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1、2022年支教教师先进事迹介绍(精选多篇) 第一篇：支教老师先进事迹材料 以下是小编为大家收集的事迹材料，仅供参考! 转瞬间，一年的支教生活结束了。但乡村那槐香覆盖的校内和泥土芳香的菜地，时时令返城后的她魂牵梦绕。 去年八月初，当得到市教化局即将组织一批老师赴偏远的沉湖支教的消息时，支教的想法就在她心里萌发了。起初丈夫不理解，因为他在xx中学代三个毕业班的化学课，不满十岁的女儿身体不太，常常生病，而且离家四十多公里的沉湖条件很艰苦。面对丈夫的极力阻挡和女儿期盼的眼神，xxx陷入了苦痛与冲突之中。 一次偶然的机会，她在电视上看到由省教化厅组织的8名优秀支教老师的先进事迹演讲时，一股巨大的精神动力
2、激励着她。最终，她劝服了丈夫，确定带着女儿到xx支教。一到xx，xxx就被安排到xx小学支教，教三年级语、美术、音乐、品德与社会，并兼任班主任。学校领导坦诚相告，她所带的班学生人数多，学生基础差，班风也不够。但xxx乐意地接受了任务。 刚起先，超负荷的工作让她有点吃不消，清贫的乡村生活也让她觉得乏味。尤其是一到周末，一种莫名的孤独和孤独就会在心底涌起。但望着那一双双渴求学问的眼睛，一种剧烈的责任感就会涌上心头，有什么理由不尽全部的力气去关爱孩子们呢?学生李x性格孤僻，衣服又脏又旧，成果差。xxx家访时得知孩子的父母离异，父亲常年在外，只跟着年过花甲的奶奶过日子。于是，xxx把她接到学校与自己同
3、吃同住，辅导她学习，给她买学习用品，洗衣、梳头双休日一有空就到她家帮忙做农活。陈老师的爱暖和了这个失去父爱和母爱的孩子的心，慢慢地，她的成果进步了，脸上露出了笑容 关注着班上每个孩子的喜怒哀乐、饥寒饱暖。学生涂壮身体虚弱，常常生玻每次她都刚好把孩子送到村卫生室治疗，为他垫付医药费。学生李xx衣服单薄，她忙脱下自己的毛衣给他穿上。吴xx的手生了冻疮，陈老师给她温敷、擦药为了不让学生落下功课，她把身患感冒的女儿丢在学校，到学生家里给他们补课。 利用空闲时间，在学校宿舍旁的空地上，开垦了一块菜地。工作一天后，xxx就到菜地里锄锄草，浇浇水，倒也其乐无穷。看到自己种的菜一每天长大，仿佛看到她的学生正沐
4、浴着阳光在强壮成长 支教一年来，她上了四次教研课，多次与老师们集体备课、相互听课、相互探讨和沟通，带动了学校教研工作，她撰写的三年级品德与社会案例，获xxx市一等奖。年终评比，她所在班级被学校评为明班级，她也被学校评为先进老师。 重温自己的支教生活，xxx说支教让她受益匪浅，更使她对支教产生了一种恋恋不舍的感情。能成为一名支教老师，是我无悔的选择，支教生活所焕发的光线将照亮我今后的人生道路。 其次篇：支教老师先进事迹材料 支教会在自己身后播下希望的火种 时间荏苒，转瞬间一年的支教工作已结束了，在赵家小学支教的这一年中，我深深地体会着教化的压力，体验着生活环境的艰苦，体会着工作环境的调整与角色的
5、转换，领悟着支教的欢乐和人生价值的美。回味这一年的工作，用一句话来形容，“平淡生活中品尝人生的真味”！ 一、赵家支教，一心扑在教化教学中 1、全面了解班上每一位学生，针对实际进行因材施教。 古人云“知已知彼，方能一百零一战不殆”，上学的第一天我就走进我所执教的班级六年级一班，全面了解每位同学的学习生活状况，全班44位同学是由四所校点和中心校的学生混合编班组成的，且全部住校，我也跟同学们一样，安营扎寨下来全面了解学生的学习和生活状况。学生的成果参差不齐，年龄状况更是让我不理解，班上岁数大的在14岁，小的则刚满11岁，学校领导说是由于低年级在各个校点隔年招生的缘由造成的。学生成果良莠不齐的缘由是赵
