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1、山村教师爱岗敬业先进事迹 山村老师爱岗敬业先进事迹 山村老师爱岗敬业先进事迹 我是*中学的*老师，诞生于1970年，1992年毕业于*师*清分校，中共党员，中学一级老师，县级骨干老师。从学校毕业安排到*中学任教19年来，始终坚守*山区教学一线，忠诚党的教化事业，恪职笃学，勤勤恳恳，任劳任怨，始终以一个人民老师，中共党员的标准严格要求自己，做到堪为师表，开拓创新，无私奉献，尽责敬业、倾注爱心，用自身的形象、言行和实际行动感化影响身边的人，做老师们的表率。 在*中学，我曾先后担当过学校的生管、体育教研组长、保卫专干、德育主任、总务主任等职务，获广阔师生的敬重和爱戴。我酷爱学习，刻苦钻研，于2001
2、年参与第5期福州市体育学科骨干班学习结业，2003年2007年间接着学习于*师范高校体育教化系，获得本科学历，并被评为优秀毕业生。成为新一代学习型探讨型学者型老师。19年来，我矢志教学改革，求实创新，敢于拼搏，勇于奉献，团结协作， 靠着剧烈的事业心和严谨的治学看法，取得了令人瞩目的成就。先后多次获得闽侯县优秀体育老师、福州市优秀体育老师、闽侯县先进教化工作者、先进德育工作者，乡党委政府授予的优秀老师、“闽侯县中小学骨干老师”等荣誉称号。 心系体育，静默奉献。我刚入伍*中学时，学校没有专职体育老师，许多老师也无法安心于山区教化，校内内没有田径场，我带领学生动手挖土整地修建简易跑道；没有沙坑，就带
3、领学生自己动手挖；没有体育器材，就自制教学器材。后来新一任学校领导高瞻远瞩，在泥泞中找到了学校的发展之路，确定了“两翼齐飞，拉动主体”的发展方案，就是以体育艺术两门小学科的发展，带动文化课教化质量的提升。而这体育教化的发展重任就落到了我这位年轻的教研组长稚嫩的肩上。多少个不眠之夜，制定训练安排，选定训练苗子，确定授课方案几番寒暑、几度春秋，风雨中、烈日下总能见我劳碌奔波的身影。当别人还在香甜的睡梦中的时候，我已经陪伴学生晨跑，当别人躲避风雪，围着火炉享受暖和的时候，我还在训练场指导学生的训练。无论春夏秋冬，我总是风雨兼程，一日不让停留。天遂人愿，任职其次年带学生参与县第十九届中小学生运动会就获
4、团体总分第五名的好成果。接下来的历年运动会中都获得好成果，2000年我校获全县初中组冠军。 爱岗敬业，关爱学生。“百年大计，教化为本；教化大计，老师为本；老师大计，师德为本。”作为老师，我们要自觉养成良好的师德师风，究竟什么是师德师风？所谓师德，就是老师具备的最基本的道德素养；“爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类”，这都是师德。一个老师只有心怀阳光的去酷爱学生，才会依法执教，无微不至地关切学生的健康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，全力以赴地去教化学生；才会把老师当作事业，当作奉献的渠道，当作自我人生价值实现的最好途径；才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、廉洁
5、从教， 作为老师，我们更要有爱，酷爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是对待做错事的学生老师应当始终保持阳光绚丽的心情，用安静的心态对待犯错误的学生，才不会因心情失控而伤了学生的自尊心。要用阳光心情关爱全体学生，尤其是后进学生，更多些宽容，设身处地，以科学的看法，真情真心真诚来对待他们。那些家庭有过特别变故的学生，简单形成特殊的性格，这就要求老师真诚相待、热忱激励、耐性帮助，用太阳般的心、用师爱的温情去溶化他们“心中的坚冰”，让他们在开心的情感体验中接受教化。老师用阳光心态对待学生，学生也会用同样的心情对待老师。虽然我们无法像太阳一
