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1、幼儿中班教学工作总结 幼儿中班教学工作总结 虽然孩子们都有着相像的肌体发展水平，但是在自我服务实力、适应实力、语言发展实力、思维实力等等诸方面都存在较大的不同。因此，面对这样一个层次不一的班级须要我们从多方面入手协调。首先我们要创设一个亮丽、温馨、和谐的环境，帮助个别幼儿尽快适应新的学习生活环境，顺当度过心理上的断奶期。其次要从每一个细微环节入手，建立起一系列良好的常规，以保证日后各项教学活动的有序开展。同时要加强孩子的自我服务意识，提高自我服务实力，形成良好的行为习惯。在各科教学活动中从激发孩子学习爱好入手进行分层教学，针对不同孩子的不同发展水平进行施教，以促进幼儿身心和谐健康地发展。 一、
2、教化发展目标（课程目标） 学前教化阶段是人的一生发展的奠基阶段，为了使孩子从小得到全面素养启蒙教化，必需摒弃“学问教化”的价值取向和短视行为，确定培育“完整儿童”的概念，特殊要注意儿童生存实力和乐于学习，新奇探究，自主、自信、创建性，责任感等影响人终身发展的教化目标的价值。因此，依据纲要精神，在健康教化领域，我们特殊注意用幼儿感爱好的活动激发幼儿熬炼身体的爱好，培育儿童健康生活的看法和习惯在社会教化领域，培育儿童怜悯责任等社会性情感，发展儿童的交往、合作实力；在科学教化领域，注意引 发幼儿探究的爱好，注意幼儿的探究过程和获得的阅历，熬炼解决问题的实力；在语言教化领域，着重培育孩子语言交往的爱好
3、和实力；在艺术教化领域，注意培育幼儿对艺术活动的爱好和大胆表现，创建的品质。并以这样的教化价值取向指导中班年龄段儿童教化的目标、内容的选择和活动的设计。 二、本学期教学目标和教学内容 （一）健康领域 1、学习限制、调整自己的心情。 2、学习独立管理自己的物品。 3、知道必要的卫生保健学问，相识身体的主要器官及基本功能，学习对自己的身体进行适当的爱护。爱吃各种食物，养成主动喝水的习惯。留意生活环境卫生。 4、了解不要的平安常识，对生疏人和危急事物有警觉。 5、主动参与体育活动，提高身体承受气温改变的适应力，动作自然、协调。 （二）语言领域 1、学习留意倾听、理解日常用语。 2、学习用一般话大胆、
4、清晰地说出自己想说的事。 3、学习观赏文学作品，乐意表达自己的感受。能口齿清晰地朗诵儿歌和学习复述故事。 4、学习有依次地看图书，乐意与同伴沟通图书的主要内容。喜爱听广播，并乐意将熟识的内容与同伴进行沟通。 （三）社会领域 1、关爱并敬重父母、长辈、老师，接触与自己生活有关的社会工作人员，了解他们的职业与自己的关系，敬重他们的劳动。 2、学习结伴、轮番、恳求、商议、谦让、表达主见等交往方式，共享群体合作中产生的快乐和成果。 3、觉察他人的欢乐、哀痛、生气等心情表现，并尝试做出相宜的反应。 4、学习简洁评价自己及别人的行为，对自己能做的事表现出自信。 5、初步辨别是非，遵守集体生活中的基本规则。
5、 6、乐意接受成人的指令，完成力所能及的任务。 7、了解家乡闻名的设施，景观，宠爱参加民间节发爱家乡的情感。 （四）科学领域 1、对四周的事物、现象感爱好，有新奇心。 2、喜爱用多种感官探究四周环境。宠爱提问。情愿收集感爱好的信息。 3、常识用适当的方式表达自己的探究过程。 4、能从生活和嬉戏中学习简洁的数、形、时空等概念。学习运用比较、分类、排序、测量等方法日活动， 5、关切四周环境，爱惜动物、植物，萌发初步的环保意识。 （五）艺术领域 1、能发觉和感受四周环境中的美。喜爱、观赏美工作品 及音乐作品，能感受它们的明显特征，能表达自己的感受。 2、学习表现物体的基本部分和主要特征，会选择颜色初