6、家中心校的学生从四年级起先，都是从四个校点合并到中心校组成的班级，学生成果可想而知，的，差就差到了极点，学生的个别差异和学习成果悬殊实在是太大了。 2、努力转变学困生，做到“三优”。 辅导学困生，我认为主要抓两方面，一是课堂教学，二是课后辅导，课后辅导的时间就许多了。辅导学困生，要赐予学困生特殊关注，供应优先参加机会。 课堂发言优先。多数学困生不喜爱举手发言，其实有时也是没有机会轮到他们发言，久而久之，对上课所学的内容毫无爱好，成为课堂学习的陪客。我在课堂教学中特别重视让学困生发言。 课堂板演优先。学困生一般都会胆怯到黑板上板演。而我在课堂教学中，就要偏偏选一些学困生到黑板上板演。主要是一些难
7、度不高的例题、配套例题的练一练以及练习中的基本题。 巡察指导优先。当学生独立解题和课堂练习时，我总会有目的地巡察，我的主要巡察对象就是那些学困生。 3、学生基础差，强化口算题在学习中的作用。 4、靠阅读增加学生的理解力。 数学课堂理解力是相当重要的,学生理解力不,那么做题就相当吃亏,学生作业上有误了,你给他一说明,他立刻心照不宣；而另一类学生则是讲一百零一遍也茫茫然也，这种学生就是明显的理解力差,理解力跟你的认知度、学问有关，也跟你的智力有关，但这个不是最关键的，正常人的智力值都在一个差不多的水平，就算你是个智力超高的人，你什么都没见过，什么都没学过，你还是不相识这个东西。因此多思索，多花时间
8、去学习，多向别人学习，你的理解力总是会提高的。另一方面，阅读也能提高学生的理解力，苏霍姆林斯基说：“学生学习越感到困难，他在脑力活动中遇到的困难越多，他就越须要阅读，正像敏感度差的照片须要较长时间的曝光一样，学习成果差的学生头脑也须要科学学问之光给以更显明、更许久的照射，不要靠补课，也不要靠没完没了的拉一把，而要靠阅读，阅读，再阅读。” 5、提高意识、注意方法、严格要求，坚持不懈地训练书写实力。 一个人的书写实力主要从小学阶段培育，教化部也特别重视培育小学生的书写实力，在小学阶段支配了写字课和订阅了写字教材。但我班学生的写字课在小学低年级基本是忽视的，各个校点都是包班上，基本上没有正规地上过一
9、节写字课。学生书写主要表现在错字别字连篇，书写草草不工，缺乏规，常见的标点符号也用不精确，更谈不上行款格式。 二、示带动，促进教科研工作 1、上示课，促进老师之间的相互沟通。 支教的一年里，我依据学校的支配，我在上期和下期分别上了两节示课，一节是几何图形圆的周长，我利用赵家小学椭圆形的跑道为素材，激发学生求学的学问，让学生感觉数学就在我的身边；另一节是数学广角抽屉里的数学，让学生利用自已的抽屉进行教学，最终圆满的完成教学任务。通过这两节课的教学，有力的推动了的教科研工作，促进老师之间的相互沟通。 2、写出阅历章，供老师们传阅，激发写作激情。 在教化教学工作的同时，我和老师们一起探讨新课程理念、
