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1、初中数学课堂教学有效提问及其实施策略探讨李增齐摘 要：课堂提问，是教学效果特别明显的教学手段，对学生学习思维与实力培育具有促进作用。为了提升数学教学质量，文章以初中数学课堂教学有效提问为探讨对象，基于课堂教学提问运用的重要性，对如何利用该方法进行教化工作，提出几点建议，希望为教化工作者供应参考。关键词：初中;数学课堂;教学提问;实施策略初中数学课堂教学中，提问教学方法的运用，使课堂教学活动变得更有针对性，理清学生数学学习思路，提升教化工作效果。课堂活动中，如何发挥提问教学的优势，培育学生的思维实力，是教化工作者面对的问题，本文就此进行分析。1初中数学课堂教学中提问教学应用的重要性初中数学课堂中
2、，提问方法的运用，不仅能够提升课堂教学效率，同时可以使学生快速驾驭课本学问，提升教学的效果。在数学课堂活动中，提问教学方法运用的重要性主要体现在以下几个方面：第一，启发学生的思维。在课堂活动中，当学生遇到学习问题或者解题困难时，老师可以依据课本设计问题，引导学生对课本学问进行深化的探究与分析，了解教材内容的特点，并形成主动探究与分析意识，以此提升课堂教学效果。其次，检验学生的学问驾驭状况1。当课堂教学结束后，老师可以依据教材内容设计学习问题，引导学生利用所学学问进行回答。在学生回答问题的过程中，老师可可以了解学生基础学问驾驭状况，并对学生进行特性化指导，以达到学生学习实力提升的目的。第三，实现
3、了课堂教学目标。在教化工作中，老师为了完成教学活动会依据教材要求，设计教学目标，并利用教学课堂提问的方式来完成教学目标。在教学提问的过程中，可以了解课堂教学目标完成状况，同时能够优化学习过程，提升课本教学质量。2初中数学课堂教学中有效提问的对策2.1立足学生，科学提问数学课堂提问的基础是学生，目的是让学生在解决问题中驾驭学习技巧与解题的方法，实现高质量教学。课堂教学中，老师可以依据学生学习基础，设计不同层次的问题，引导学生对数学学问进行深层次的探究，发觉数学问题，并利用专业学问解决问题，以此提升提问的效果2。学生作为不同的个体，每个人学习基础与实力不同，解决问题的效率也不同。若是此采纳统一难度
4、的提问方式进行教学活动，不仅无法体现出对学生差异的敬重，同时业不利于高质量教学活动开展。课堂活动中，老师须要对学生学习基础进行全面的分析，设计不同难度的问题，以此保证教化工作效果。例如，进行一次函数内容教学时，老师可以就学生数学基础设计以下问题：1、一次函数与正比例函数有什么异同？2、书写一次函数表达式时，须要留意什么？确定学习任务后，则引导学生探究学习，在老师的讲解与自身的思索中，解决老师提出的问题，确定最终的问题答案。通过层次性的课堂提问，保证课堂教学活动的效果，使学生在理论学问学习与解决问题的过程中驾驭数学学习技巧，提升学习实力。2.2依据教学目标，合理设计问题数学教学目标是课堂教学活动
5、开展的重要依据，也是实现学生实力、素养培育的重要因素。课堂教学中，老师须要对教学内容、教学目标进行分析，依据此设计数学问题，使学生在回答问题的过程中完成教学目标，以此提升学生学习效果3。针对教学目标设计的问题，可以帮助学生更好的理解课本学问，同时能够优化教学效果，使教化工作达到志向状态。以锐角三角函数为例，这一课内容要求学生驾驭正弦、余弦、正切的概念，并学会用数学语言表述，驾驭30、45、60角的三角函数，并且能够依据数值说出对应角的锐角度数，意在培育学生的视察实力与几何图形意识。课堂教学中，老师可以依据学生的课堂表现及教学内容，设计以下问题：第一，画出30、45、60的直角三角形，求sin3
6、0、cos45、tan60。其次，运用正弦、余弦、正切求三角函数值的过程中，须要留意哪些问题？这一问题须要在适当的时机提出，帮助学生进行深层次的探究学习，以此到达强化基础学问学习，提升课堂教学有效性的教学目的。2.3引導学生自主提问，提升教学质量数学课堂教学中，学生自主提问的效果要强于老师的提问。课堂教学中，老师可以引导学生主动提问，让学生说出自己在学习中遇到的问题，并与其他学生一同探讨，共享自己的学习感受。现代教化中，更强调学生的主体地位，要求老师敏捷运用教学方法，凸显出学生的自主学习优势，强化学生学科实力与素养。课堂活动中，老师可以依据学生学习基础或者认知冲突，设计教学活动，引导学生提出自
7、己的怀疑，并解决问题。此外，老师可以引入生活内容，借此激发学生的问题意识，夯实学生学习基础。通过学生自主提问，深化课本学问学习有效性，促使学生数学实力发展。3结语总而言之，在初中数学课堂教学中，提问方法的运用，强化学生基础学问学习效果，夯实学生数学实力。课堂活动中，依据学生基础、教材内容科学提问，引导学生探究更深的数学学问。同时，激励学生主动提问，引导学生发觉问题、分析问题、解决问题，以此提升教化工作水平，促使学生数学素养发展。参考文献1洪霞.初中数学课堂教学中有效提问的实践探究J.课堂内外老师版（中等教化），2022，（7）：105.2宋艳.关于初中数学课堂教学有效提问的策略探讨J.数学大世
8、界（中旬版），2022，（8）：65.3刘颖.初中数学课堂教学如何做到有效提问探析J.新教化时代电子杂志（老师版），2022，（8）：76. 猜你喜爱 数学课堂实施策略初中 有效实施幼儿园园本课程嬉戏化的策略探究神州上旬刊(2022年9期)2022-09-14激发爱好,走出误区少年科普报（科教论坛）(2022年26期)2022-09-02高职院校试行现代学徒制：逆境与实施策略电脑学问与技术(2022年20期)2022-08-26新课程标准下中职信息技术课程改革的实施策略科教育刊电子版(2022年14期)2022-08-10浅议初中音乐教学中学生心情的调整新一代(2022年10期)2022-08
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