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1、小学语文古诗词教学的情感陶冶策略陈艳摘要：现如今，随着我国综合国力的不断增加和国际地位的不断提高，古诗词在国际社会上得到了越来越广泛的关注和认可，更有很多的外国友人慕名而来，只为寻求中华优秀文化古诗词中的奥妙所在，而中华优秀古诗词也因此起先走向全球。作为新时代的接班人，继承和发扬优秀的古诗词文化，是我们义不容辞的责任。因此对于当代的小学生而言，能够深刻把握古诗词中的核心思想，并且学会分析作者所要表达的情感意义重大。这就须要小学语文老师可以努力做好古诗词教学方面的工作，下面本文将针对小学古诗词教学的情感陶冶策略进行探讨。关键词：小学语文;古诗词教学;情感陶冶;优秀文化;有效策略引言近年来，随着我
2、国社会的不断发展进步，对于当代的人才培育提出了很多更高更新的要求，而教化行业也紧随时代的发展趋势，不断地进行深化的改革和优化。时代的发展使社会各界对于小学语文教学的质量要求越来越高，但是对于小学生自身而言，他们的心智发展尚不完全，理解实力也有限制，所以相关的语文老师在进行古诗词教学的时候，往往面临着很多的困难与障碍。这就须要小学语文老师可以通过实行一系列的教学措施，为学生营造良好的古诗词学习环境，如此一来变可以有效帮助学生与作者产生肯定的共鸣，进而不仅可以提升课堂小学，还可以达到陶冶情感的效应。一、小学古诗词教学现状分析近年来随着社会各界对我国优秀传统文化重视力度的不断加强，以及教化体制的不断
3、深化改革，小学语文老师虽然已经明白到了古诗词在小学语文教学中的重要地位，以及其对于小学生发展进步的价值所在。然而在实际的课程推动中，老师却不能使古诗词情感陶冶的作用达到最大程度的发挥。因此，相关的老师想要恰到好处地利用古诗词对学生进行情感的陶冶，进而帮助学生树立正确的三观，首先须要做的就是对现有的古诗词教学模式进行创新，逐步引导学生体会古诗词中所流露出来的情感所在，进而帮助学生更好地塑造人格。然而当下大部分的小学语文老师在进行古诗词教学的时候，不仅课堂教授方式单一，而且大部分的老师依旧在课堂上占据着主导地位，进而使学生丢失了发表自己看法的机会。如此一来，不仅会使学生丢失学习古诗词的情趣，严峻降
4、低课堂效率，也无法实现古诗词对小学生的情感陶冶。1二、小学语文古诗詞教学中进行情感陶冶的重要意义众所周知，中华民族历史悠久，源远流长，回望历史的长廊，多数优秀的先辈为我们留下了数不胜数的宏大财宝，而古诗词作为经典的文化的文化遗产，对后世的影响极为深远。小学生通过学习古诗词进行情感陶冶，不仅可以使他们产生剧烈的民族骄傲感和民族认同感，而且还有利于其综合素养的提高。除此之外，还可以在很大的程度上使小学生的鉴赏实力和写作实力得到有效的提升。2三、小学语文古诗词教学中进行情感陶冶的有效策略1.创新教学情境，引领学生领悟古诗词内涵古诗词与现代的白话文相比有着极大的区分，只有充分结合写作背景对每一个字进行
5、深化地分析，才能充分地把握住古诗词的核心要意。想要引导学生对其内涵进行深化的体会，就须要老师可以对古诗词中的每一句话和每一个字都进行严格详尽地分析。另外，不同的古诗词的写作背景不同，所表达出的情感也不痛，这就须要老师依据需求对教学模式进行肯定的创新，以此来帮助学生更好地理解古诗词的主旨所在。例如在学习唐代诗人杨万里的小池时 ，假如自然环境条件允许，老师就可以带领学生一起到到户外对泉水、树荫、小荷、蜻蜓等进行欣赏，以此来更好地融入诗中的情景，进而更好地体会出作者酷爱自然、酷爱生活的情怀。2.利用多媒体教学设备，帮助学生理解古诗词互联网计算机呢技术的不断成熟，为各个领域的发展都带来了极大的便利。而
6、小学老师也可以通过对多媒体教学设备的合理利用，来帮助小学生更好地学习古诗词。例如，当讲到宏大诗人李白的赠汪伦时，老师就可以通过在多媒体设备中找寻相关的动画和音频等其他素材，来达到刺激学生感觉的作用，同时还可以起到激发学生想象力的作用，时学生可以更为深刻地体会到诗人与挚友之间的真挚感情以及与挚友分开之时的不舍之情。如此一来，不仅可以在很大程度上使课堂效率得到有效的提升，还可以为小学生的情感陶冶创建有利条件。3结语综上所述，古诗词作为我国经典的优秀传统文化之一，价值非常巨大，因此它值得每一个阶段的学生与深化地学习以及感悟。对于当下的小学语文老师而言，传统的教学模式已经无法满意当下的教学需求，因此为
7、了更好地帮助小学生学习古诗词的深刻内涵，提升情操，就须要语文老师可以依据实际的教学状况，对现有的教学模式进行肯定的改进和创新，为小学生创建一个更好的古诗词学习条件。参考文献1袁斌.小学语文古诗词教学的情感陶冶策略探讨J.好家长，2022（23）：1101-1101.2丛领.小学语文古诗词教学的情感陶冶策略探讨以黄鹤楼送孟浩然之广陵一课为例J.基础教化论坛，2022，047）：50-52.3蔡秀琴.浅谈小学阅读教学中的情感陶冶艺术以丰碑为例J.语文世界：老师之窗，2022（5）：35-36. 猜你喜爱 古诗词教学有效策略小学语文 浅谈素养教化背景下的中小学舞蹈教化艺术大观(2022年19期)20
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