10、教化教学对策、如何提高课堂教学效率以及对学生日常管理工作的一些心得和体会，做到集思广益，相互沟通，共同提高。通过与老师们的真心接触，我收获了真挚的友情，收获了珍贵的教化教学阅历和人生的道理。开学才两个月，我撰写的论对赵家乡中心校学生的现状与对策的探讨一就发表与武隆县教研上，并且作为阅历予以推广。本年度我还在*教化育询问科研杂志上发表了谈素养教化下老师的角色定位和教研上数学教学中应培育学生的情感看法和价值观。这一举措，老师们看在眼里，激烈在心里，和我一起上六一班的邱朗老师也跟着写起了章，并且也发表了她的处女作。 3、以教带研，为赵家小学胜利创建了乡级小课题数学教学应强化口算题的练习。针对现行教材
11、中淡化了学生口算题的练习，导致学生计算速度慢、且精确率低的状况，我和学校教科处罗大强、黄松一起，经过细致的探讨，确定在学校创建一个新课题，以促进学生口算题的速度与正确率，目前，这一课题以经过学校正式批复，确定推广应用。 4、在赵家乡举办的全乡数学老师公开课赛课活动中，我所执教的邮票中的数学获全乡一等奖。 5、撰写新闻报道，宣扬学校教化。本学年，我撰写了赵家乡36名小团员为孤寡老人献爱心等三篇通讯报道在武隆报发表，和健康武隆贵在行动等两篇报道在县教化信息发表，为宣扬赵家的教化作出了贡献。学校关志军老师、邱朗老师等也跟着写宣扬报道，现在赵家的宣扬报道，已圆满完成上级下达的任务5倍有余。 时间过得真
12、快，转瞬间，我的支教工作在艰难曲折中走过了整整十个月，和同学们同吃、同住、同学习、同劳动的日子，我感觉过得特别有意义和充溢；和老师们一起探讨教科研问题、一起说说人生的真谛，我觉得支教生活欢乐而富有情趣。在工作中我怀着一颗感恩之心去努力工作，是一位严师；在生活中我是学生们的大哥哥，学生们信任我，依靠我；在老师们眼里，我是一位德才兼备的老师，他们信任我，愿把自己的教学阅历和我一起共享，我真的觉得自己是很华蜜的人。在支教的这段日子里，我把自己的教化阅历带到赵家小学，促进教化的友沟通与均衡发展，在相互沟通与沟通的过程中，建立起了深厚的友情，这种友情会在自己的身后传播下一路希望的火种！ 第三篇：支教老师
13、个人先进事迹 周发顺男，中共党员，诞生于11012年，湖北省武汉市人，2022年7月毕业于湖北工业高校生物工程学院。同年参与高校生志愿服务西部安排支教志愿服务行动，在独山县尧棒中学服务。 大家： 我叫周发顺，来自三大火炉之一的湖北武汉，毕业于湖北工业高校。 2022年7月，我毅然放弃了在武汉那份待遇 优厚的工作，踏上西去奔驰的列车，作别了熟识的亲人挚友，离开了无比眷恋的家乡，得偿所愿成为了一名西部安排高校生志愿者，来到贵州这片热忱而神奇的土地。 7月25日，从贵阳培训完来到独山县，安排岗位时，县项目办领导建议我们到条件比较的服务单位，而对于我来说在来到贵州之前，我就抱定了为贫困山区的教化事业挥
14、洒热忱的决心，我婉言谢绝了。后来县项目办领导又准备安排我们到坐落在县城中心的城关镇中学，而我觉得只有到最艰苦的地方，我的心才能紧贴着西部，才能真正体现人生的价值，于是我和我高校同校的另外一个志愿者经过剧烈要求，选择了到尧棒中学支教。 来到尧棒乡，最先的感到的是：整个乡的土地太贫瘠了！独山是贫困县，而尧棒又是独山的二类贫困乡镇，用贫困中的贫困来形容尧棒一点也不为过，在那里，四周除了山还是山，山上多是光秃秃的石头，山脚下仅有几块弹丸之地可以耕种，但土壤的含沙量很大，土壤特别贫瘠,也很难保持水分。乡政府驻地所在的村就是当地老一百零一姓所谓的街上，而在这个街上，除了学校和乡政府，很少看到像样的房屋，大
