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1、提升教育质量大会发言提升教化质量大会发言 （一）统一思想，进一步强化了质量意识。区委教化工委 区教委强化了以质量为导向的学校领导的选拔任用机制，进一步激发了广阔干部老师干事创业的热忱，各校领导班子也进一步统一思想，形成抓质量的共识，强化了质量核心愿识，传导了抓质量压力，增加了老师责任感、紧迫感，质量意识渐渐增加。教学是学校的中心工作、质量是学校的生命线意识“深化人心，全体教化人不忘教化初心，沉心静气，一心一意抓质量的格局初步形成。 （二）强化监督，进一步端正了考风、教风和学风。近年来，规范组织各类考试，杜绝弄虚作假，“抓考风、正学风，抓教风、促校风”，实行零容忍的看法整治考风考纪！质量监测、中
2、考、中学学业水平考试、一诊二诊等考试，纪检组牵头，基础教化科、进修校的同志到考场巡考，对发觉的违规违纪现象都刚好的进行了订正，同时，校级、区级分别通报、处分了若干违反考试纪律的老师，对全区端正考风考纪起到了良好的作用。考风正，教风学风才能浓。端正了教化思想，增加了质量意识，学校的教风、学风普遍进一步深厚起来。 （三）完善制度，进一步增加了提质激励力度。区政府不断完善提升教化质量嘉奖方案，2022年共发放教化教化考核奖*万元。区教委完善了综合目标考核方案、质量监测方案，充分发挥了质量考核的导向作用。进一步改革了绩效安排模式，坚持“奖优罚劣、奖勤罚懒”导向，严格逗硬考核，坚决拉开了绩效安排差距，初
3、步做到了“干与不干不一样、干多干少不一样、干好干差不一样”。更加充分调动了广阔干部老师工作主动性。 （四）广结硕果，高考实现了新突破。*书记在4月22日调研教化的座谈会上，他用了 “四个有”（一有突破；二有品牌；三有暖和；四有情怀），充分确定了*教化近几年取得的成果。目前，从小学到中学，全区抓质量轰轰烈烈，势头很好，效益初显。2022年高考成果实现三大突破，创历史新高，社会对教化的认可度进一步提高。我信任，2022年高考，在全体教职员工的真抓实干，奋力拼搏，能实现稳中有升，会向社会交出一份满足的良心答卷。在此，我代表区委教化工委、区教委，向大家表示由衷的感谢，并通过你们，向奋斗在教化教学工作第
4、一线的老师们表示诚心的感谢和崇高的敬意！ 二、下一步工作重点 *书记在全区教化大会上明确了今后教化事业改革发展的方向、目标，任务和途径。我们教化系统要依据全国全市全区教化大会精神，进一步转变观念，明确目标，落实任务，细化措施，推动我区教化高质量发展。 （一）坚持立德树人，树立五育并举全面发展育人观 我们要树立全面发展育人观，让学生德智体美劳全面发展，关注学生不同特点和特性差异，为每个学生供应适合的教化。尤其是小学初中，是为学生整个人生发展打基础的阶段，我们要为每个学生的华蜜奠基，“基础的厚度确定将来发展的高度”。 去年，在中小学实力测查中，部分薄弱学校根据“义务教化管理标准”，依法依规办学，通
5、过开齐开足上好每门学科，不放弃每个学生，取得了较好成果，值得确定表扬；但是，区里的也有个别学校，过分片面追求分数，没有注意学生实力及综合素养培育，在实力测查中，成果不如人意，这对于学生的发展是不利的，在今后中学培育人才方面也是要吃大亏的。据我所知，有个别初中、小学周末补课，甚至占用音、体、美的时间上语、数、外等考试科目。这种做法不但违反了教化的相关规定，也不适应新高考改革。分析现在的新高考，是对学生综合实力的考察，“读死书、死读书”、“时间加汗水”，靠机械、重复刷题就想考高分的时代已经过去了。要适应新高考，既要关注语、数、英等考试学科，也要上好非考试科目；既要重视学问学习，也要重视道德教化和实
6、践实力培育，多培育学生发展“后劲”。所以，中小学要杜绝违规补课、加重学生负担、拔苗助长等行为，督导办公室、督导中心及片区督导室，要对此项工作进行督查，对不听招呼、社会影响大的上述违规违纪行为纪检组要肃穆查处。 （二）严格过程管理，落实七抓七要提质举措 “七抓七要”的内容我曾经在去年老师节表彰会上作过阐述，现在这里再简要叙述一下，看看大家还有多少印象。一是抓思想作风建设，向师德师风要质量；二是抓干部队伍建设，向教化管理要质量；三是抓老师团队建设，向优质教化资源要质量；四是抓“有效课堂”建设，向40分钟要质量；五是抓督政督学建设，向过程督查要质量；六是抓体制机制建设，向深化教化改革要质量；七是抓大