6、样，将自己的光辉撒遍世界的每一个角落，但我们却可以象母鸡爱惜小鸡一样，关爱自己的每一个学生。 19年来，我以公正、公允、真诚、无私与爱心赢得学生的宠爱敬佩、敬重。在每一次的学生评议中都得到最高的评价。很多在其他老师眼中的问题学生在我的面前变的阳光、主动向上。至今，我所教过的学生，其中不乏那些“问题学生”，他们常常与我联系，致问候及求助，往届的学生聚会有不邀请主要的任课老师或班主任的，都邀请了我这位不重要的体育老师，我成了他们贴心的挚友。很多同事都说我作为老师是胜利的。 更新观念，与时俱进。我醒悟地相识到，即使是一个教学阅历丰富的老老师，假如学问不更新，观念不转换，教法不改进，就跟不上现代教学改
7、革的步伐，跟不上新时代教化的发展。因此我主动参与教化系统的各种培训，学习先进教改阅历，带头上公开示范课，娴熟驾驭本职岗位所需的学问和技能，不断总结教化教学阅历。在从教的十余里，先后发表了浅谈“差生”转化、在课堂中如何有效提高学生的百米跑成果、农村中学体育课堂实施“探讨学习”初探、中学生课外体育活动现状的调查与探讨等多篇有价值的德育和教学文章。 作为老师的我在教化教学中追求卓越，与时俱进。为了上好每一节课，我总是深化钻研教材，不断探究改革教学的方法及手段，努力挖掘教材的内涵。我还坚信“开卷有益”，深信“三人行必有我师”，因而不断地向书本学习，向实践学习，向同行学习，总之，我利用一切机会向别人学习
8、。教学中，我寓教于乐，大胆创新，采纳质疑问难的方法，有效地唤醒学生的创新意识，并在课内外通过为教材添油加醋来激发学生的想像力，发展学生的创新思维，让学生在乐中学、做中学、玩中学。为了把德育教化寄于课堂之中，我每备一节课都要经过深思熟虑，把现实的事例与课堂相应的内容寄德育于课堂教学之中。我始终踏踏实实教书，认仔细真做学问，一心扑在教化事业上，刻苦钻研，严谨教学，拓宽学问视野，不断提高自身文化素养，从而提高教学质量，使自己成长为三尺讲台一棵常青松，让自己体会做老师的华蜜。 团结同行，淡泊名利。“人格是最高学位”，这是我的口头禅，也是我人格的真实写照。作为体育学科带头人，对其他老师，我从来是知无不言
9、，言无不尽，是学校老师最信任的老师之一。对前来请教的老师，我和他们促膝谈心，为他们出谋划策。这是我的原则。 作为教研组组长，对待组里的新老师，我更是主动指导，悉心培育，从思想上进行敬业精神教化，培育他们具有良好的师德。组织他们探讨教学方法，提高教学水平。在我的指导下，年轻老师很快成熟，成为业务骨干。我深知山区教化特殊是体育教化，条件差，设施落后，学生要取得成果非常不简单，但山区的孩子也有自己的优势，爱吃苦，身体素养普遍较好。针对这些实际状况，我深化探讨，总结了一套适合农村初中学生的体育训练模式，强化训练，订正误差，取得了很大的胜利。我关切爱惜每一个学生，在训练中，大到姿态，小到动作分解，我都手
10、把手的教，对于家境特殊困难的体育生，我总要问寒问暖，关切他们的生活，给他们精神鼓舞和物质帮助。接受我救济的两名学生考上莆田体育师范学校，现已加入到我县老师队伍中。 我觉得人生在追求成就的过程中，不要过多地索取学生的回报，不要过多追求名利，不要被外在的条件所困惑，所束缚。过分的、无休止的追求，只会阻碍人对生命乐趣的享受，使人生变为一场苦役。所以守住一颗安静的心，才能体会到人生的真味。特殊是老师，我们的老师队伍有那么多优秀的人才，每个老师都在想追求，但是过分的追求只会给自己更多的苦恼，教化本身是“良心”职业，只要真心、专心在课堂上、在学生的身上，不要刻意去追求那些名利，而忽视了学生，忽视在学生那里
11、的一份纯真和和善。 当一名老师是清贫的，在这个相对浮躁和功力的社会中，我始终以陶行知“捧着一颗心来，不带半根草去”作为高尚境界和追求目标，以高尚的师德，投入到教化改革的洪流中去，主动钻研新课标、新教材，探讨新状况、新问题，拓展新思路，树立高尚的道德情操和精神追求，甘为人梯，乐于奉献，静下心来教书、潜下心来育人。 山村老师爱岗敬业先进事迹 山村老师爱岗敬业先进事迹材料 爱岗敬业先进事迹爱岗敬业先进事迹 老师爱岗敬业先进事迹 爱岗敬业先进事迹 爱岗敬业先进事迹 爱岗敬业先进事迹 爱岗敬业先进事迹 爱岗敬业标兵先进事迹 爱岗敬业个人先进事迹 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页