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1、幼儿园,学前班教师培训心得体会 幼儿园，学前班老师培训心得体会 在学校领导和同事的关切支持下，我有幸参与了两次培训，每一次都有不小的收获，下面我就把这些个人的感受和同事们沟通沟通。 第一次培训是我们墨江在英国儿童发展基金会的支持下，组织老师去外地培训，然后又在县上组织的培训，90多个人参与了此次培训，虽然规模不大，但这是墨江历史上第一次关于学前教化的培训，所以意义重大。参与的都是全县各个乡镇学校、幼儿园的老师，主要就是以：怎么样进行学前教化，怎么样才能给孩子最好的发展空间作为培训的重点。首先从理论的角度分析了3-6岁儿童的心里和生理特点，从儿童的年龄特点动身，指出教化孩子要随心随意随时随地，就
2、是无论什么地点什么时间，都可以从一言一行进行教化，而且孩子新奇心重，嬉戏心重，让孩子在嬉戏中学习是最重要的，所以教学过程要注意动手，特殊是儿歌的教学，要多带动作。学前儿童相识和感知事物都以实物为基础，所以在学习过程中要注意实物的应用，以及教具的制作要直观，能够突出主题。学前儿童，喜爱伙伴，在嬉戏中学习学问，小组合作和协作很重要。所以在我们班，我把幼儿分组，围坐在一起，让他们相互带动学习。在学前班教学中，健康教化特别重要，包括生活卫生教化，平安教化，身体熬炼以及心理健康教化，在教化过程中，家园共育是关键，多和家长沟通联系，多进行家访，对于孩子来说是关切也是关爱。尤其像我们这样有寄宿制学生的学校。
3、 理论结合实际才是最好的学习技巧，因此，在学习了大量理论以后，我们还到阳光贝贝幼儿园进行一天的见习，不但看到了孩子们天真的 1 样子，更感受到了这个幼儿园老师对教学的细心耐性和对孩子的爱心。体育课上，老师细心的布置场地，给孩子们打算了小椅子，让孩子在椅子上联系各种动作，这节课生动好玩，老师的目标明确，能运用最简洁的教具上课，只是上课没有做好平安防范，幼儿差点从椅子上摔下来。这也是作为一个低段老师必需时刻警惕的问题。从音乐老师的教学，我们看到了孩子在嬉戏中学习的收获，感受到了直观教具的重要作用，我今日给大家上的这节课，就是学习了这个老师的教学方法。美术课上，老师首先打算好了电脑和美术纸，油性笔，
4、蜡笔，等。让学生在电脑里面看了海底世界，对海底世界有了印象以后，才进行指导绘画，教幼儿相识泼水画。海底世界对于我们高原地区，特殊是农村的孩子来说，是生疏的，想要让孩子画出海底世界，没有电视或者电脑怎么可以呢？ 这次培训才是短短的4天时间，却让我学到了不少的学问，特殊是当时的我没有在学校上过学前班，没有阅历，通过这次的培训，不但给了我理论基础，学到了更多的阅历，为我在后来的学前班教学打下了基础。 在12月6日，在接手学前班班主任工作3个月以后，我有幸参与了在普洱市一小实行的“全市幼儿园，小学学前班老师”的培训，这次培训的规模很大，就我县都有18个老师参与，讲课的是云南省教科院兼职教科员，昆明市江
5、滨幼儿园副园长，还有普洱市幼儿园和普洱市一小的老师，这次才有2天的时间，主要针对的是幼儿园，学前班和小学的连接，幼儿园和学前班怎么样开展拼音教学的讲座，分 2 析了现在小学低段学生存在的问题，主要表现是：学习习惯不好上课做小动作，坐姿不端正，不举手就发言，太随意，强调要从小，特殊是在学前班培育孩子正确的习惯，合理支配作息时间，多和家长沟通，疼惜学习用品。拼音方面：发音不够精确，拼读不够规范，书写不够规范。汉字方面：握笔姿态不正确，倒笔顺比较多，认字多但是字义不理解同音字代替的现象比较突出。主要让老师和家长多点耐性，多点关切，刚好赐予学生激励和支持。在幼小连接方面，主要从幼儿特点，学前教化的目的
6、和意义动身，指出孩子的身份是：小挚友，在学校要称小挚友，这个阶段的孩子有肯定的生活自理实力，处于自觉行动思维中，以嬉戏作为获得学问的主要方式，行为明显受心情支配，有剧烈的新奇心，是学习新学问的最佳时机。此时尤其须要耐性的指导，微笑，拥抱和摩挲。还是人生的第一个反叛期，规则意识萌芽，但是非观念模糊，应赐予孩子正确的明确的引导。对于这个问题，我感觉我们班的孩子表现特殊突出，像上厕所以及丢垃圾的事情，因为在家里就有这些不良的的习惯，学校却有相对的规则，家里和学校的要求相悖，他们的观念可能已经模糊，不知道要听老师的还是要跟着自己的习惯走，无论怎么努力，还是订正不了。学前班的主要任务是教会幼儿进餐，洗睡
7、入厕的生活习惯，培育交往，礼仪，整理物品的行为性观念，养成正确的站坐走握笔姿态，爱惜学习用品，保持图书作业整齐，严格遵守作息时间，学习纪律的习惯，在嬉戏中获得一些粗浅的阅历。学前班是入学习的预备教化，应始终保持学前班的特点，符合幼儿身心特点，在突出嬉戏和户外活动的状况下，有规律的提高。 3 观摩课上，我们听了昆明市江滨幼儿园副园长的音乐课，还有普洱市幼儿园老师的科学和数，普洱市一小王勤和陈文琼老师的拼音课，教学过程以幼儿为主，自主探究，小组合作学习，动手操作，教具直观，按部就班，让人受益匪浅。但是不知道是那些孩子比较听话还是我们自身的问题，我觉得我的教学和他们有很大的差距，我的学生不会像他们那
8、样宁静的坐的端庄，不能仔细听讲，主动协作，无论我怎么努力都不行。例如学生打架该怎么办？发觉一个孩子的东西丢了，怎么处理？孩子们平翘舌不分该怎么教？这些问题始终困扰着我，我多么希望同事们能给我指引。 能够出去参与培训学习，增长了学问，开拓了视野，还能和别的学校的老师进行沟通，是很难得，很珍贵的。我希望以后还能有更多这样的机会进行学习。 幼儿园,学前班老师培训心得体会 学前班老师心得体会 学前班双语老师培训心得体会11 幼儿园学前班老师述职报告 幼儿园学前班随笔 学前班幼儿园评语 幼儿园学前班评语 幼儿园学前班评语 学前班教学心得体会 幼儿园老师培训心得体会 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页