15、部分是用泥土和石块堆砌而成的，街上以外其他村寨的房屋更是不堪入目-有不少房屋尽然看不到一块瓦看不到一块砖！在尧棒乡，假如想到县城去买东西、办事之类的，都要在乡里等半天面包车，再颠簸半个小时到贵州省南部边界的乡镇-麻尾镇，又从麻尾镇坐两个小时的班车才能到县城。贫困和偏远的地理位置好像将这里的人们阻隔在世界的另一个角落。 就如我们看到感受到的，这里学生家里经济条件很差，生活艰苦，养分不良，特殊是离学校较远的，只是每个星期天下午从家里带些米和咸菜或辣椒，咸菜和辣椒也就自然而然地成为他们一个星期的菜谱。学校食堂为学生蒸饭和烧开水。初中阶段正是身体发育的重要时期，而此时他们却严峻缺少各种维生素，身体素养
16、怎能不差呢？我曾几次建议学校适当炒点青菜为学生补充养分，但学校有许多的详细困难一时间无法解决。学生错过了打开水，还常常喝生水。 开学后的体育课上感受更深。起先，学校看我个子大，就叫我带了学校初一的两个班的体育，上课前，学校领导一再嘱咐我，这里的学生身体不，体育课晕倒的事情时有发生，不要让他们运动过量。于是上体育课时，我都会问学生有没有身体不舒适的，假如身体不舒适可以请假在树阴下休息，竟然每次都会有七八个人请假！为了上体育课，我用第一次发放的生活补贴到县城买了篮球，乒乓球和羽毛球。 后来，校领导让我教初二三个班的物理和初一四个班的微机课。在高校里我是学工科的，虽然也曾做过近一年的家教，但终归不是
17、师专业，第一次走上讲台面对这么多学生时还是比较惊慌的，为了缓解我的惊慌心情，第一节课我并不急着给学生讲课，而是先自我介绍，介绍湖北的风土人情，介绍了湖北各所高校的状况，特殊介绍了了武汉高校的病毒探讨和2022年的sars病毒，还给他们讲了生男生女的生理常识，他们一双双纯净的眼光盯着我，听我讲解并描述着外面精彩的世界，如此专注，如此神往，充溢了对高校生活和都市生活的向往，从他们的眼神里我读到了他们要走出大山的渴望，这是我与学生第一次心与心的沟通，我不再惊慌，但我的心情并不轻松，因为从那刻起我深深地体会到自己肩负的重任，也深深地懂得教化事业这条漫漫长路的艰辛。 由于各种客观条件的差异，这里老师资源
18、的缺乏及基础设施的薄弱，使得这所中学各方面都落后于同级同类学校。学生的基础普遍较差，备课假如根据教学参考书中的内容或者其他学校现行的教学方法都是行不通的。所以备课是教学活动开展前的一大难题，为了使其次天的课讲得通俗易懂，又能使学生有深刻的印象，我常常要打算两三个小时，或许始终到深夜都还没有熄灯休息。其实，有多少个孤寂的夜晚，我实在是太累了，腰酸背痛，多想睡上一觉，然而当我揉揉眼睛，闭目养神的时候，那一张张稚嫩的脸，那一双双渴望的眼睛，总是静静地映入我的眼帘，出现于我的脑海。走出狭窄的宿舍，仰视屹立的大山，远看静静流淌的小河，我多希望自己有山一样的力气将孩子们拥入我的怀抱，我多希望自己有水一般的
19、温顺去滋润孩子们的心田。我深深地知道，孩子能在这么一所学校读书，已经算是够艰苦的了，作为支教的志愿者，我有责任尽自己的最大努力把知识渗透给每一位学生，有责任尽量深化浅出地领着他们在学问的海洋里遨游。 理科科目，仅仅靠上课老师讲课，是 很难听懂的，须要课下作业和肯定的辅导质料。因为经济缘由，学校里已取消了集体订书，为了让学生更的学习物理，买到物美价廉的练习册，我几次辗转坐车到县城。起先，我并不熟识县城的状况，为此我问过了我全部相识的人，跑遍了县城里的每一家书店，现在县城各家书店的地理位置、书籍分类、品牌出处、质量价位等我基本都清晰了。最终，我用自己平常省吃俭用 的全部积蓄买了160本书。当我回来
