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1、学校某年暑期师德师风集中学习教育活动阶段活动总结 学校XX年暑期师德师风集中学习教化 活动阶段活动总结 根据县委县府办公室印发的xx县XX年师德师风集中学习教化活动实施方案（x委办发【XX】x号）文件的支配，全县教职工在XX年7月7日-21日集中学习15天，提高全县教职工规则意识、学习意识和责随意识，为全县教化教学质量的提高奠定坚实基础。为此，我校严格根据通知精神，按部就班，扎实学习，取得了令人满足的效果。 一、提前主动充分打算，为集中学习奠定良好基础。在6月28日接到教化局关于教职工暑假集中学习教化活动文件通知以后，在7月5日就组织制定了xx县安化完全小学校XX年暑期师德师风集中学习教化活动
2、实施方案，在7月7日-8日上午，校长参与了县上教化工作暨师德师风集中学习教化活动动员会后，下午，马上组织班子成员完善了学校师德师风集中学习教化活动实施方案，成立了学习教化活动领导小组，明确各自的职责，依据学校实际微调了学习日程支配（由于12日学校分管后勤的副校长将带领学校会计、出纳、食堂库管员到新店小学参与食堂工作现场会,所以将11号内容与12日内容对调），仔细落实学习活动打算工作，收集规定学习的资料，打印分发资料，考勤记录，学习笔记本，学习期间食堂供餐工作等等。 2、主动宣扬动员，营造集中学习教化活动氛围。 、接到县教化局关于集中学习教化活动的通知后，马上将活动通知原文贴到学校校务公示栏，接
3、到县委县府文件通知后，第一时间把通知原文发到学校老师QQ、微信群。 2、学校行政探讨后马上编发通知，通过微信群、QQ群、短信等多种形式告知每一个老师师德师风集中学习教化活动相关详细事宜，让他们做好暑期师德师风集中学习教化活动的思想和行动方面的打算工作。 3、严格根据县委县府关于师德师风集中学习教化活动实施方案，组织集中学习、分组探讨、述职述廉等活动，支配教职工撰写心得体会、质量分析报告、述职述廉报告、填写“四看四查”问题整改清单等，活动得以顺当开展。 （一）、扎实组织学习，分组仔细探讨。 、召开动员会。7月9日，安化小学暑期师德师风集中学习教化活动动员会8:00准时在召开，首先组织全体老师仔细
4、学习了县委县府关于全县教职工暑假师德师风集中学习教化活动的实施方案、黄金盛书记在全县教化工作暨师德师风集中学习教化活动动员会上的讲话原文、学校集中学习教化活动实施方案。其次，由学校校长做了“改进作风创新举措，为全面提高教化教学质量奠基”的动员讲话，总结了近几年来通过全校教职工的努力取得的成果，分析了取得成果的缘由，同时也总结指出了学校工作、教职工在作风建设方面存在的突出问题，强调了集中学习教化活动的重要性、目的任务、步骤方法、日程支配、纪律要求。 2、仔细做好规定动作，集中组织学习和探讨活动。 （1）仔细学习县委县府实施方案中规定学习内容。 集中学习教化活动于9日上午10:30正式起先，首先由
5、蔡俊峰同志组织全体老师学习了教化局局长在全县教化工作暨师德师风集中学习教化活动动员大会总结会上的讲话原文，由肖辉同志组织学习了蔡局长在全县教化系统干部集体谈心谈话会上的讲话原文。由其他同志组织学习了党的十八届六中全会精神，学习了省第十一次党代会精神和市县党代会精神。 学习师德建设规范。由于安化区域内10千伏高压电线路升级改造，10日上午从早上7：00起先，首先，由张全校长组织全体老师观看XX年找寻最美老师颁奖典礼视频（8:40停电）。其次，学校充分发挥中层干部、教研组长的力气，组织大家仔细学习，让他们参加组织集中学习中小学老师职业道德规范、四川省老师职业道德建设8条规定、南充市人民政府师德师风
