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1、学校特色建设工作总结 城头镇中心小学2022年度 体艺特色建设工作总结 城头小学，作为一所经济落后的苏北小学，照搬城市小学那样投入大量的经费去搞特色建设及内涵发展是行不通的，必需充分结合地方实际，发挥学校现有资源优势，用最小的成本获得最大的效益。在抓好全面发展的同时，追求显明的办学特色，谋求内涵发展不仅是学校的生存战略，更是学校的发展战略。由思路到思想，由思想到行动。追求卓越的城头小学一班人，领先开展写字教化，提出“端端正正写字，堂堂正正做人”、“提笔就是练字时”、“练字先练姿”等口号，并成为第一批全国写字试验学校。时任省教委副主任周德藩到学校调研工作时，欣然为城头小学题字“立美育人”。这恰是
2、学校多年来行动的总结和理念的升华。 一、“立美育人”，确定为学校内涵发展的理念。 立美育人是事业，须要我们追求；立美育人是科学，须要我们求真；立美育人是艺术，须要我们创新。在新一轮课程改革过程中，国家教化部把艺术教化的重要性提到了前所未有的重要地位。九年义务教化全日制小学音乐、美术课程标准指出：“缺乏艺术的教化是不完整的教化。艺术教化内容要体现时代精神，适应社会发展的趋势。”这为我们改革艺术教化供应了最佳政策环境和发展机遇，也为学校一贯坚持的以写字为龙头的艺术教化特色发展供应了强有力的政策支持和新的发展动力。我们起先了艺术教化特色发展的新一轮探究，坚持不懈，与时俱进，但始 1 终以“立美育人”
3、为核心理念，着眼学生的全面发展和综合素养的提升。今日的城头小学，已初步形成“写字特色显明、艺术教化并进”的良好发展势头，赢得了社会各界的高度赞誉及各级领导的充分确定。教化部艺教司领导在我校留下了“艺教之花茂城头”的褒扬性墨宝。学校先后荣获“全国先进写字试验学校、全国艺术教化先进集体、江苏省书法特色学校、连云港市艺术教化窗口学校”等称号。 二、“社团建设”，打造学校内涵发展的新亮点。 1、整合教学时间，统筹支配社团活动。 前些年的爱好小组活动基本上处于没有时间保证、只有书面安排的一个状态，比较零散，训练大多是应急性的，缺乏连续性，质量很难保证，对学校内涵发展、特色发展的作用力极不稳定。学校领导班
4、子为学校内涵发展、特色发展给出明确定位，那就是要细心拓展、开发艺术特色项目，着力打造发展学生特性特长的其次课堂，擦亮以写字为底色的艺术教化特色品牌。 首先要有较为充分、稳定的时间保证。经过反复论证，在确保学生在校学习时间不超过6小时的时限内，整合6节常规课的时间资源。为了验证整合的可行性，我们做了两个单元的视察。第一个单元的视察是40分钟的课堂，主要视察点是每一节常态课上老师无效、低效耗时的时长。两轮课听下来，把视察记录的数据进行统计分析，我们得出的结论是：每节课的平均无效、低效耗时大约为5分钟左右，可以把每节常规课的时长缩短5分钟。这样，每天可以多出一节30分钟的小课，社团活动的时间基本上有
5、了保证。然后进行其次期视察。其次个单元的视察分 2 两个版块：一是35分钟的常规课堂，二是30分钟的其次课堂社团活动。通过对第一版块的视察，我们发觉老师的常态课比原来紧凑、组织效率高，教学目标的达成、教学任务的完成没有因缩短5分钟而受到影响。其次个版块的视察有两个视察点。首先是社团的组建，先由学校确定几个校级社团，然后是年级、班级的组合。校级社团是学校的领军社团，我们要求对校级社团成员的准入把好关。先是由社团辅导员选择，再结合学生的自愿申请，实行双向选择。在选择的过程中实行“双不”，即辅导员选中但学生不情愿加入的不强制；学生主动申请但辅导员认为条件暂不具备的记为准社员，不打击主动性。年级、班级