20、的时候，是没有车干脆到学校的。下了车，我扛着这160本沉甸甸的书，就如扛着160个希望，汗水从头上淌下来，衣服湿透了，但我觉得前方的道路是那样的清楚，觉得全身是那样的轻快，因为我好像看到了他们用那一双双瘦弱的小手紧紧地握着笔，在辅导资料上如饥似渴地找寻走出大山的答案扛着六七十三斤的书走了两一百零一多米才回到学校，放下那160本书，我才发觉这一刻的汗水是我有生以来最咸的！其次天一早我就把书发给了同学们，家庭困难的，只需象征性地交上一半，有的甚至一分钱都没有交，我免费送给他们了，我的理念是一个都不能少，这学期我又给他们三个班订了书，我只希望能够常常看到他们得到辅导资料后像花蕾绽放般的笑脸。 当我一
21、每天地走进孩子们时我才一每天地发觉，虽说逆境出人才，然而，他们中间有的对学习并不感爱好，他们自制力差没有良的学习习惯，基础相当薄弱。他们大多的家长在孩子诞生不久就外出打工，他们用勤劳和才智点缀着一座座漂亮的城市时，却把孩子留在了贫困的农村，让他们变成了留守儿童，这些留守的孩子缺乏启蒙教化，找不到倾诉的对象，且又受到留守老人的溺爱，学校老师通常难以管教；同时，外出打工短期的经济效益在肯定程度上也使部分农村家庭短暂富有起来了，于是读书无用论重新滋生扩散，厌学心情渐渐膨胀，初中毕业后外出打工的青少年学生趋之若鹜；不的风俗习惯也给学生带来了肯定的影响。再者有些陋俗恶习更在严峻影响着他们的健康成长，比如
22、让人深恶痛绝的赌博现象就是其中一大害，家长毫无顾忌的在孩子面前赌，毒瘤却在孩子们的细胞里生长！ 各种因素综合起来并存着，使学校自然而然就出现了一些顽皮学生。 我曾经为顽生头疼过，苦闷过，心碎过可是人之初性本善啊！更何况他们还是孩子，他们是多么的无助与无辜！在哀其不幸的同时，对于我来说更多的是那份想走进他们的急迫的心。我一次次地和他们零距离接触，我要将我的经验讲解并描述给他们听：其实对于赌博，我是有一种切肤之痛的感受。在我的童年，家庭还比较殷实，但自从我爸染上赌博的恶习后，我家的一切都发生了天翻地覆的改变，中学常常交不起学费，高校的学费靠贷款，生活费是姐姐在外打工省吃俭用寄的和自己兼职得来的，现
23、在还欠了农行一万多块钱！鲁迅说过一个人要敢于剖析自己，我时常在课下和有赌博行为的孩子谈心，向他们讲解并描述着自己的那段苦痛经验，将家丑宣扬给他们，将自己父亲的恶习剖析在他们面前，晓之以理，动之以情，一次不行，就两次，两次不行，就三次，始终到他们回到学习的爱好上为止。 思想有多远，我们就能走多远。培育良的思想更重于教会学生学问，所以我常常给学生上思想教化课，给他们讲做人的道理、国际形势、最新的新闻等，从而跟他们分析人生观世界观。比如，最近的由whboy-武汉男孩编写的病毒熊猫烧香，给学生介绍了病毒编写者的自学成材的经验，如何被公安部门抓捕，熊猫烧香的形式及危害，从而告知他们，一、要放眼世界，开阔
24、自己的视野；二、并不是成果差以后就不能有所成就；三、做人比做事更重要。 上学期期末考试，我的付出开出了绚烂的花朵，看着学生们拿着成果单兴奋的回家，我无比欣慰。因为我带的三个班成果有很大的提高，经评比，初二的物理前十名有九名在我带的班上,学校给了我110元嘉奖，我将这些钱作为学生的奖学金奖给了成果优异的学生。 过年回家看到多年没回家的姐姐和多病的父母额上又多增的皱纹，给了我无形的压力，回到家里，我甚至连给我父母买套衣服的钱都拿不出来，我感觉自己真是个不孝子。当我对我父母说起这边孩子的状况时,我父母反而劝慰我说:希望你能在你的服务期内给孩子们更多的关爱。 这段日子来，和孩子每走近一步，就多一份对他