6、步有目的地调色、配色，能围绕主题大胆支配画面。常识运用各种材料、工具、方法进行拼装、拆卸、制作。 3、学习用自然的声音较有表情的唱歌，能完整地唱几首歌曲。喜爱仿照创编歌曲和动作。喜爱随音乐的节奏和心情做仿照动作、跳舞和做嬉戏。喜爱用身体动作来表达音乐节奏。 4、学习集体艺术活动的规则，体验集体艺术活动的乐趣。 三、教化教学措施。 （一）家长工作 1、召开家长会，向家长汇报幼儿园的教化教学工作等方面的状况。对家长协作幼儿园工作提出要求，如：幼儿发展评估手册、家长开放日，幼儿年段活动事项等等，促进家园之间的沟通。 2、推选家长委员会委员。参加幼儿园的管理，协调幼儿园开展的活动，集中反映家长的看法和
7、要求，对幼儿园的工作发挥监督保证作用。 3、实行家长开放日。促使家长了解幼儿园实施的教化，有机会视察自己孩子在集体生活中的表现，知道幼儿的须要， 发觉孩子的不足，调整自己对幼儿学习的看法，促进家长与老师之间的沟通，同时有助于亲子之间的沟通。 4、个别谈话。利用家长接送幼儿的时间刚好沟通一些问题看法，特殊是对有进步的孩子要当天刚好赐予沟通表扬。 （二）环境设置 创建与教化相适应的良好环境，为幼儿供应活动和表现实力的机会与条件，促进幼儿全面、健康、和谐的发展的重要保证。 1、围绕主题目标创设环境，并随着目标的改变，使环境适合幼儿中班的年龄阶段的身心发展须要，从而引起幼儿的爱好，充分发挥出环境的教化
8、功能。 2、要留意视察了解不同孩子所处的不同发展水平和不同须要，充分利用多种环境创设，使幼儿都得到活动的机会，主动地参加环境创设。 3、创设好用的环境，因地制宜，因陋就简，充分利用现存物质条件，创设相宜环境，提高环境利用率与运用价值。 （三）老师之间的协作 1、制定一日活动要求，合理支配幼儿一日活动内容，相互商讨教化教学中的手段。 2、视察每一位幼儿的发展状况，刚好发觉问题，刚好做好妥当处理。 3、在常规培育中，保持教化一样性，坚持正面教化。 4、做好家长开放日活动及家长会的工作，全面、良好地展示幼儿园。 5、做好家长工作，保持亲密的联系，教化好孩子，家长满足为重。 6、工作中探讨如何更好地开
9、展各项活动，以便主题活动的顺当开展。 幼儿园中班教学工作总结 时间过得真快,转瞬间,在这已经一学期了.回顾这学期,虽然很劳碌但很充溢而开心，在我的努力下,孩子也不断进步教学也基本完善了，总结如下： 一、状况分析 经过这学期的学习和生活，孩子们在自己原有基础上都有了不同程度的进步。我们在这学期特殊注意每个幼儿生活实力的培育，如：穿鞋子、扣扣子、拉拉练、穿衣服等。他们生活自理实力也在不段提高，爱劳动特殊主动，主要有以下几个方面的优缺点： （1）优势表现： 1、我班幼儿大部分性格较开朗、活泼、乐群，能主动与人交往，也情愿用各种方式表达自己的情感。 2、新奇心强，乐于表现。喜爱帮助老师做事情，敢于当小
10、老师。 3、特殊喜爱嬉戏活动， 对嬉戏的新奇心特殊强，喜爱探究，爱动脑筋。 4、进入中班下学期，我班幼儿的规则意识进一步增加，大部分幼儿都能意识到自己长大了，知道帮助别人，知道错对分明。 5，对人特殊有礼貌，见到相识的人都会打招呼，并且很乐于帮助他人。 （2）弱势表现 班上有部分幼儿，他们在生疏人面前还有一点点羞涩的表现。 同时，这学期图书受损现象严峻，一些幼儿阅读习惯较差，下学期须要进一步培育幼儿阅读的好习惯。 （一）科学领域 1、对四周事物现象感爱好，有新奇心和求知欲。 2，能运用各种感官，动手动脑探究问题。 3，能运用适当的方式表达沟通探究的过程和结果。 4，爱惜动植物，关切四周环境，亲
