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1、如何做一名优秀教师 如何做一名优秀老师 一、做学生学习的促进者，驾驭有效的教学实力 正如杨明全教授所说：优秀老师应成为学生学习的组织者、激发者、引导者、合作者、各种实力和主动特性的培育者；应把重点放在培育学生的学习实力上，做到“授之以渔”；应充分了解学生，随时关注每一位学生的学习，或激情教学，或轻轻点拨，或真诚激励，使学生对学习充溢自信和爱好。这就要求我们的课堂要有效教学，即 一切以学生为风向标进行教学。我们现在教学还仍存在着这样的误区：“灌”得越多越有效。其实，恰恰相反，“灌”得越多，学生越不爱动脑筋。“秀”得越多越有效。为追求师生互动和课堂气氛，用“满堂问”来代替“满堂灌”，用“牧羊式”教
2、学来代替“填鸭式”教学。“磨”得越多越有效。实践证明：苦教苦学苦考也能在肯定程度上提高学生的考分。但我们的教学质量不仅包括学生的分数和升学率等“硬性指标”，更包括能使学生受益终身的自学实力、学习方法、学习爱好、学习习惯和健全人格等“软性指标”。我们为社会培育的不是“考生”，而应是可持续发展的人才。 因此，在我今后的教学中，力争做一名有效教学的老师。 第一，以饱满的教学热忱面对我的学生。 老师对教学的热忱能最大限度地激发学生的潜能，感染他人，有助于师生之间的合作。他们会帮助学生持之以恒地完成任务，采纳不同的方式激励学生，使学生获得更多的学问和更多的满意。 这次培训的专家的讲课无一不是全身心投入，
3、抑扬顿挫；不断地走动，总是运用丰富夸张的手势不断地微笑来保持学生的留意力；他们通过与我们学员之间眼神的沟通，引导全部的学员发表自己的看法。他们身教胜于言教，他们的教学风格给我们在座的学员留下了深刻的印象。 其次，驾驭专业学问，并不断提高自己的学问储备。 杨明全教授的学校内涵发展与老师专业发展一讲中引用英国教化家霍勒对相关的专业标准的界定：履行重要的社会服务；须要持之以恒的理论与实践训练；系统学问训练；高度的自主性；常常性的在职进修；团体的伦理规范。 正如闻名教化家陶行知所说：“唯有学而不厌的先生，才能教出学而不厌的学生”。老师只有通晓专业学问、教化心理学学问，才能选择并实施最有效的教学。驾驭专
4、业学问，老师讲课才能敏捷处理、创建性运用教材，才能在学生出现问题时精确地引领学生的思维回到正道上，才可能较自然地拓展教学资源。通晓教化学心理学学问，老师才可能依据教化教学规律、学生身心发展规律实施教学，以取得有效的教学效果。所以，我要不断提高自己的学问储备，提升自己的个人价值，做一个学生所喜爱、家长所期望、自己所满足的优秀老师。 二、做学生人生的导航者，对学生怀有深切的爱 钱志亮教授的讲座“感悟人的差异性与因材施教”，从生命来之不易谈起，引领听众敬畏生命、敬重生命、珍惜生命、酷爱生命，延长到酷爱我们的学生，从而推导出教化的原点是爱！在分析老师职业为什么要求爱学生的基础之上，由爱而生责任，加之信
5、任和敬畏心对责任感的强化，最终提出：教化爱责任。他质朴无华的话语，使我们的心灵得到洗礼，原来我们与学生有着如此深厚的缘，我们对将来肩负着如此神圣的责任。 学生成就了我们的教化事业，我们天经地义应当以敬畏之心去亲近他们，以无私之心去关爱他们，以博爱之心去引领他们。无论优等生、中等生还是学困生，他们都是有着尊严和特性的生命，尽管在智商、实力等有差别，但作为老师理应要还他们以公允和同等，因为他们接受教化的权利是均等的。教化孩子，就要知道生命成长是有过程的，不能急功近利。要学会等待，学会忍耐，给每一棵草开花的时间，只要我们用爱心和耐性等待，用辛勤和才智浇灌，奇迹终会发生。我们所从事的是爱的事业，这种爱
6、是一种没有血缘关系的爱，是一种只讲付出不计回报的、无私的、广泛的爱，是一种严慈相济的、神圣的爱。爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣。 那么，原委如何“施爱”，才能收到最好的效果呢？我的理解是： 第一，老师对学生要捧出一片心 爱是教化的前提，没有酷爱学生，没有对学生捧出片爱心，用满腔的热忱去亲近他们，是不行能教好、带好他们的。我们假如经常为了学生的作业，纪律之类的事情，向学生发脾气，或严厉地指责他们，这样往往会伤了学生的自尊，造成师生感情的距离，因而失去了很多珍贵的教化机会。因此，我们应从酷爱学生的真诚愿望动身，对学生进行“动之以情，晓之以理”的耐性引导，才能取得教化的胜利。 其次，老师对学