6、建设10条规定、xx县教化局“十条禁令”活动。再次，全体老师在学习之后，签订了xx县安化小学师德师风建设承诺书。 1日上午，组织全体教职工召开XX年春季教学质量分析会。会议从上午7:00起先（由于停电），首先杨智深同志对XX年春季学校各个班级、各学科成果进行了全面分析与比较，总结了取得的成果及其缘由，同时也客观地指出了教化教学方面存在的问题，提出了今后工作改进的措施与方法；其次由寇林森同志分析强调了我们学校在XX年春季经过全体教职员工的努力取得的可喜成果学校各班各学科与县平均分差距都较小，有6科次超过县平均分，中三考试综合总平均分居片区前列。同时强调了取得这些成果的缘由一是全体教职员工的责随意
7、识进一步增加，工作过程扎实；二是学校管理到位，过程检测总结到位；三是家校联系作用发挥到位。同时也指出了我们学校班级教学、科目成果方面客观存在的问题，并且提出了今后工作改进的措施方法。最终，由张全同志总结讲话。他充分确定了前几位同志的讲话，即总结成果实事求是，查找问题客观公正，分析缘由客观到位，改进措施建议颇具操作性。他指出了学校整体教学质量不高、个别班级成果与县平均分差距很大、超过县平均分的科次特殊少等问题。他补充提出了进一步改进作风，扎实工作，努力提高教化教学质量的几条措施。一是仔细分析自己科目教学成果的状况，深刻查找缘由，想方设法添措施、方法。二是切实改进工作作风，扎扎实实工作，为提高教化
8、教学质量奠定坚实的基础。三是团结协作，齐抓共管，并肩前行。四是进一步强化学生书写的规范化。五是强化班主任工作，同时非班主任也必需把自己置身于班主任的位置，共同教化、管理好学生，共同处理好班级学生中的发生事情。 2日组织学习了中共xx县教化局委员会xx县教化局关于印发的通知、中国共产党纪律处分条例、中共共产党廉洁自律准则、教化法，让全教职工明确了从教职业道德规范和违反道德规范的处理方法。学习了老师法义务教化法未成年人爱护法以及教化平安法律法规；学习了新修订中国共产党廉洁自律准则中国共产党纪律处分条例中小学老师违反职业道德行为处理方法；系统学习了XX年局党委印发的4号、5号、12号、20号和教化局
9、印发的107号文件，让教职工明确了把规范落实到详细行为中的相关规定，即指明白行动指南。 3日我们组织全体教职工召开了学校平安工作总结会，学习了近期平安工作文件和县上领导关于学校平安工的讲话。全体教职工明确了抓好学校平安工作的重要性和紧迫性。同时组织班子成员进行了专题民主生活会，召开了民主生活会状况通报会，组织全体教职工分组进行了述职述廉，并进行了评议活动。 4日组织相关人员进行均衡发展硬件资料的补充与整理。 （2）分组进行仔细探讨，充分表达内心想法。 探讨专题一 教化发展.怎么干？ 老师们通过学习县委县府关于师德师风集中学习实施方案、黄金盛书记在全县教化工作暨师德师风集中学习教化活动动员会上的
10、重要讲话，以及蔡局长在动员会总结和在全县教化系统干部集体谈心谈话会上的讲话、，学习了党的十八届六中全会、省第十一次、南充市第六次和县委第十三次党代会精神。仔细分组进行了热情的探讨。 大家谈到： 一是顺应时代的发展、国家和社会的要求，把国家的教化方针切实实行到教化教学实际工作中去。 二是坚决不移地支持地方政府办学决策，努力培育服务地方经济和社会发展所须要的人才。 三是顾全大局，听从学校的管理和支配，乐于奉献于学校各项工作，特殊是教化教学工作。 四是争做“四有”好老师，尽最大努力做好自己的本职工作，服务于学生，服务于家长，服务于学校，为培育中国特色社会主义事业牢靠接班人而敬业奉献。 五是理清发展教
