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1、小学部艺体综合科教研组工作总结 2022年上期宣汉职中 小学部艺体综合科教研组工作总结 教研组是学校开展教学探讨的重要阵地，在提高老师业务水平中发挥着重要的作用。本学期我们体艺教研组在学校各级的领导下，通过全体成员的共同努力，较好地完成了各项教化教学工作，取得了一些成果，现总结如下： 一、一如既往，做好各项工作。 新的学期，新的工作目标，新的工作思路，我们体艺教研组的全体人员在学校各级的领导下，团结互助，同心协力，一如既往地做好学校各项工作。学校布置的各项日常工作，我们都能不折不扣保质保量地按时完成；学校的对外对内活动竞赛，如四川省中小学生艺术人才大赛、达州市小学生足球竞赛、宣汉县中小学生田径
2、运动会等等只要支配到我们，每个老师都能无条件的去完成，不怕出力流汗，不计较名利得失，大家都是同心协力共同完成，在长期的工作实践中，大家达成了一个共识：学校的工作千头万绪，但只要大家都尽心竭力地做好每个人自己的工作，就能共同营造一个良好的工作环境，共同创建辉煌的工作业绩。 二、为人师表，规范师德师风。 老师以德立教，以身立教，加强自身道德修养，为人师表，是老师从事职业的根本。我们教研组全体成员在工作中能不断地加强学习，严格要求自己，酷爱所从事的教化事业，酷爱学生，确立为学生服务的思想，关注学生的身心健康发展和全面素养的提高。能严格遵守学校各项规章制度，自觉维护学校正常的教学秩序，坚决杜绝体罚和变
3、相体罚、坚决杜绝私自向学生乱收费。在体艺课堂教学中，关注学生的体艺爱好、激发学生的体艺情趣，培育学生的体艺表现和创新实力。 三、端正观念，提高教学质量。 在日复一日的教学工作中，我们组全体成员充分相识到，我们所做的一切努力都是为了提高课堂教学质量，促进学生全面发展。我们教研组成员常常在一起学习业务文章，沟通教学体会，设计教学方案，相互听课评课，探究先进的课堂教学模式和有效的教学方法。在此基础上，每位成员都能努力上好各级各类的公开课，大家能在课前探讨教学方案，并共同参加试教听课，提出改进看法。如梁先川老师参与校内公开课竞赛，时间紧任务重，他不仅自己仔细打算，作为老一 辈的夏老师都不知道反复提了多
4、少的珍贵看法和建议让他能刚好进行总结、再比如刘仕新和廖茜老师，我们都是搞美术的，都是各有所长，但是在参与市县美术老师基本功竞赛的过程中，大家都能做到虚心向同事请教取长补短从而在竞赛中获得优异成果，这些点点滴滴都无不反应出大家为小学部取得荣誉团结一样，主动出谋划策的良好氛围，更体现了艺体组的凝合力。 四、取得的成果及存在的不足： 我们知道教化走到今日，艺术类科目再也不仅仅是传统意义上的杂科，更是一个学校打出知名度、取得社会广泛相识、提高学校品位的一张王牌！所以全体艺体科老师们除了在进行好自己的本职教学工作以外，还主动参与学校指派的各类老师竞赛并带领学生参与了大大小小的各类竞赛。首先是老师个人方面
5、： 1、刘仕新老师、廖茜老师、唐瑜老师参与市教科所组织的达州市中小学美 术老师基本功竞赛获2个一等奖1个二等奖； 2、在学校组织的艺体科老师才艺竞赛中，刘仕新、梁先川、李明均分获一 等奖二等奖并代表学校参与全县艺体老师才艺大赛分获二等奖； 3、梁先川老师在参与学校说课竞赛中获二等奖； 4、唐瑜老师在参与县电教馆组织的说课竞赛中获得一等奖 5、李娅老师代表学校参与县职工运动会、县周末联赛篮球竞赛。 再是学生方面： 1、夏俊老师和梁先川老师带领学生参与达州市小学生青少年校内足球竞赛获得其次名； 2、梁先川老师和李娅老师带领的校运动队参与县田径运动会获得团体第六名及多个单项第一名，其中我想指出的是六
6、年级四班的向志同学赛场表现优秀当场就被宣中老师看中 3、唐瑜老师、刘仕新老师、廖茜老师带领学生共62人参与了四川省第七届艺术人才大赛，52人分获一二三等奖 4、张强老师指导学生参与第12届全国中小学生电脑制作大赛获得一个一等奖 5、余中曲老师指导学生排练的舞蹈参与了县妇联主办的庆六一文艺汇演 存在不足: 老师对教化教学科研的探讨力度还需加大，特殊是对学校课题探讨的参加性要提高。体艺课堂教学质量需进一步提高，课堂的教化管理还需进一步规范。艺体科老师的组织纪律性还更应当加强。 成果只能说明过去，在学校领导支持下，依靠全体老师，以“课改”为契机，一如既往地深化体育教化教学改革，加大教科研力度，在工作
7、中同心协力、更新观念、努力钻研、开拓创新，“争一流，创特色”，为我校的腾飞而努力奋斗。 唐瑜 2022年7月1日 小学部艺体综合科教研组工作总结 小学部综合学科教研组工作总结 小学部综合科教研组工作安排 综合艺体教研组工作总结 综合(体艺)教研组工作总结 小学部 综合艺体组备课组活动支配 小学体艺教研组工作总结 英语艺体综合教研组工作总结 艺体科教研组工作安排 艺体科教研组工作安排 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页