11、近大自然，酷爱资源，有了初步的环保意识。 5，相识动植物5 -8种，能了解他们的生活习性。 （二）健康领域 1，身体健康，在集体生活中心情安定开心。 2，生活卫生有很大的改善，生活自理实力增加了很多。 3，知道必要的平安保健常识，在户外活动中爱护自己，喜爱参与体育活动。 4，有了良好的的作息时间，睡眠习惯，饮食习惯。基本上养成不挑食的，疼惜粮食的好习惯。 （三）语言领域 1，喜爱语言活动，能有礼貌地用语言与人交往。 2，能乐意与人交谈，留意听别人讲话，能清晰的说出自己 想说的事情，能用一般话与人沟通。 3，能感受语言美，内容美理解故事内容。 （四）数学领域 1，喜爱数学，对数学有特别大的爱好。
12、 2，感知数学与自己生活的关系，体会数学的重要和好玩。 3，都能相识生活中常见的图形。 （五）社会领域 1，能感受自己长大了，体验成长的欢乐。 2，信任自己能做力所能及的事，能有始有终地做完一件事。还喜爱帮助别人。 3，很乐意参与劳动，会整理整理玩具和自己的生活物品。能关切帮助同伴和弟妹。 4，能知道一些简洁的平安意识和标记。 （六）艺术领域 1，初步的感受并喜爱环境，生活中的艺术美，喜爱参与艺术活动，并大胆地表现自己的情感。 2，能用多种感官观赏歌曲，舞蹈，绘画，手工等艺术作品的主要特征。 3，会唱老师教的全部歌曲。并加有舞蹈动作，特殊喜爱美术。本学期通过教化阅历丰富老师的指引，自己也学会了
13、许多东西 ，在教学方面也得到了很大的改善。 时常反思自己的不足之处，希望能做到最好，希望下学期能再接再厉。同 时也希望我班有什么须要改进的地方，请园长们即时提出看法。 二、家长工作 家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着敬重、同等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参加，并主动支持、帮助家长提高教化实力。”本着这样的指导思想，我们在家园联系工作中，注意与家长的沟通和理解，刚好将我们的教化理念本文来自文秘之音网传递给家长。我们召开了家长会，一方面让家长们了解本学期的保教安排，幼儿在园状况；另一方面与家长共同探讨幼儿教化的阅历，拉近我们与家长之间的距离。此外我们利用早晚家长接送孩子的时间，家园联系
14、册等方式与家进步行沟通沟通。对于家长提出的问题我们赐予刚好的答复，在家长的大力支持与协作下，使我班的各项活动得以顺当有效的开展。 三、存在不足与努力方向 经过一个学期的努力，我们班的小挚友在各方面有了肯定的发展，学问面丰富了，独立性增加了，但也存在着不足： 1、思维不开阔，导致孩子的想象力和创建力不能更好地发挥。 2、加强对特别幼儿的视察与指导，培育幼儿“自我管理”的意识。 下学期，我们要在家长的共同协作下让孩子多了解一 些簇新的事物，以此来增长幼儿的学问。有了前行的目标，再加上大家的努力，信任孩子们能更强壮、更健康地成长，明天我们将创建更绚丽的阳光！ 四、在总结的同时我也为自己确立了努力的方
15、向： 、加强自身的训练,注意对孩子实力的培育,提高自身随机教化的实力. 、提高自身理论科研水平. 、在教学上下功夫,努力使班中孩子在原有的基础上有更大的进步. 社会在发展,时代在前进.作为有责任感的教化工作者,必需以高度的敏感性和自觉性,尽职尽责地做好工作,以完成我们肩负的神圣历史使命.在 教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水,然而我收获的却是那一份份充溢,那沉甸甸的情感.我酷爱幼儿教化事业,我也深深体会到幼教工作的崇高,责任的宏大,体会到实践工作中的意义与快乐！ 总之,这学期来,我努力做好本职工作.但在工作中也难免存在不足,我会在今后的工作中加以改进,扬长避短,接着努力,把工作做好,力争更上