25、们深深的爱，看着他们一每天的强壮健康地成长，我也一每天地越来越欢乐起来，然而我余下的服务期也同样在一每天缩短。最近，我正在全校做一项调查，安排对一些家庭贫困但得才兼备的学生进行摸底调查，我将把他们具体状况整理出来，建立比较完善的贫困优秀学生的档案，发动我身边全部的挚友的为他们资助，拉着更多人的心紧紧地贴近西部的孩子们。 作为一名老师，我对孩子充溢了期望，我不习惯豪言壮语，只想充溢地度过每一天，真正地专心紧贴每一个须要我帮助的孩子，无论自己以后在什么样的工作岗位，无论自己以后在什么地方工作，我都不会遗忘自己曾经在这片土地上播过希望的种子，不会遗忘这片我挥洒过汗水的热土！ 我更想说：我的心，已经留
26、在了西部这片热土。 支教老师个人先进事迹 第四篇：支教老师先进事迹材料 支教老师先进事迹材料 支教会在自己身后播下希望的火种 时间荏苒，转瞬间一年的支教工作已结束了，在赵家小学支教的这一年中，我深深地体会着教化的压力，体验着生活环境的艰苦，体会着工作环境的调整与角色的转换，领悟着支教的欢乐和人生价值的美。回味这一年的工作，用一句话来形容，“平淡生活中品尝人生的真味”！ 一、 赵家支教，一心扑在教化教学中 1、全面了解班上每一位学生，针对实际进行因材施教。 古人云“知已知彼，方能一百零一战不殆”，上学的第一天我就走进我所执教的班级六年级一班，全面了解每位同学的学习生活状况，全班44位同学是由四所
27、校点和中心校的学生混合编班组成的，且全部住校，我也跟同学们一样，安营扎寨下来全面了解学生的学习和生活状况。学生的成果参差不齐，年龄状况更是让我不理解，班上岁数大的在14岁，小的则刚满11岁，学校领导说是由于低年级在各个校点隔年招生的缘由造成的。学生成果良莠不齐的缘由是赵家中心校的学生从四年级起先，都是从四个校点合并到中心校组成的班级，学生成果可想而知，的，差就差到了极点，学生的个别差异和学习成果悬殊实在是太大了。 2、努力转变学困生，做到“三优”。 辅导学困生，我认为主要抓两方面，一是课堂教学，二是课后辅导，课后辅导的时间就许多了。辅导学困生，要赐予学困生特殊关注，供应优先参加机会。 课堂发言
28、优先。多数学困生不喜爱举手发言，其实有时也是没有机会轮到他们发言，久而久之，对上课所学的内容毫无爱好，成为课堂学习的陪客。我在课堂教学中特别重视让学困生发言。 课堂板演优先。学困生一般都会胆怯到黑板上板演。而我在课堂教学中，就要偏偏选一些学困生到黑板上板演。主要是一些难度不高的例题、配套例题的练一练以及练习中的基本题。 巡察指导优先。当学生独立解题和课堂练习时，我总会有目的地巡察，我的主要巡察对象就是那些学困生。 3、学生基础差，强化口算题在学习中的作用。 如1/2 + 1/3=1/5 ，平均每堂课，复习的时间总是68分钟的样子，让每个学生知道这一学问产生的根源。我主要采纳的方法是每天上复习课
29、时也给同学们授新课，比如，我在复习= 这类复习题时，我先给学生讲 1/2 + 1/3是不能干脆相加的，因为分母不同，不能干脆相加，只有先通分，那么 1/2 + 1/3+的公分母是6，只有变成同分母才能相加，变成 1/2 + 1/3=1/6 ，这样同分母分数相加的法则进行计算。强化复习在新课教学中的作用，多数学生在复习时驾驭了以前没有驾驭和驾驭不彻底的学问，这样学问就融会贯穿在一起了。 4、靠阅读增加学生的理解力。 数学课堂理解力是相当重要的,学生理解力不,那么做题就相当吃亏,学生作业上有误了,你给他一说明,他立刻心照不宣；而另一类学生则是讲一百零一遍也茫茫然也，这种学生就是明显的理解力差, 理
