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1、安全评价课程设计教学大纲 平安工程专业“平安评价”课程设计教学大纲 英文名称：Safety Evaluation Course Design of Safety Engineering Profeional 课程编号：721351820 设计周数：2 学分数：2 一、课程设计目的和任务 平安评价课程设计是平安工程专业教化平台中专业实践环节的一项重要内容。目的是在课堂教学环节的理论学习之外，通过接触和参加详细的工程实践，让学生理论联系实际，娴熟驾驭各种详细的平安评价方法，并具备肯定的应用实力，最终完成这门课程的教学任务。本课程设计要对矿山、化工、冶金、机械等生产企业进行平安评价，主要是平安预评价
2、，要用到危急源辨识、限制与评价的基本原理和评价方法。能够使学生熟识相应的国家标准规范，增加对危急源辨识、限制与评价学问的实际应用实力，学会编写平安预评价报告，达到学有所用的目的。 二、课程设计内容与要求 平安预评价是依据建设项目可行性探讨报告内容，分析和预料该建设项目可能存在的危急、有害因素的种类和程度，提出合理可行的平安对策措施及建议。主要包括危急、有害因素识别；划分评价单元；危急度的定性、定量评价和平安对策措施及建议。设计要求学生根据以下步骤进行： 1前期打算阶段 明确被评价对象和范围，进行现场调查和收集国内外相关法律法规、技术标准及建设项目资料。 2危急、有害因素的辨识与分析 依据建设项
3、目周边环境、生产工艺流程或场所的特点，识别和分析其潜在的危急、有害因素。 3划分平安预评价单元 在危急、有害因素识别和分析基础上，依据评价的须要，将建设项目分成若干个评价单元。 评价单元划分应科学、合理、便于实施评价、相对独立且具有明显的特征界限。 4选择平安预评价方法 依据被评价对象的特点，选择科学、合理、适用的定性、定量评价方法。 5.。定性、定量评价 依据选择的评价方法，对危急、有害因素导致事故发生的可能性和严峻程度进行定性、定量评价，以确定事故可能发生的部位、频次、严峻程度的等级及相关结果，为制定平安对策措施供应科学依据。 6平安对策措施及建议 依据定性、定量评价结果，提出消退或减弱危
4、急、有害因素的技术和管理措施及建议。 平安对策措施应包括以下几个方面： （1）总图布置和建筑方面平安措施； （2）工艺和设备、装置方面平安措施； （3）平安工程设计方面对策措施； （4）平安管理方面对策措施； （5）应实行的其它综合措施。 7平安预评价结论 简要列出主要危急、有害因素评价结果，指出建设项目应重点防范的重大危急、有害因素，明确应重视的重要平安对策措施，给出建设项目从平安生产角度是否符合国家有关法律、法规、技术标准的结论。 8编制平安预评价报告 三、课程设计时间支配 课程设计共两周，10天，可以作如下支配： 第12天：进行资料收集。查阅有关平安评价方面的书籍，查找与该项目平安评价有
5、关的最新的法律法规、标准规范；探讨该类企业中存在的主要危急源及评价方法。 第34天：危急、有害因素的辨识与分析。针对详细的评价对象，通过同类行业或者企业的事故案例分析，对该项目存在的物料和工艺过程，辨识存在的危急有害因素。 第5天：划分评价单元，选择评价方法。依据生产系统的特点进行评价单元的划分，针对每个评价单元选择平安评价方法，如平安检查表法、预先危急分析法、LEC法等，要求整个报告中至少要用到2种平安评价方法。 第6天：进行定性、定量评价。依据划分的评价单元和选用的评价方法分单元逐个进行平安评价，要求给出每个评价单元的评价结果。 第7天：平安对策措施及建议。依据评价所得的企业危急部位及危急