16、一层楼！我会将自己最宝贵的爱奉献给孩子们,信任今日含苞欲放的花蕾,明日肯定能盛开绚丽的花朵。 幼儿园中班教学工作总结 这学期接近了尾声。回顾这一学期的工作，真是有喜又忧。本学期，针对本班状况，我们制定了方案，我班的各项工作能按安排如期进行。幼儿也得到了较全面的发展，学问与技能也得到了提高。本班详细工作总结如下： 一、保育工作 保育并重是幼儿园的基本原则。工作中我们将保育平安工作放在首位，每天我们都仔细打扫室内环境，严格执行消毒制度。 (一）这学期我们留意培育了幼儿良好的卫生习惯。坚持不懈地督促幼儿不乱扔纸屑、垃圾，饭前便后洗手，提高幼儿的卫生意识，还利用课余检查地板、书包、桌椅的运用状况。如发
17、觉有人乱扔垃圾，刚好教化他并要求他捡起垃圾。对卫生习惯良好的幼儿赐予表扬和奖红星。 (二)我们还注意培育了幼儿的生活自理实力以及平安爱护意识。 1、我们班幼儿由于各个家庭环境成长问题，各自的实力都不同，有些幼儿不愿动手，有些很乐意帮老师做事情，我们注意全面发展，抓住幼儿这一契机，在一日生活各个环节中加强视察和指导，激励幼儿学做自己的事情比如值日生的工作，擦桌子，整理图书等等。让幼儿做一些力所能及的事 儿。现在许多幼儿都明白自己的事情自己做。在保育工作中,老师同心同德,做到保教并重。. 二、教化教学工作 (一)本学期我们加强幼儿一般话的运用.激励幼儿在集风光前大胆讲话，一些内向,不爱讲话的幼儿我
18、们多激励,多表扬努力给他们创设一个轻松的语言环境，课余时间,我们经常实行一些谈话活动，是老师和幼儿说说幼儿身边的事情或阅历，我们还利用没有文字的各种图片或图画，让幼儿编故事并学习讲解并描述，有时是幼儿自己画主题画、自己编故事、自己讲解并描述，有时是利用图片来进行编故事，让家长或老师帮他们记录在笔记本上面上。并为编得好的幼儿给以表扬。并在集体活动时我们也注意沟通和共享，幼儿的许多阅历都是通过与同伴及老师的信息相互传递来获得，可以说沟通共享是一种获得阅历的最基本方式。这种方式老师必需要激发幼儿沟通与共享阅历的主动性，关键要着力运用好互动策略，即师生互动和生生互动的策略。因此在集体活动中常常设计各种
19、问题让幼儿探讨，我在提问时常常用“为什么？怎么样？你认为”等等问句，因为这些开放性与挑战性的问题更能引发幼儿主动思索与沟通，有助于他们在原来浅层次的答案基础上提升和拓展阅历。让他们的表达实力和思维更活跃。经过长时的坚持，现在幼儿的语言表达实力普遍得到了提高，讲解并描述时能围绕主题，有次序，连贯地讲解并描述，还会评价 别人，明辨是非，还初步学会了自己解决纠纷，独立性也增加了许多。 （二）在发展语言的前题下也开展了肤浅的数理思维，幼儿的认知风格主要是形象而详细的思维表现方式。老师提升与拓展的阅历要使幼儿能理解与感悟，利用幼儿直观、易懂、感爱好的图形、图案让幼儿自己想象动手画，来理解数的量、数的多少