30、解力跟你的认知度、学问有关，也跟你的智力有关，但这个不是最关键的，正常人的智力值都在一个差不多的水平，就算你是个智力超高的人，你什么都没见过，什么都没学过，你还是不相识这个东西。因此多思索，多花时间去学习，多向别人学习，你的理解力总是会提高的。另一方面，阅读也能提高学生的理解力，苏霍姆林斯基说：“学生学习越感到困难，他在脑力活动中遇到的困难越多，他就越须要阅读，正像敏感度差的照片须要较长时间的曝光一样，学习成果差的学生头脑也须要科学学问之光给以更显明、更许久的照射，不要靠补课，也不要靠没完没了的拉一把，而要靠阅读，阅读，再阅读。” 5、提高意识、注意方法、严格要求，坚持不懈地训练书写实力。 一
31、个人的书写实力主要从小学阶段培育，教化部也特别重视培育小学生的书写实力，在小学阶段支配了写字课和订阅了写字教材。但我班学生的写字课在小学低年级基本是忽视的，各个校点都是包班上，基本上没有正规地上过一节写字课。学生书写主要表现在错字别字连篇，书写草草不工，缺乏规，常见的标点符号也用不精确，更谈不上行款格式。 我主要采纳的方法：一、提高意识，加强训练；二、注意方法，谆谆教导；三、严格要求，多加指导；四、坚持不懈，按部就班；五、表扬与惩处相结合，先让学生用铅笔写作业，凡是有10个最的就用钢笔书写，一个月完了，假如还没有达到要求的，每天下午就要写一篇字交来审察。常言说“没有规则,不成方圆”，书写训练目
32、标明确了，要求严了，学生书写就越来越了。 二、示带动，促进教科研工作 1、上示课，促进老师之间的相互沟通。 支教的一年里，我依据学校的支配，我在上期和下期分别上了两节示课，一节是几何图形圆的周长，我利用赵家小学椭圆形的跑道为素材，激发学生求学的学问，让学生感觉数学就在我的身边；另一节是数学广角抽屉里的数学，让学生利用自已的抽屉进行教学，最终圆满的完成教学任务。通过这两节课的教学，有力的推动了的教科研工作，促进老师之间的相互沟通。 2、写出阅历章，供老师们传阅，激发写作激情。 在教化教学工作的同时，我和老师们一起探讨新课程理念、教化教学对策、如何提高课堂教学效率以及对学生日常管理工作的一些心得和
33、体会，做到集思广益，相互沟通，共同提高。通过与老师们的真心接触，我收获了真挚的友情，收获了珍贵的教化教学阅历和人生的道理。开学才两个月，我撰写的论对赵家乡中心校学生的现状与对策的探讨一就发表与武隆县教研上，并且作为阅历予以推广。本年度我还在*教化育询问科研杂志上发表了谈素养教化下老师的角色定位和教研上数学教学中应培育学生的情感看法和价值观。这一举措，老师们看在眼里，激烈在心里，和我一起上六一班的邱朗老师也跟着写起了章，并且也发表了她的处女作。 3、以教带研，为赵家小学胜利创建了乡级小课题数学教学应强化口算题的练习。针对现行教材中淡化了学生口算题的练习，导致学生计算速度慢、且精确率低的状况，我和
34、学校教科处罗大强、黄松一起，经过细致的探讨，确定在学校创建一个新课题，以促进学生口算题的速度与正确率，目前，这一课题以经过学校正式批复，确定推广应用。 4、在赵家乡举办的全乡数学老师公开课赛课活动中，我所执教的邮票中的数学获全乡一等奖。 5、撰写新闻报道，宣扬学校教化。本学年，我撰写了赵家乡36名小团员为孤寡老人献爱心等三篇通讯报道在武隆报发表，和健康武隆贵在行动等两篇报道在县教化信息发表，为宣扬赵家的教化作出了贡献。学校关志军老师、邱朗老师等也跟着写宣扬报道，现在赵家的宣扬报道，已圆满完成上级下达的任务5倍有余。 时间过得真快，转瞬间，我的支教工作在艰难曲折中走过了整整十个月，和同学们同吃、