6、社团组建的要求是老师每人担当一个社团，并且要确保每个学生都“在编”、“一个也不能少”。主要做法是，年级社团依据老师特长、校级社团须要供应套餐，学生自愿选择加入。班级社团则是依据多数学生的爱好由辅导员引领拓展。不管是校级、年级还是班级社团，活动一段时间，我们都会引导学生相互观摩其他社团的活动，给他们供应二次选择的机会，允许“跳槽”。接下来的视察点就是社团的试运行，这个时段的主要任务就是不断地视察、记录、分析，供应尽可能的物质、信息和舆论支持。 经过近一个学年的试运行，我们对前一段时间的社团活动状况进行了系统的总结。在总结中发觉，每节常规课缩短5分钟既突破了社团活动的时间瓶颈，也没有影响三大科的教
7、学，学科成果总的趋势是稳中有升，可以说是实现了双赢；学生参加社团活动的主动性呈现长久力，绝大多数老师认同这样的社团运作方式，并提出很多富于建设性的创意；大部分社团活动初见成效，学生社团建设日益成为助推学校内涵发展、 3 特色发展的潜力源。 2、纵向寻求突破，横向追求卓越 2008年初到现在，是我校学生社团活动传统项目深度开发、新生项目跨更加展、优势项目高度攀升的一个阶段。在这个阶段，我们以打造品牌社团为其次课堂建设的主攻方向，给校级社团的起步定位是在县域内站居高度，已有高度的要水纹式地向上层区域扩展，亦正如城头小学的发展理念“纵向寻求突破，横向追求卓越”。这一举措旨在发挥品牌社团的领袖作用、扩
8、散效应和辐射功能。如今，我校的书艺、篆刻、国际数棋、舞蹈、合唱、塑身操、田径、跳绳、毽球、朗诵、课本剧等社团从县级到国家级竞赛中捷报频传，社会美誉度接连提升。尤其是篆刻、舞蹈、声乐、形体、朗诵、彩泥浮雕画等艺术项目的胜利开发，更是让以书法艺术教化为主打色调的艺教之花花茂城头！ 2007年起，学校学生社团相继组建并不断完善。几年来，经过不断的摸索与创新，社团活动蓬勃开展。学校形成由“班级社团”、“年级社团”、“校级社团”组成的社团建构体系，实现了学生特长发展的层次性、递进性。特殊是艺术门类的社团活动，得到学校大部分学生的青睐，学生在每周的社团活动中感受艺术、实践艺术、理解艺术。在一次次多彩的社团
9、活动中，学生的审美实力、艺术实践实力得到了提升，同时也从根本上增加了我校艺术教化特色发展的“厚度”。 扎扎实实的社团工作，我们也收获了胜利。仅去年，我校就已有200余名学生拿到了省级书法等级考试的证书，在江苏省教化学会组织的中小学学生书法（写字）展示赛中就有270人次获奖，其中金奖38人，银 4 奖99人，铜奖145人，学校获得优秀组织奖。在书法特色的基础上，我校韦有强老师创新地把篆刻引入校内，没想到不仅孩子们特别喜爱，家长也极力支持。迄今为止，这个社团是我市小学唯一的一家篆刻社团，是我校社团活动对外展示的一个重要窗口，有很高的上镜率，其活动成效得到了省市县有关专家、领导的充分确定，被评为市优
10、秀学生社团。市教化电视台也到我校录播了专题片“篆刻艺术进校内”， 篆刻社团也被评为市优秀学生社团。艺术组老师主动组织、编排、训练学生、参与了全国、省、市各级各类艺术竞赛活动。近年来我校学生连续参与全国书写大赛，收获颇丰；参与省市县艺术类竞赛，闪金烁银，其中我校选送的课本剧礼物获得省撰稿和表演两项一等奖，是全市唯一的一家；国际数棋初露锋芒，已经连续两年获国家级一等奖，得到市教化局的确定与褒扬；合唱社团被评为县优秀学生社团。市塑身操竞赛其次名、市合唱竞赛一等奖。 在每年冬锻三项之跳绳和毽球竞赛中，我校均获得全市一等奖佳绩。这些成果得到了社会的一样好评，赢得了领导的充分确定。 三、“专业成长”，筑牢
11、学校内涵发展的基石。 1、教化科研兴校，提高老师素养。 我们深谙“教化大计、老师为本”的科学内涵，以课堂教学为主阵地，着力加强老师队伍建设。为老师的专业成长和名师的造就，打造平台，组织老师到省内外参与国家级课改观摩课及课题沟通活动，产生了“借石攻玉”的主动成效。我校有32位老师在省市县老师基本功、专业技能竞赛和优质课评比活动中获奖，十余位老师进入了在市高层次人才 5 333工程的第 二、三层次培育，其中1人进入第一层次。 进一步加大艺术新课程改革力度。仔细实施国家艺术课程标准，建立具有本校特色的艺术教化课程体系。主动探究、勇于改革教学内容和教学方法。使学生形成主动主动的学习看法，培育学生对艺术