6、性，依据现有的标准规范提出降低或限制危急的平安对策措施；得出平安评价结论。 第89天：将前期的探讨工作以文字、图表等形式整理完毕，根据格式要求编写平安评价课程设计说明书。 第10天：对学生逐个进行答辩，考核学生课程设计的质量。 四、设计说明书要求 1封面 封面第 一、二行文字内容是建设单位名称； 封面第三行文字内容是建设项目名称； 封面第四行文字内容是报告名称为平安预评价报告； 封面最下两行分别是平安评价机构名称和平安评价资质证书编号（设计中省略，只需留出位置即可）。 2书目 3编制说明 4前言 5正文 （1）概述 平安预评价依据 有关平安预评价的法律、法规及技术标准；建设项目可行性探讨报告等
7、建设项目相关文件；平安预评价参考的其他资料。 建设单位简介 建设项目概况 建设项目选址、总图及平面布置、生产规模、工艺流程、主要设备、主要原材料、中 间体、产品、经济技术指标、公用工程及协助设施等。 （2）生产工艺简介 （3）平安预评价方法和评价单元 平安预评价方法简介 评价单元确定 （4）定性、定量评价 定性、定量评价 评价结果分析 （5）平安对策措施及建议 在可行性探讨报告中提出的平安对策措施 补充的平安对策措施及建议 （6）平安预评价结论 6附件 7附录 五、考核内容与方式 课程设计成果评定依据包括以下几点：1）设计看法（占20%）；2）基本技能的驾驭程度（占20%）；3）方案的设计是否
8、可行和合理(30%)；4）课程设计说明书编写水平(占30%)。分为优、良、中、及格、不及格五个等级。 成果评定可参考下列标准： （1）优秀：按时完成设计全部内容，主要技术决策正确，符合国家的技术方针、政策、擅长运用参考书、技术资料和先进阅历，在解决生产技术问题中有肯定的创建性，表现了较强的独立工作实力。说明书文字通顺、整齐、图表正确。 （2）良好：按时完成设计全部内容，主要技术决策正确，符合国家的技术方针、政策，能较好的运用参考书、技术资料和先进阅历，在解决生产动手术问题上有肯定的独立工作实力。说明书文字通顺、整齐、图表正确。 （3）中等：按时完成设计全部内容，主要技术决策正确，符合国家的技术
9、方针、政策，能运用参考书、技术资料和先进阅历，在解决生产技术问题上有肯定的工作实力。说明书内容基本正确，文字通顺、图表齐全。 （4）及格：基本完成设计的全部内容，主要技术决策正确，符合国家的技术方针、政策，具有运用参考书、技术资料实力、设计中较多地领先指导人的帮助，独立工作实力差，设计有明显的缺点和错误、说明书、图表基本齐全，但质量较差。 （5）不及格：没有完成设计大纲所要求的内容，设计中主要技术决策有错误，独立工作实力很差，说明书及图表质量差。或在课程设计中有严峻的违反纪律或抄袭别人设计者；无故不提交课程设计者；课程设计期间有1/3以上时间缺席者。 考核方式：设计期间老师现场检查；评阅设计报
10、告，组织课程设计答辩。 六、参考资料 1、平安评价通则，（AQ 8001-2007） 国家平安生产监督管理局，2007.1.4 2、平安预评价导则，（AQ 8002-2007）国家平安生产监督管理局，2007.1.4 3、平安评价，国家平安生产监督管理总局，煤炭工业出版社，2005.8第三版 4、平安评价方法应用指南，刘铁民，张兴凯等，化学工业出版社，2005.4第一版 5、工业生产过程平安评价，魏新利，惠萍等，化学工业出版社，2005.1第一版 课程负责人：刘业娇 执笔：刘业娇 审核：王文才 平安评价课程设计教学大纲 课程设计教学大纲 课程设计教学大纲 课程设计教学大纲 课程设计教学大纲 课程设计教学大纲 课程设计教学大纲 综合课程设计教学大纲 DSP课程设计教学大纲 硬件课程设计教学大纲 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页