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1、教师职业道德建设的现状与对策老师职业道德建设的现状与对策*中心小学解放思想大探讨状况专题调研报告作者:卢忠陶,工作单位:*中心小学,职务:常务副校长,支部书记为切实开展好解放思想大探讨其次阶段“调查探讨出成果阶段”活动,我校根据教化局党委的要求,于三月初召开了解放思想大探讨其次阶段“调查探讨出成果阶段”活动动员大会,动员会明确了其次阶段活动的意义、目的,提出了活动的要求,布置了活动的相关工作。利用标语、板报等形式渲染活动的气氛,从而使解放思想大探讨活动有序进行。接着解放思想大探讨活动领导小组成员深化学校老师中与老师座谈、沟通,虚心征求他们的看法;同时走访有代表性的家长,与家长座谈,沟通,征求他
2、们对学校教化发展的看法和建议。同时,发放解放思想大探讨活动调查问卷70份,广泛征求党员、老师对学校存在的问题,结合解放思想大探讨活动,针对学校目前发展趋势及老师职业道德建设现状,进行细致的专题调研,现将调研状况报告如下:一、党员、老师敬业爱岗,争创优异的教化质量 当前我校老师队伍的总体状况是好的,他们敬业爱岗,尽职尽责,兢兢业业,静默无闻,无私奉献,为学校的教化改革和发展做出了主动的贡献,涌现出了一批师德高尚、教学成果优秀、在学校和社会上享有较高威信的模范老师。他们的爱岗敬业奉献精神,影响和带动了整个老师群体,广阔老师变“要我干”为“我要干”,一心扑在工作上,追求一流的教学成果和育人质量,使我
3、校教化质量稳步上升并位居全县前列,这是令人欣慰的。二、近几年来学校老师职业道德方面存在的问题。由于本校老师队伍人数较多,思想道德素养参差不齐,尤其是受社会上的不良风气的影响,出现了一些与中小学老师职业道德规范相违反的问题。1、相识的偏差。目前,部分老师虽说教学质量不断提高,但对师德建设的重要性相识的还不够。普遍认为,抓质量是硬任务,每时每刻都不能松动,而师德建设是软任务,是一般性工作,重视与不重视无所谓,致使师德建设工作不能深化开展,导致形成一些不良师德风气。2、推优及树典型、榜样工作力度不够。师德建设是老师队伍建设的首要方面,它是一个系统工程,不是搞一两个活动、办几件事情就能奏效的。要有规划
4、、有措施、有目标、有重点、有典型、有活动,从上而下,从内到外,围绕一条主线,持之以恒地抓下去,才能抓出成效。我们学习的先进人物、师德典型、榜样,都是外行业、外地学校的,与我们显得生疏。我们应当很好地培育我们本校的典型,实施“培育举荐选拔”活动,用我们自己的典型带动我们本校的老师队伍。3、工作作风方面。部分人政治、业务学习不够重视,学习看法不好,对工作不深化调查探讨,对工作不专心,精力不集中,工作效率不高,工作业绩平平。4、师德问题的主要表现形式为:(1)、 有的老师缺乏责任心,觉得学生学习与否、成果如何、表现怎样与己无关,对学生的困难漠然置之,对学生的不良表现睁一只眼闭一只眼,听之任之,不去主
5、动订正与帮扶。(2)、有的老师不爱读书、不擅长学习,理论水平低,学问陈旧,管理方法、教学方法落后,缺乏现代教化思想、理念。(3)、 有的老师对学生不能公允对待,喜爱依据自己的好恶及感情色调偏向一部分学生,厚此薄彼。(4)、有的老师因待遇低,工作有抵触思想,做一天和尚撞一天钟,得过且过。(5)、有部分老师对绩效工资安排不满足,因此工作消极,上班迟到,不听从学校工作安排的现象时有发生。(6)、还有部分老师职业道德素养不高,有体罚学生的现象出现。全部这些现象,我们要通过解放思想大探讨活动,深刻自查、自纠。唯有如此,才能进一步树立教化的良好社会形象,形成良好的校风、教风,办人民群众满足的教化。三、对我
6、校老师职业道德建设的几点建议要实施“依法办学、以德兴校、强化管理,办人民群众满足的教化”理念,大力加强老师职业道德建设,使广阔老师敬业爱岗,全身心投入到教书育人这一神圣事业中去。现就下一步解放思想,提高老师职业道德素养提出如下建议:(一)提高思想相识,加强组织领导 老师的职业确定了道德的特别性:一是要忠诚于党和人民的教化事业,这是师德的方向;二是要爱岗敬业,这是师德的核心;三是要教书育人,这是师德的重点;四是要为人师表,这是师德的基础。师德建设要抓好,首先要加强对这项工作的组织领导。让领导小组切实负起全校老师职业道德教化督促责任。(二)培育树立身边典型,带动全体老师教化系统的师德榜样、典型许多
7、,但对老师影响最大、最有劝服力的还是他们身边那些看得见、摸得着的先进人物,因此,我们要培育典型、树立榜样。要把我校近年来教化教学等方面涌现出来的先进人物、模范老师举荐出来,总结他们的工作成果,沟通他们的先进阅历。充分发挥他们的带动作用,实现学校整个老师队伍职业道德素养的提升和飞跃。(三)以活动为载体,讲求师德效果一是开展提高老师师德素养的相关老师德育活动,要求老师全员参加,使广阔老师在参加活动中更好地接受教化;二是丰富老师业余生活,组织老师进行有益性、友情性、团结性的各项竞赛活动。三是加强对老师的政治、业务的学习。提高老师的政治、业务素养,增加老师政治素养、更新教化观念,提高业务水平,提高教化
8、教学质量。(四)推行评价机制,客观评价老师一是学生评价老师。每学期组织12次学生评议老师活动,细心设计评议指标,让学生对自己的每位任课老师进行评议、打分。同时用设计一个栏目让学生提出老师在教化教学方面存在的问题;二是学生家长评议老师。不定时召开家长会,让学生家长表达自己的看法。三是领导班子成员评议老师。在自查会上,班子成员公正公允的评价老师。(五)健全师德建设相关机制,促进师德建设长效机制。完善、健全学校师德建设制度,加强制度的实施、管理,以制度保障学校师德建设的长效机制。(六)实施激励机制大力表彰师德模范老师,树立和弘扬师德正气。对本校涌现出来的师德模范老师,学校要进行表彰激励,把师德作为岗位聘任、评优树模的重要内容,从而营造人人敬业爱岗、为人师表的良好氛围,树立良好的学校教书育人行业风气。第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页