12、课的学习爱好，提倡探究性学习，让学生学会学习，为终身学习储备必要的基础学问和基本技能。重视和加强艺术类校本课程的建设，使其逐步规范化，不断提高教学质量。在学校现有音乐、美术课教学的基础上，进一步增加艺术教化形式，逐步形成特长生培育和社团活动活动相结合，课堂教学与课外辅导相交叉的艺术教化体系。 2、立足专业成长，谋求团队共进 课程改革后，留给了老师更多的教学空间，每一位老师，他们不但有各自的学科专业学问优势，还有各自的特长，我们不断探究如何在新课程的广袤空间里挖掘老师的优势，使每位老师尽情地发挥出自已的专长，并把基地学科组内老师的特色整合成强大的合力并形成学习型团队。仔细实施“园丁工程”，加大艺
13、术老师的培育力度。通过学历进修、外出短期进修、各级培训和对外沟通等多种形式，使艺术老师队伍的整体素养有明显提高。充分发挥了社会文艺团体和艺术家的作用，帮助学校开展艺术活动，指导老师提高业务水平。我们学校聘请了赣榆县书法家协会主席施新宇先生为我校的书法顾问，聘请县硬笔书法家协会主席李为少先生为我校的硬笔书法顾问，聘请县文化馆副馆长于娜女士为我校的艺术顾问，他们为学校的艺术教化带来了先进的理念引领，促进了学校艺术教化的发展。在实践探讨中主动发为挥老师个人特长和团队合作优 6 势，熬炼出一批事业有追求、教学有特色的骨干老师，他们将成为推动学校艺术教化发展的生力军。研读城小的发展历程，触摸她的成长脉络
14、，其文化底蕴中总有一股力气在不停地涌动，那就是追求卓尔不凡。近年来，对于学校的高度跨越、深度开发和广度拓展，整个团队将要走向何方，领导班子历经多次论证，广阔老师们绽开多轮沟通，不断地碰撞、挖掘、凝练，最终的结论是：以“把城小打造成更高层级的领军人物”作为我们这个团队的共同愿景，居安思危，居危思进，时时褒有高度的责任心和剧烈的使命感，始终坚持自主发展，追求内涵发展、特色发展。能看多远，就能走多远，团队给每一个成员所负责的社团活动项目以高端定位；坚持是离幻想最近的路，“扎扎实实做好每一天”已经成为我们这个团队践行的工作理念，校级、年级、班级三级社团活动的全面绽开和重点项目的不断突破，正在助推城头小
15、学向着美妙愿景阔步迈进！ 四、“特色活动”，呈现学校内涵发展的活力。 1、精品节目展风采。 学校坚持每年组织一次庆六一艺术节活动。每年春节组织学生义务为民写春联已坚持17年。韦有强、王丽老师排演的课本剧礼物代表连云港市参与省廉政文化进校内节目评比，获得了撰稿、演出两项一等奖。魏静、王丽两位老师辅导的学生在中小学生诵读大赛中获得县一等奖、市二等奖。2009年，市教化局艺术现场竞赛中，我校参与演讲、声乐、器乐、书法、绘画等项目的竞赛，全县11个一等奖，仅我校就有7名同学获得，获奖人数之多也在全市县区名列前矛。2009年全县庆老师节演出的12个节目中，就有我校选送的5个节目，成为选送节目最多的 7
16、学校；今年县庆老师节演出，又有音乐剧留守儿童、儿童舞劳动最光荣、舞蹈飘扬的红领巾三个节目入选，又是县城地区以外唯一入选的乡镇学校，孩子们的精彩演出获得广泛好评。 2、多彩活动长本事。 开展丰富多彩的班队主题活动，为保证学生在品德、学习、作风、体质、实力诸方面得到和谐发展，学校结合时令开展了一系列活动，如爱国主义教化电影观后感征文活动，读报竞赛等，通过活动，学生的习惯得到了培育，学生的意志得到了磨练。每年清明节，城头小学 四、 五、六年级的学生都要徒步20余里前往抗日山烈士陵园开展扫墓活动，缅怀革命先烈，继承优良传统。在老师节里，学生们自己制作贺卡张贴在学校的巨型贺卡上，一张张色调缤纷、别出心裁