11、化与国家发展的关系，教化发展与老师发展的关系。 六是重点谈到自己作为老师在教化发展中应当怎么干？ 概括起来由这样一些观点：酷爱自己的本职工作；提高自身的业务素养；转变观念，努力工作；用高尚的情操感染学生，用正确的观念引导学生，用综合素养影响学生；对学生要有爱心、对家长有耐性、对同事有诚意、对工作有恒心；团结协作，共享发展；注意规律，优选方法。充分借力于学生；遵章守纪，以德立人；老师要具有敬业奉献精神。 专题二 “四有”好老师怎们当？ 0日上午7:00-8:40，根据上级支配部署，老师们仔细观看了XX找寻最美老师颁奖典礼视频，学习了中小学老师职业道德规范、四川省老师职业道德8项规定、南充市人民政
12、府师德建设10条规定，xx县教化局“10条禁令”等方面的内容。签订了安化小学师德师风建设承诺书。8:50-10：50就“四有好老师怎们当？”这个专题进行了分组探讨。 大家谈到： 第一，要坚决自己的职业志向（专业志向）。 其次，要提升自己的道德情操。 第三，博采众长，不断学习，终身学习，具备广博的学识，而且具有丰富的专业学问，具备较强的专业实力，特殊是具备现代教化所须要的信息技术应用实力、整合教学资源的实力。 第四，我们有了坚决的职业志向、具备了高尚的职业道德、有了扎实的专业学问和广博的人文学问及科技前沿学问还不够，还须要有仁爱之心，只有有了仁爱之心，才会给学生、家长和同事更广泛的“爱”。 第五
13、，我们要有健康的心态、接纳别人的缺点和错误的心胸。 第六，作为老师要有宽容心、爱心和责任心。 第七，要处理好几种关系：师生关系、同事关系、社会关系、家校关系。 第八，与时俱进，创新发展，居安思进，敬业奉献。 第九，遵规守纪，顾全大局，团结协作，共谋发展。 专题三 改进作风.怎们做？ XX年7月12日上午，我校根据上级支配部署，依据工作实际须要，调整了日程支配，仔细学习了教化局党委下发的四个文件、学习了教化方面的法律法规、学习了蔡局长在星火片区督察指导师德师风集中学习教化活动时的重要讲话等方面的内容。围绕“改进作风.怎们做？”进行了探讨。 大家谈到： 第一，我们要学习法律法规、纪律规定、大政方针
14、，把握正确的政治方向，为做好自己教书育人的本职工作奠定坚实思想政治基础。树立法纪观念，增加依法执教意识，擅长用法律手段维护学生、家长、学校和自身的合法权利，自觉维护法律法规的尊严，遵纪遵守法律，遵守工作纪律，听从大局，服务大局，顺应时代和社会的发展，履职尽责。 其次，明确我们的责任、权利及其关系。 第三，争做“四有”好老师。 第四，端正自己的工作看法，提高自己的教化教学技能，树立终身学习观念，扎实自己的学识。 第五，仔细总结反思，找准问题，对症下药。要敢于指责和自我指责，敢于亮短献丑，并勇于改进缺点和错误。 第六，要解决思想上“如何看”的相识问题，解决行动上“怎么办”的实践问题；解决看待结果“
15、怎么样”的效率问题。 第七，严于律己，廉洁从教，注意形象，为人师表。 （2）、仔细组织全体教职工、学校管理人员查摆问题，建立台账。在集中学习的基础上，比照各种规范和文件要求，查摆自己在工作作风方面存在的突出问题，查摆学校班子集体在以下侵害群众切身利益和腐败问题： 、班子方面： 工作水平不高而“不能为”的问题。（1）、习惯于用传统思维、传统方式干工作；（2）、站位不高，专注于局部工作、点上工作、单项工作、简洁工作、事务性工作，不擅长站在全校高度、全县角度去思索、探讨、谋划教化发展问题；（3）、工作前瞻性不强。 宗旨观念不强而“不想为”的问题。（1）、进取精神不强，谋事创业的激情不够，动力不足，精
