，同学则能在第一时间获得新的信息，激发同学爱好。 但不行否认，多媒体教学也存在着不少缺点： 1、课件容量大，同学基本是两耳不闻老师所讲而是奋笔疾书忙于抄课件。我们知道老师所讲的往往是自己十几年几十年探讨和教学中总结出的经典而书本上没有的。这样就造成了舍本逐末。 2、由于多媒体课件自身的缺点，造成信息有些凌乱，使所学学问不能形成一个体系。所以，建议老师删减一下课件内容，留下重要点，将须要发散的东西进行板书。这样，将多媒体这种现代教学方法与板书这种传统 的教学方法相结合，从而相互弥补
6、各自的不足，达到最好的教学效果。另外，老师最好能够调整一下幻灯片的依次，从而使课件内容形成一个较完整的体系以便于同学学习记忆。 四、加强师生沟通，共抓教学质量。 中国政治思想史是一门介绍中国政治思想、政治制度的课程。我们都熟识你有一个苹果，我有一个苹果，你有一个思想，我有一个思想的故事。可见加强思想上、学问点认知上的沟通是必不行少的。沟通往往能迸发出才智的火花。一方面我们要加强同学之间的沟通，相互学习提高；另一方面要加强与老师的沟通，学习老师的思维方式、看问题的角度等，以促进自身的提高。 以上就是我对于中国政治思想史这门课程的相识和关于提高该课教学质量方面的建议。希翼老师接受，不足之处，还望指正。 （印章） 二一年十一月十日 提高教学质量 如何提高教学质量 提高教学质量措施 提高教学质量方案 怎样提高教学质量 提高教学质量方法 提高教学质量措施 提高教学质量之我见 提高教学质量措施 如何提高教学质量 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页