17、的心愿卡，表达了学生对老师的深情祝愿，这一特别的礼物让全部的老师兴奋不已，新华日报曾对该项活动进行了图片报道！国庆节里，城头小学实行了“祝愿祖国，祝愿城小”师生签名活动，共庆共和国宏大光辉的节日。我们还组织学生实行爱国主义诗词朗诵、红领巾税法宣扬团演出、为民义务写春联，服务新农村、支援玉树抗震救灾献爱心、支援黔西南抗旱捐款等形式多样的主题教化。学校还依托中美合作公民教化方案，指导学生进行实践活动。2009年3月，我校4名学生参与全市公民教化模拟听证会，精彩地展示了城头镇乱设摊点问题探讨的课题探讨成果。 五、“校内文化”，丰厚学校内涵发展的底蕴。 徜徉在城头小学的校内里，满眼文化满眼景，着实令人
18、心旷神怡。楼台水榭浑然一体的琴书苑，是艺术的殿堂。走过由20多尊中外名人塑 8 像组成的长廊，崇敬感奋之情令人油然而生。面对由346张学生笑脸照片合成的高2.5米、长20米的“笑脸墙”，你不快乐都不行。兰亭序浮雕影壁墙、奥运墙学问、书法长卷墙、校内文化广场上的各种石艺棋桌无不激荡着美的旋律。学校被评为市“百佳校内”，近年来,接待省内外各地学校百余次的参观学习，并胜利的为省农村中小学“四配套”工程检查验收现场研讨会供应了现场。我校师生健康向上的精神风貌和整饬美丽的校内环境还在央视新闻联播得到展示。 1、让校内成为孩子放飞幻想的学园 城头中心小学的校内虽不能算大，但这些年，学校为改善艺术教化设施，
19、在有限空间里尽可能多的为孩子们开拓体育运动场地，舞蹈、书法、篆刻等艺术专用教室，学校操场新铺了平安塑胶，重装专用于演出的演播大厅，作为学校立体育人体系的一室、一馆、一厅、一墙都成为了艺术教化的摇篮全部这些只为了让每一个孩子都能在校内找到适合自己的艺术项目，让每一个孩子都能享受阳光体育，爱上艺术生活。学校艺术教化并不以培育艺术家为目的，但把孩子们领进艺术的大门，让孩子们学会观赏艺术、学会创艺术中的美。以美育德、以美益智、以美健体、在艺术美的熏陶中塑造健康的人格。罗曼罗兰说：“艺术的宏大意义，基本上在于它能显示人的真正感情、内心生活的奇妙和热忱的世界。”孩子们有的可能因为爱上艺术，会成为艺术家，走
20、上艺术之路。但更多的孩子将会把对艺术的酷爱转化成为求真、向善、爱美的主动向上幻想追求，这正是我们创建艺术教化基地所期望的。 2、让校内成为孩子健康自信的乐园 9 这里的校内书声琅琅、歌声琅琅、笑声琅琅，赏着美丽的校内环境，品着浓郁的艺术氛围，这里将是孩子们全面、生动、活泼的发展的乐园。校内的每个角落都充溢了笑声，每个都有适合的项目，每个孩子的脸上都洋溢着快乐的笑容。 每个学期，学校尽所能开出的十余个社团课程门类繁多，相宜多角度培育学生，多方位认可学生，每学期都会为学生创建多元化的评价展示舞台：艺术节、体育节、读书节、校内文化节、校内展台展室每个学生都能在学校丰富多彩的活动中找到适合自己的位置。
21、城头中心小学的老师们都信任，只要舞台是合适的，每个学生都是一颗闪亮的明星。 3、让校内成为孩子品位生活的家园 校内文化是一种教化力气，对学生的健康成长有巨大的影响，为了使师生们在文明、健康的校内环境中学习和生活，城头中心小学把创建美丽和谐的人文环境、营造健康欢乐的学习氛围，作为校内文化建设的重要内容。艺术作为一种最具有文化品位的精神文化，要由孩子来传承。我们细心设计校内文化，一方面加大投入提升校内物质文化，一方面深化挖掘校内精神文化内涵，让小学更像一所小学，使校内真正成为儿童适性成长品位生活的家园。 正如马克思所说：“我们的事业并不显赫一时，但将恒久存在！”以社团建设、艺术教化为突破口，以特色
22、促进学校内涵发展，在生存中求发展，在发展中上品位，打造农村小学的优质教化品牌，为学生的华蜜发展奠基，我们会在淡定中坚持，矢志不渝！ 学校特色建设工作总结 学校特色建设工作总结 学校特色建设工作总结 特色学校建设工作总结 特色学校建设工作总结 特色学校建设工作总结 特色学校建设工作总结 特色学校建设工作总结 特色学校建设工作总结 特色学校建设工作总结 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页