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1、学校思想政治工作总结报告 榆中县东古城小学老师思想政治工作总结 （2009-2022学年度） 一、思想政治建设，班子整体素养 1强化党组织建设，党员思想政治学习 2009年，学校充分发挥党组织的政治核心作用，主抓了党员的管理、教化、组织发展工作和党风廉政建设，增加党员老师的开拓意识、竞争意识、改革意识、意识，上下一条心，左右一根藤，工作齐抓共管。 学校阵地建设规范，设有单独的办公室、活动室，班子齐全，制度健全，职责分明，工作年初有安排，月有小结，半年一总结，活动有依次开展。 深化开展了“两个条例”的学习活动，和党员及干部廉洁自律的自觉性。2009年，支部组织全体党员干部了“党风廉政建设，规范党
2、员干部”动员会和6次民主生活会，学习了“两个条例”。会上，大家拿起指责和自我指责的武器，敢于亮丑，勇于揭短，比照检查工作、学习、生活中的问题和不足，找差距，添措施。会后，支部对大家实事求是提的29条建议，归类、整理，并责成人员和限期整改，对纯净党员思想、组织建设、强化组织战斗力了作用，还带动了四周同志的学习，收到了良好的效果。 对入党分子的培训。2009年，支部几次组织入党分子对党章和党纲等了培训。在对党员的先进性、示范性相识的基础上，大家纷纷表示要在工作中把先进性体现，并用行动推动学校工作。 搞好了推优入党工作，为党组织补充了簇新的血液。在建党89周年的纪念大会上，学校有1名党员被学区评为优
3、秀党员。 2狠抓行政班子建设，转变思想作风，班子的效能革命 学校每周一次总结会，着力整顿班子的思想和作风。对班子中纪律观念不强、全局意识、不讲团结、作风漂移、只说不做、表率作用差，信任低、不讲工作方法、不思进取、得过且过等诸多思想作风进行了根治，着实解决了班子软、懒、散的问题，从而形成了大事讲原则，小事讲风格，增加了意识和责随意识。 突出的带头作用和表率作用。学校对老师的要求严，对班子的要求更严。老师受指责的少，班子受指责的却多。老师受了指责，班子也负连带责任。大小事情，都要求走在前面。工作如有失误、拖拉，诸如开会、上课等迟到，要受到比其余职工加倍的惩罚。 二、以师德师风建设为抓手，不断加强教
4、职工思想政治工作 1.强化教职工政治理论学习，加强了师德师风建设 学校建立健全了师德师风建设领导小组，制定了具体的工作安排，坚持把政治学习放在首位，落实每周五下午二小时的集中政治学习，还定时不定时地组织教职工以年级、教研组、年龄段等分组学习。深化学习党的十七大精神的同时，有意识地把全校老师的思想统一到学校的建设和发展上来，让广阔老师充分相识到教化与人才的培育是振兴学校的详细体现。同时，仔细学习“老师十不准”，深化开展师德竞赛、“师德师风大探讨”等活动，做到了学前有安排，学中有记录，学后有心得，引导老师树立了正确的人生观、道德观、价值观，使老师自觉地用人民老师崇高的师德要求来规范自己的言行。学校
5、还从考核机制上加强了老师思想教化工作力度，并建立和完善了师德考核的档案。到目前为止，学校无一人参加赌博、无一人有违反老师职业道德，获得社会的普遍好评和赞誉。 2、广泛开展各种形式的自查自纠活动。学校先后围绕“找差距，补不足”目标和杨刚校长关于该校及老师中存在的“窄、穷、差、软、散”等主题，进行多次大探讨。大家在思想上相识一样，对自己存在的问题不隐瞒，对别人的优点不夸大，症结找得准，缘由剖析得透，整改措施得力，大家心往一处想，劲往一处使，工作有劲头，学校各项工作到处有创新，短时间内快速提升了学校的形象。 三、强化德育团队工作，加强对未成年人的思想道德建设 1、建立一支务实的德育工作队伍是搞好学校
6、德育工作的前提。为此，学校成立了三个层面德育队伍：以各班班主任为核心的管理队伍；以班主任和政治老师为骨干的实施队伍；以班级学生干部为桥梁的自我监督队伍，从而形成了德育工作立体化格局。 2、学校坚持开展以“爱国主义教化、集体主义教化、志向教化、道德教化、社会主义民主与法制教化和崇尚科学、反对迷信”等题的六大德育教化。充分利用放映爱国主义影视片、年级会、班会、团队活动、献爱心等多种形式，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。 3、为加强和提高未成年人思想道德建设的目标性和针对性，学校多次组织教职工深化学习了中华人民共和国未成年人爱护法、中共中心关于进一步加强和改进学校德育工作的若干看法等法律法
7、规和上级有关学校德育工作的文件精神，并绽开深化探讨，做到了依法对学生实施德育教化。 4、加强德育的常规管理。 一是加强班主任队伍建设，对班级管理实行量化考核。该校选择了一批年轻有为的优秀老师担当班主任工作，定期召开班主任例会，刚好了解各班学生思想动态，部署下一阶段德育工作重点。加强班集体建设，利用各种竞赛活动对班风学风建设进行全程全面量化考核，不仅使班主 任管理班级有章可循，而且对班主任提高业务素养，更新德育观念大有好处，也为评比优秀班级、文明班级供应依据。 二是注意培育学生良好的行为习惯、学习习惯、文明礼貌行为和卫生习惯等，要求学生严格根据中学生守则和日常行为规范规范自己的言行。对违规违纪的
8、学生加大了查处力度。2009年，该校及各年级不定期先后召开学生大会和年级会，表扬了部分成果好、表现优的同学，同时也处分了部分违纪同学，做到扬善惩恶，给学生中的不良行为和严峻违纪行为以剧烈的震慑作用，达到了教化和挽救学生的目的。 三是学校建立了家校联系制度，让家长了解该校，让学校了解家长，形成教化合力。 一年来，学校思想政治工作做到了细微环节上的一点一滴的经营与积累，在物质、制度、精神三个层面形成了巨大合力，构建起了学校人本与科学相融合，自主与合作相统一，师德与师风并行，在学生中产生了心灵的震撼，获得社会的普遍赞誉。学校职工在当地树立了良好的形象，深受家长的信任，校风、学风发生了根本好转，快速提
9、升了办学形象，家长情愿将子女送到学校来，学生也情愿到学校来，学生人数年年急增，从而提高了办学效益；学校还注意思想政治工作向社会的延长，在加强对老师、学生思想政治工作的同时，还有意识地把每一位老师、学生培育成为一个个思想政治工作的义务宣扬员，将思想政治工作引入到千家万户，该校良好的师德师风、学风和学生良好的文明行为习惯，产生了强大的辐射作用，从而带动了当地整个社会风气的极大好转。 学校思想政治工作总结报告 学校思想政治工作总结报告 学校思想政治工作总结报告定稿 思想政治工作总结的思想政治工作总结思想政治工作总结 学校思想政治工作总结 学校思想政治工作总结 学校思想政治工作总结_2 学校宣扬思想政治工作总结 思想政治工作总结 思想政治工作总结 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页