20、、数与物的排序依次，还利用积木、图片和废旧物品如饮料瓶、绳子等，让幼儿自己探究多物品的高矮、长短、大小等，让他们从自己动手的摸索中去理解、去巩固数与物之间的多少、数与物的总量关系，经过幼儿反复的按数画画，反复地按形态、颜色分合积木等操作程序。现在他们对数的理解也很清析了，经常望见他们在帮助那些瓶子按高矮排队， (三)我们在日常生活中,教化教学中很重视提高幼儿身体素养。主动为幼儿供应户外活动的机会与空间，激励幼儿主动与材料互动。我们利用晨间活动时间，组织丰富多彩的集体嬉戏，有安排地熬炼幼儿各种动作与实力。.培育了幼儿走、跑、跳、爬、钻的实力，在组织幼儿活动时，我们主动为幼儿打算轻器械材料，并将一
21、些嬉戏融合到活动中来，比如,：玩嬉戏.增加活动的趣味性. (四)经常利用幼儿等待放学的时间，听听音乐、认读一些字、词；或从儿歌中找找相识的字宝宝，还利用嬉戏找、认字宝宝。这学期我们轻松地完成了识字嬉戏课程。 (五)中班的幼儿,自我中心仍旧很突出，在集体或自由活动中常会发生争吵,有争夺某样东西的现象，还有幼儿不情愿退让。因此我们将幼儿的社会性培育有意识的融合在课间活动中。有目的的引导幼儿懂得轮番玩和友好合作，我们会经常问孩子：“今日你和谁一起合作玩的?今日你谦让了没有?现在,有许多数孩子能和别人团结友爱玩,有了初步的谦让意识.但还有少数孩子还是不情愿谦让.不能与别人和平共处.。 三、家长工作 老
22、师与家长互动效果干脆影响班级经营的成效，家园沟通，老师与家长协力解决教化问题，提升对幼儿的关切，共同分担教化责任。针对这些，我们本期把家长工作的作为重点，并取得了较好的效果。 幼儿园中班教学工作总结 这一学年里，孩子的各方面的进步有了一个明显的飞跃。孩子在我们设计的在每个嬉戏及教化活动中，自由的创建、大胆的想象，他们自信、独立，慢慢变得懂事、讲礼貌，与同伴之间能相处融洽，会相互帮助，相互共享，自理实力也有明显提高孩子们都活泼、热忱，整个班级呈现出较好的学习氛围。看着这些每天在长大的孩子们，欣慰、骄傲充溢了我们的心怀，回想过去的一年，有许很多多辛勤的付出，但收获却更多。为了更好地吸取阅历，使我们
23、的工作更上一个台阶，现将一学期工作小结如下： 一、保教结合，促进幼儿健康发展 我们的教化是全面发展的教化，增加幼儿体质，发展幼儿基本动作，培育幼儿对体育活动的爱好是素养教化的目标之一。我班依据幼儿年龄特点开展各种生动好玩的体育活动，借鉴“三浴”试验，利用阳光、空气、水等自然因素对幼儿进行熬炼。同时，还培育了幼儿不怕困难，坚毅英勇等良好心理品质。并且，在实施教化的过程中，注意保教结合的原则，使教化自然渗透于整理供应各项活动中。 二、培育幼儿自理实力，促进幼儿自身发展。 陈鹤琴先生说：凡儿童自己能做的应当让他们自己做，凡儿童自己能想的应当让他们自己想。培育幼儿的自理实力，让幼儿自己的事情自己做，也
24、是幼儿自身发展的须要。从不 会扣扣子的到喜爱摆齐桌椅，孩子想做的事情越来越多了，因此，小小值日生就这样产生了。老师需教给幼儿一些技能，但又不能实行简洁、生硬的方法强迫幼儿学习。于是，我们实行寓教于乐的方式，让幼儿在嬉戏中学习，如“我是能干的值日生”、有时也让幼儿扮演成“妈妈”，熬炼幼儿刷牙、快速整理仪表等生活自理实力。在嬉戏中，一首首自理儿歌幼儿朗朗上口，同时也驾驭了肯定的技能。再次，我们还主动向家长介绍培育幼儿生活自理实力的重要性和详细方法，得到了家长的支持。就这样我们强化了幼儿的生活自理意识，使之渐渐形成自动化的习惯。 三、创设与素养教化相适应的环境，促进幼儿全面和谐的发展 幼儿对区角活动