16、神懈怠，思想懒散；（2）、工作标准低，应付差事、得过且过，缺乏争先意识；（3）、脱离基层，高高在上，不深化课堂，不驾驭基层实情；（4）、对一线教职工理解、关切、帮助不够等。 担当精神不够而“不敢为”的问题。（1）、工作谋划脱离实际，重形式、轻实效，抓工作重支配、轻落实，导致工作虎头蛇尾、有头无尾；（2）、担当意识不强，慢作为，面对冲突推三阻 四、面对困难畏首畏尾；（3）、奉行好人主义，对学校制度执行不力；（4）、抓工作措施不够硬，真招实招不够多，闯劲干劲不足，创新突破不够等。 纪律意识淡薄而“乱作为”的问题。（1）、纪律观念淡薄，外出或请假不履行请假手续；（2）、对纪律规定搞“上有政策，下有对
17、策”；（3）、不带头争取出全勤；（4）、值班值守缺岗缺位；（5）、教化惠民资金发放把关不严、优亲厚友。 2、教职工个人重点查找以下师德师风问题： （1）工作水平不高而“不能为”的问题。部分教职工满意于“吃老本”，不爱学习、不勤钻研，教化教学理念落后、方法陈旧，业务水平低，不能胜任岗位职责等。 （2）宗旨观念不强而“不想为”的问题。有的精神倦怠，志向淡化，奉献精神和责任感不强，个别评定职称后拈轻怕重，不想上课或想少上课，工作支配讲条件、摆资格等。 （3）担当精神不够而“不敢为”的问题。有的老师教学工作敷衍应付，教“发水书”，备课不仔细，作业不批改，随意调课；有的上课抽烟、接打手机；有的教学质量低
18、下，教研教改重形式、轻实效，甚至不参加教学探讨活动。 （4）纪律意识淡薄而“乱作为”的问题。有的教职工组织纪律涣散，上班迟到、早退、缺岗、溜岗，上班时间网购闲聊，嬉戏炒股；有的师德缺失，对待群众或学生家长漫不经心、语气生硬，对待学生不同等、不公正，讥讽、卑视、羞辱、体罚或变相体罚学生；有的道德意识差，不注意自身修养，语言粗俗、举止失范；有的从教不廉，收受学生家长红包、礼品，接受家长宴请，要求家长为自己办私事等。 四、仔细组织撰写心得体会和质量分析报告、述职述廉报告。从7月9日至11日，组织全体教职工进行了领导讲话、相关文件、相关会议精神和法律法规的学习，并组织全体教职工进行了三个专题探讨活动，
19、每一个专题活动都组织老师撰写了心得体会，参与学习的同志都上交了心得体会、质量分析报告、述职述廉报告各60余篇。 五、仔细组织班子民主生活会。13日上午，组织班子成员进行了专题民主生活会，大家开诚布公，无话不谈，相互提示和激励，既指出对方的优点，也毫不放过工作、生活、学习中存在的问题，气氛活跃、和谐。 通过本次教职工集中学习教化活动集中学习阶段的学习、探讨，让全体教职工了解了十八届六中全会、省市县党代会内容，学习了与教化有关的各种法律法规、纪律规定等内容，增加了政治意识，进一步学习了师德规范和相关文件，提高了教职工规则意识、学习意识和职业意识，为提高教职工思想政治意识和责随意识奠定了坚实基础，为
20、提高学校教化教学质量增加了思想源动力。 6、自学提高阶段的工作支配 、学习主题：围绕转变老师观念、提高老师技能这一目标，以现代教化理论、学科课程标准、教材教法等为主要内容， 2、详细内容： （1）现代教化理论 现代教化教学理论-现代教学观： 学校某年暑期师德师风集中学习教化活动阶段活动总结 师德师风集中教化活动学习阶段总结 师德师风活动集中学习材料2 洪家中学暑期集中学习教化活动总结 师德师风集中学习1 暑期师德教化集中学习工作总结 师德师风集中学习整治活动个人剖析记录 中小学暑假师德师风集中学习教化活动方案 主题实践活动集中学习阶段总结 开展师德师风集中学习教化树立师德典型活动实施方案 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页