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1、小儿垂钓教学设计 小儿垂钓教学设计 解放大路小学 李丽 教学目标：1.相识7个生字，驾驭1个多音字。 2.有感情地朗读古诗，背诵古诗，体会诗中的趣味。 3.培育学生对古诗的酷爱之情。 教学重点：识字。朗读、背诵古诗，体会古诗的意境。 教学打算：多媒体课件。 教学过程： 一、激趣导入。 这堂课，我们一起来学习唐代诗人胡令能的一首诗小儿垂钓。跟着老师书空是个好习惯。“垂”字的横画比较多，中间一横最长。一起读，这首诗的作者我们并不熟识，谁能依据自己预习时查到的资料介绍一下诗人？同学们知道题目是什么意思吗？看图片（大屏幕出示），长长的钓鱼线垂到河里，所以“钓鱼”也叫“垂钓”。钓过鱼吗?钓鱼是件很好玩的
2、事情，诗人笔下的小儿垂钓又别有一番情趣呢！ 二、初读探趣。 1.打开课本，自己读读这首诗，读上两遍，读正确，有不理解的词打上问号。 2.谁来读给大家听。不错，生字都读对了，我们一起读一遍。这里的“应”是多音字，谁来给大家讲讲。（屏幕出示） 3.有不理解的词吗？诗读正确了，词语也理解了，那么诗中的趣味有没有读出来呢？再读一遍诗，你肯定能看到很多有意思的画面。（板书；趣）同学们边读书边想象画面，真会读书。 三、细读品趣。 1.其实，要真正体会这首诗的情趣和意境，还须要好好地读一读，抓住诗中的词语好好体会，可以把自己认为好玩传神的词圈画出来。 2.圈画了哪些词语?选择一个最好玩的和小组同学沟通一下。
3、 3.汇报。（学生边说老师边在白板上标注） （1）“蓬头”品出了小孩的调皮、本真、可爱。一个蓬头让人忍俊不禁，真是野味十足！ （2）“草映身”小孩身子小，可以想象垂钓之处花红柳绿，生气勃勃，生趣盎然。小孩很会选地方，这里宁静，无人打搅，鱼不会受惊，还晒不着自己。太好玩了！ （3）“学”非玩，似懂非懂，专注仔细，趣味无穷！ 同学们从一二两行诗体会出了小儿垂钓的种种乐趣，能把你体会的“趣”读出来吗？感受的爱好不一样，读出的味道也不一样。 （4）“遥招手”“不应人”“怕”写出了小儿垂钓的好玩心理，他在想什么呢？（板书：遥招手 不应人）这正是儿童独特的心理，多好玩呀，越读越好玩。能读好这两行诗吗？我们
4、一起来读好它！ （5）能把这组好玩的镜头表演出来吗？ 刚才我们通过抓词语，想画面，品意境感受到了小儿垂钓的野趣、乐趣、生趣、情趣。这些便是童趣！（板书：童） 四、吟诗诵趣。 小儿垂钓这首诗，短短四行却给我们勾画出了一个天真烂漫、稚气可爱的小儿形象。闭上眼睛，（音乐起）呈现在我们面前的是一幅充溢童趣的小儿垂钓图。师范读。吟诗是感情丰富的表现，自己也试着吟诵这首诗。大家有了吟诗的味道，谁情愿来试试？举荐一个吧！一起来吟这首诗，能不看屏幕吗？ 五、拓展赏趣。 大家沉醉其中的吟着，沉醉在童趣之中。其实古诗中写童趣的诗还不少，老师给大家举荐几首，我们来读读。 六、总结明趣。 今日，我们学习了小儿垂钓，还
5、读了几首童趣诗，诗人为什么能写出我们儿童的种种童趣所在呢？我想这和他们拥有一颗童心，用不泯的童心去视察着生活有关。冰心奶奶曾说过：除了宇宙最可爱的就是儿童。孩子们，你们拥有这世上最珍贵的童真、童趣、童心，恒久不要放弃：童心不泯，童趣永在 教学反思： 小儿垂钓是一首充溢儿童情趣的绝句。作者是唐代诗人胡令能。诗描写了一个小孩儿初学钓鱼时的情景，孩子仔细专注，天真浪漫的神态跃然纸上。是句通俗易懂，栩栩如生的勾画出一个天真浪漫的小孩儿的形象，是人感到逼真，亲切。 依据课标要求：培育学生酷爱祖国传统文化，让学生在诵读过程中绽开想象，体验情感，丰富学生的积累，陶冶爱美情趣。确定本课的教学重点是：指导学生理
6、解诗句、诗意，体会情感，培育想象实力。 为切实突破这一难点，我主要采纳，探讨、视察、诵读体会的教法，指导学生运用边读边想象的学习方法来学习古诗。须要用的教具，主要有，配乐录音带，插图投影片，投影机。我在教学中涉及以下方案。首先要充分发挥学生的自主性，启发诱导学生自己去诵读，思索，领悟，驾驭阅读古诗的方法，培育学生读古诗的实力。所以在预习时，让学生借助拼音把两首诗多读几遍，说说通过预习读懂了什么，还有什么不懂之处，以利于有的放矢的进行指导。激励学生在合作学习中解决问题，敏捷运用多种方法理解重点字词，如：通过查字典，看插图理解，用揣摩诗句的方法理解，或联系已知解决疑难。激励学生说说自己的发觉，让学
7、生在主动参加中体验到胜利的欢乐。在重点指导字词，理解诗句的时候留意引导学生把学习古诗和自己的生活阅历联系在一起来感知，想象诗句中描写的景象，还要充分利用插图边视察边想象。在初步理解诗句的基础之上，引导学生通过朗读、背诵理解诗意，领悟感情和培育想象实力，在这个过程中留意运用多种方式进行朗读。要求读出节奏、韵脚和感情，边读边想象，进入古诗描绘的意境。最终利用学生画出对诗句的理解，把学生的感知呈现出来。 小儿垂钓教学设计 小儿垂钓教学设计 小儿垂钓教学设计 小儿垂钓教学设计 小儿垂钓教学设计 小儿垂钓教学设计 小儿垂钓教学设计 小儿垂钓教学设计 小儿垂钓的教学设计 小儿垂钓教学反思 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页