25、充溢爱好；为了扩大幼儿的活动范围，我们尝试进行平行班互动，与其他班级幼儿玩具共享，这样有利于各种教化资源的有机整和合和相互渗透，有效的提高了幼儿参加活动的主动性、主动性，促进了幼儿创建力和特性的发展，培育幼儿良好的社会交往和合作实力。 四、在艺术教化中培育幼儿的创建性。 本班以舞蹈艺术教化为特色，它有助于引导幼儿相识世界，培育高雅的气质，发展幼儿的视察力、思维想象力及创建力、表现力。 （1）、在音乐活动中我们为幼儿供应更多的探究、创建 的机会，大胆放手让幼儿参加创编动作。激发幼儿的思维及参加意识，使幼儿在开心、和谐、轻松的气氛中更加勤于思索，勇于创新，真正成为学习的主子。 （2）、激发创建动机
26、，适时引导。创建动机是创建思维的动力，因此，老师要细心设计每项活动，使其富好玩味性，吸引幼儿学习，激发幼儿主动、主动的参加活动。引导幼儿创编动作，这样，边听音乐，边歌边舞，孩子们听着音乐拍着、跳着、敲着、打着，气氛特别活跃，幼儿的创建性得到了充分的发挥，音高、节奏、速度、力度，音乐素养和实力得到了提高。 四、家长工作 我班家长敬重、信任老师，以主动正确的教化观引导幼儿达到家园教化同步。老师主动向家长宣扬科学保育教化幼儿的义务。由于家长的水平不同，要求也不同。为了统一相识，统一教化，我班开展了“家长会”、“家长开放日”家长全部出席，主动参与。 五、存在不足 1、本班幼儿基本养成了良好的卫生习惯，
27、但个别幼儿尚未养成。（如：吮吸手指头、摇椅子、跪坐地板等） 2、大部分幼儿大方、活泼，但个别幼儿倾听习惯较差，显得异样好动，不能很好地遵守活动规则。 3、幼儿的礼貌教化在今后工作中还需进一步加强，如入 园时主动问好、主动与别人打招呼，学会运用简洁的礼貌用语“请、感谢、对不起、没关系”。 教化是多角度的全方位的教化，我班的工作仅仅是迈出了万里长征的第一步，今后我们将进一步学习与探讨，一步一个脚印，踏实地做好每项工作，使我班的孩子身心健康发展，同时具备良好的身体素养，良好的才智素养，良好的品德素养，良好的审美素养，成为体智德美全面发展的儿童。 幼儿园中班教学工作总结 我们中班现在这些孩子分别来自不
28、同的家庭，所受的教化不同，发展水平也不同。虽然他们都有着相像的肌体发展水平，但是在自我服务实力、适应实力、语言发展实力、思维实力等等诸方面都存在较大的不同。因此，面对这样一个层次不一的班级须要我们从多方面入手协调。我们要从每一个细微环节入手，建立起一系列良好的常规，以保证日后各项教学活动的有序开展。同时要加强孩子的自我服务意识，提高自我服务实力，形成良好的行为习惯。在各科教学活动中从激发孩子学习爱好入手进行分层教学，针对不同孩子的不同发展水平进行施教，以促进幼儿身心和谐健康地发展。 一、教化发展目标（课程目标） 学前教化阶段是人的一生发展的奠基阶段，为了使孩子从小得到全面素养启蒙教化，必需摒弃
29、“学问教化”的价值取向和短视行为，确定培育“完整儿童”的概念，特殊要注意儿童生存实力和乐于学习，新奇探究，自主、自信、创建性，责任感等影响人终身发展的教化目标的价值。因此，依据纲要精神，在健康教化领域，我们特殊注意用幼儿感爱好的活动激发幼儿熬炼身体的爱好，培育儿童健康生活的看法和习惯；在社会教化领域，培育儿童怜悯责任等社会性情感，发展儿童的交往、合作实力；在科学教化领域，注意引发幼 儿探究的爱好，注意幼儿的探究过程和获得的阅历，熬炼解决问题的实力；在语言教化领域，着重培育孩子语言交往的爱好和实力；在艺术教化领域，注意培育幼儿对艺术活动的爱好和大胆表现，创建的品质。并以这样的教化价值取向指导中班