7、生的爱体现在诲人不倦 一些学生在进步的过程中，经常会出现反复，甚至是多次的反复的现象，此时我们肯定要持正确看法，用一分为二的观点看问题，既要看到学生的缺点，又要看到学生的闪光点。才能对其因材施教，因势利导。从信任、敬重、关切学生入手，主动和学生打交道，做学生的良师益友。要有敏锐的洞察力，早发觉问题，早教化，防患于未然。即做到能预见学生可能出现的反复，刚好教化，以削减出现反复的次数，减轻反复的程度。 第三，老师对学生的爱应讲原则，一丝不苟，严格要求学生。 学生出现过失，决不迁就姑息。应从全面发展的高度去严格要求他们，真诚地帮助他们，摒弃陋俗，在德智体诸方面都能健康成长。 我们老师用真诚的爱心，才
8、能敲开学生们那扇紧闭的心灵之门，而每一扇门的后面，都是一个不行估量的宇宙，每一扇门的开启，都是一个无法预料的将来。 我会用我的爱心，用我的真心，用我的热忱，来重新谛视我眼中的学生。 三、做一名探讨型的老师 王晓春教授深刻地阐述了“如何做一名探讨型的老师”。说心里话，以前我对教化科研没有很深刻的相识，工作凭阅历，缺少理论支撑，工底不够。在今后的教学工作中必需自己借助名师工作室这一平台迫使自己力争做一名探讨型老师。 第一，让学习成为一生的好习惯 时代在进步，作为教化前沿的老师，若不能时时学习，时时更新，那么被学生和社会淘汰的日子也就不远了。将来社会是一个学问型社会，更是一个学习型社会。在将来的社会
9、中，不仅学问和实力是人们谋生立身的主要依据，同时快节奏的改变将使人们始终置身于一个已有的学问很快老化过时而须要不断学习的挑战环境之中。在这样学习型的社会里，学习将与人们毕生相随，并成为支持人生发展的主要力气源泉，不断学习，终身学习，将是学习化社会的重要特征。 老师只有终身学习，将教与学合为一体，才能让自己成为源头活水，给学生永久的却又时时更新的学问源泉。 其次，不断增加探讨意识 教化科研是一种运用科学方法，有目的、有安排地探究教化规律的相识活动，对于提高教化教学质量具有非常重要的作用。因此，做一名探讨型老师还必需具有剧烈的“科研”意识，提高探讨的自觉性。我要仔细学习现代教化理论，进一步端正教化
10、思想，更新教化观念，树立正确的人才观、教学观和学生观，主动参加教科研；要将教化科研看作是全面提高教化质量和实施素养教化的强大动力；要结合自己的教学实际，提出课题，开展探讨，用科学的思想、方法、看法、精神去探究实践，总结改进自己的教化教学方法，优化课堂教学结构，仔细积累资料，主动撰写论文，不断提高自身的探讨实力和业务水平。 第三，主动进行自我反思 作为一线老师关键是要有问题意识，要结合教学实践对优秀教化理论进行创建性运用。 我要常常反思自己的教学。学习、实践、反思三者间相互依靠、相互促进、共同作用于名师的成长。力求促进自己教学思索向纵深发展、教化理论学习的深化、阅历的积累和提升。叶澜教授说：一个
11、老师写一辈子教案不肯定成为名师，假如一个老师写三年的反思，有可能成为名师。在日常教学中把自己的胜利之处、不足之处、教学机灵、学生创新、“再教设计”、重构教学等作为随笔记录并积累起来。建立自己的教学博客，通过定期与教化专家、名师进行网上沟通，总结推介自己的教学成果。总之，只有通过不断的自我反思，才能促进自己的专业成长，为成长为探讨型老师打下坚实的基础。 第四，以课题为平台，勤总结 要想使自己真正成为一名探讨型老师，要结合自己的英语教学搞教研, 要立足课题搞科研。将日常教学与课题探讨有机地结合起来，一边搞教学，一边搞科研。其实，我们的日常工作中到处是问题，到处是探讨的源泉。作为一名有志向、有追求的
12、老师，就必需以教化科研为基础，以教学创新为目标，坚持勇于实践和不断探究的精神，努力使自己成为一名科研型、专家型老师。 总之，此次培训学习使我受益匪浅，给我以莫大的鼓舞。它为我解决了教化教学中的多年的困惑，特殊是自认为到了职业的倦怠期，应当歇一歇，调整一下身心了。通过培训我了解了优秀老师的成长历程，如何坚实地走好人生的每一阶段。我有了前进的路标，明确了方向。我会以优秀老师的标准来要求自己，带领工作室的成员团结协作，共同成长，最大地发挥其辐射作用。 如何做一名优秀老师 做一名优秀老师 做一名优秀老师 有偿家教危害,如何做一名优秀老师 如何做一名优秀的老师 怎样做一名优秀老师 怎样做一名优秀老师 怎样做一名优秀老师 怎样做一名优秀老师 如何做一名优秀护士 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页