7、教化观建设，向合力共进要质量。这“七抓七要”是结合我区实际总结的提升质量的有效措施，大家不能随意听听就完事了，要仔细领悟，结合本学校实际细化详细措施，把“七抓七要”的精神详细落实到学校的管理、教学等环节中。 我们要有大教化观，不要局限于局部、短期效应，例如义务教化阶段分“快慢班”，我是不很赞成的，也是与教化部、市教委相关精神相违反的，分“快慢班”美妙的愿望是“分层教学、因材施教”，提高教学质量，增加重高上线人数，达到吸引优生或留住优生的目的，但在实践过程中，管理上出了问题，造成了为了一部分学生而放弃另一部分学生的严峻现象，导致“问题学生”和辍学学生增多、学校管理难度加大、学校的教化质量水平整体
8、下降，与我们办“公允有质量、暖和有良知”的教化不相符，也是与教化的本质南辕北辙的。 当前，学校要规范教职工工作量、教学常规检查等方面的管理工作，尤其要抓好向课堂要质量、向过程督查要质量这两点，片区教化督导室也要牵头组建以督学为主的督查队伍，要对全区学校办学行为及教学常规工作进行随机督查，要遵循“不提前通知、不预设对象、以查找问题为主”的原则，要做到“红红脸、出出汗”，督促学校规范办学、帮助学校抓好常规管理，要既重结果，又重过程，只有这样，才能真正抓好教化，提升教化质量。 （三）加快信息化建设，提升信息化应用水平 目前，我们正处于提升教化质量的关键时期，如何再上一个新台阶，这是摆在我们面前的一道
9、难题，我认为，促进信息技术与教化教学的深度融合，是教化质量再上新台阶的重要举措之一。现在各行各业都在讲“互联网+”，教化也不例外。今年，中共中心、国务院印发了中国教化现代化2035、中共中心办公厅、国务院办公厅印发了加快推动教化现代化实施方案（2022-2022年）、教化部明确了2022年工作重点、市政府办公厅印发了*市才智教化五年工作方案（2022-2022年），从以上的文件可以看出，从中心到教化部、市，都明确了促进信息技术与教化教学深度融合，支持学校充分利用信息技术开展人才培育模式和教学方法改革，加快推动以互联网等信息化手段服务教化教学全过程，推动才智教化创新发展，这就是要求我们升级“武器
10、”、变更“战法”。在今后相对长的一段时期内，要求相关科室做好相关工作，尤其是做好后勤保障及大力推动工作。各校不要“等、靠、要”，要在现有信息技术条件下，促进与教学的高度融合，同时，要主动争取、创建条件促进信息技术升级，要探讨与现代信息技术相适应的教法、学法，充分调动学生的学习爱好，发挥学生学习的主观能动性，达到事半功倍的目的。 （四）完善激励机制，激发干部老师干事创业激情 从去年看，学校围绕教化质量这个核心工作整体上做得不错，今后教委各科室、学校的各项工作都要接着服务和听从于教化质量这个大局，与提高质量有关的事要多做，与提高质量无关的事要少做，不利于提高质量的事不做。要接着对全体教职员工进行质
11、量意识教化，增加老师的责任感和使命感，激发老师的成就感，形成人人想质量，个个抓质量的良好氛围。强化两个“坚持”：坚持把教化质量作为教化工作的重要评价指标；坚持把教化质量作为领导晋升、沟通，老师评优评先、评职晋级、绩效安排的前置条件。 建立以教化质量为重的干部能上能下、老师能进能出、岗位能升能降的管理体制，学校要充分利用月考核、绩效奖金，把月考核奖金用于平常工作量、常规管理等考核，把绩效用于教化质量结果考核，拉大安排差距，真正做到“多劳多得、优劳优酬”。今年开学对学校相关考核制度尤其是月考核、绩效考核的督导中发觉，多数学校没做到“多劳多得、优劳优酬”，或者只做到了“多劳多得”，没真正做到“优劳优
12、酬”，各学校要刚好传达区委、区府及教委的相关精神，要让老师们了解教化“大气候”，要明确月考核、绩效考核金额不是个人的，而只是按个人工资标准拨付，打破“吃大锅饭”“平均安排”的陈旧观念，真正发挥月考核、绩效考核的本质作用。联系学区委领导要对没完善相关制度，没充分发挥评优评先、评职晋级、月考核、绩效安排作用的学校校长，进行约谈甚至问责。 同志们，*书记在4月22日的调研工作座谈会上，再次强调我们大足教化目前的目标就是要办“公允有质量、暖和有良知”的教化，“让大足的孩子情愿留在大足读书”！我们要不忘初心，砥砺前行，牢记我们的使命：学前教化要规范普惠，义务教化要优质均衡，中学教化要品牌效应，职业教化要服务地方。 今日的会议既是一个总结沟通会，更是一个细化目标，强化管理的大会，让我们以此为契机，以满怀激情和无比信念建设教化强区，让大足的孩子情愿留在*读书！ 感谢大家！ 第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页