30、年龄段儿童教化的目标、内容的选择和活动的设计。 二、本学期教学目标和教学内容 （一）、健康领域 1、学习限制、调整自己的心情。 2、学会管理自己的物品。 3、知道必要的卫生保健学问，学习对自己的身体进行适当的爱护。爱吃各种食物，养成主动喝水的习惯。留意生活环境卫生。 4、了解必要的平安常识，对生疏人和危急事物有警觉。 5、主动参与体育活动，提高身体承受气温改变的适应力，动作自然、协调。 （二）、语言领域 1、学习留意倾听、理解日常用语。 2、学习用一般话大胆、清晰地说出自己想说的事。 3、乐意表达自己的感受。能口齿清晰地朗诵儿歌 4、学习有依次地看图书，并乐意将熟识的内容与同伴进行沟通。 （三
31、）、社会领域 1、关爱并敬重父母、长辈、老师，接触与自己生活有关的社会工作人员，了解他们的职业与自己的关系，敬重他们的劳动。 2、学习结伴、轮番、恳求、商议、谦让、表达主见等交往方式，共享群体合作中产生的快乐和 成果。 3、觉察他人的欢乐、哀痛、生气等心情表现，并尝试做出相宜的反应。 4、学习简洁评价自己及别人的行为，对自己能做的事表现出自信。 5、初步辨别是非，遵守集体生活中的基本规则。 6、乐意接受成人的指令，完成力所能及的任务。 7、了解家乡着名的设施，景观，宠爱参加民间节日活动，萌发爱家乡的情感。 （四）、科学领域 1、对四周的事物、现象感爱好，有新奇心。 2、喜爱用多种感官探究四周环
32、境。宠爱提问。情愿收集感爱好的信息。 3、尝试用适当的方式表达自己的探究过程。 4、关切四周环境，爱惜动物、植物，萌发初步的环保意识。 （五）、艺术领域 1、能发觉和感受四周环境中的美。喜爱、观赏美工作品及音乐作品，能感受它们的明显特征，能表达自己的感受。 2、学习表现物体的基本部分和主要特征，常识运用各种材料、工具、方法进行拼装、拆卸、制作。 3、学习用自然的声音较有表情的唱歌，能完整地唱几首歌曲。喜爱随音乐的节奏和心情做仿照动作、跳舞和做嬉戏 4、学习集体艺术活动的规则，体验集体艺术活动的乐趣。 四 、教化教学措施。 （一）、家长工作 1、个别谈话。利用家长接送幼儿的时间刚好沟通一些问题看
33、法，特殊是对有进步的孩子要当天刚好赐予沟通表扬。2每月发放月教学安排表告知家长幼儿在幼儿园内的学习状况。 （二）、环境设置 创建与教化相适应的良好环境，为幼儿供应活动和表现实力的机会与条件，促进幼儿全面、健康、和谐的发展的重要保证。 1、围绕主题目标创设环境，并随着目标的改变，使环境适合幼儿中班的年龄阶段的身心发展须要，从而引起幼儿的爱好，充分发挥出环境的教 育功能。 2、要留意视察了解不同孩子所处的不同发展水平和不同须要，充分利用多种环境创设，使幼儿都得到活动的机会，主动地参加环境创设。 3、创设好用的环境，因地制宜，因陋就简，充分利用现存物质条件，创设相宜环境，提高环境利用率与运用价值。
34、（三）、老师之间的协作 1、制定一日活动要求，合理支配幼儿一日活动内容，相互商讨教化教学中的手段。 2、视察每一位幼儿的发展状况，刚好发觉问题，刚好做好妥当处理。 3、在常规培育中，保持教化一样性，坚持正面教化。 4、做好家长开放日活动及家长会的工作，全面、良好地展示幼儿园。 5、做好家长工作，保持亲密的联系，教化好孩子， 家长满足为重。 6、工作中探讨如何更好地开展各项活动，以便主题活动的顺当开展。 幼儿中班教学工作总结 幼儿中班教学工作总结 幼儿园中班教学工作总结 幼儿园中班教学工作总结 幼儿园中班教学工作总结 幼儿中班数学教学工作总结 幼儿园中班教学工作总结 幼儿园中班教学工作总结 幼儿园中班教学工作总结 幼儿园中班教学工作总结 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第27页 共27页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页