35、同住、同学习、同劳动的日子，我感觉过得特别有意义和充溢；和老师们一起探讨教科研问题、一起说说人生的真谛，我觉得支教生活欢乐而富有情趣。在工作中我怀着一颗感恩之心去努力工作，是一位严师；在生活中我是学生们的大哥哥，学生们信任我，依靠我；在老师们眼里，我是一位德才兼备的老师，他们信任我，愿把自己的教学阅历和我一起共享，我真的觉得自己是很华蜜的人。在支教的这段日子里，我把自己的教化阅历带到赵家小学，促进教化的友沟通与均衡发展，在相互沟通与沟通的过程中，建立起了深厚的友情，这种友情会在自己的身后传播下一路希望的火种！ 第五篇：支教老师先进个人事迹 支教老师先进个人事迹材料 时间荏苒，转瞬间一年的支教工
36、作已接近尾声了,在恩施市沙地中学支教的这一年中，我深深地体会着精神的压力，体验着生活环境的艰苦，体会着工作环境的调整与角色的转换，面临新的挑战；同时，也享受着学校领导的关切，同志们的支持和集体的暖和，更领悟着支教的欢乐和人生价值的美。 一、平淡生活中品尝人生的真味 支教对我们每个支教老师来说，应是一次磨练，终归它打破了原有的生活规律，要求我们要具备吃苦耐劳的精神。因此，当我加入支教队伍之前，自己已经做了充分的打算，不管遇到多大困难，肯定要坚持下来，我会尽我最大的努力尽量干自己的本职工作。 刚到沙地中学，这里空气虽，但气候干燥，生活和饮食很不习惯，但学校的领导细心而热忱周到的支配使我们感动不已。
37、但每到夜晚，面对“空空”、宁静的校内，给我的是孤独、冷清和孤寂，我常常因为想家而彻夜难眠?为了支持我的工作，我的爱人在工作之余一个人担当着家务和照看年仅两岁的女儿的重任，从不让我多操劳，还常常激励我，要我安心工作。家人的理解和支持激励着我不断前行。 “支教”这一年来，全部的困难和委屈，都因为工作的过程得到认可而华蜜着。另外，想到这里的老师他们不也是这样几年、甚至几十年如一日的献身农村教化，都毫无怨言，并还那样的乐观面对，而我们仅仅一年的支教工作，这点困难算得了什么。所以即使再清苦、再孤独，一想起领导的关怀和激励，看到学生们的学习进步了,看到孩子 们变得懂事了,看到学生的成果提高了?我都会感悟到
38、能够投身于支教的队伍中，正是我一生的荣幸啊。 二、虚心学习中提升教化的境界 - 一年来，我主动地参与学校开展的各项教学探讨活动和年级备课组的集体备课活动。支教一年来，我上了液体压强、电功率等四次教研课，多次与老师们集体备课、相互听课、相互探讨和沟通，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。我能用老师的标准严格要求自己，听从领导的各项支配，绝不搞特别化，平常我也能主动的与支教学校物理学科的老师沟通沟通，虚心向他们学习，向他们索取珍贵的阅历。 三、努力工作中收获胜利的欢乐 来到沙地中学，学校支配我担当初二年级五班、六班两个班的物理教学工作。一年来，我自始至终以仔细、严谨的治学看法，勤
39、恳、坚持不懈的精神从事教学工作。在平常的教学中，依据农村学生的特点进行引导，为提高教学成果，我仔细制定安排，注意探讨中学教学理论，探讨教材，仔细把握基础、重难点，同时结合物理科教学特点，在课前做到仔细备课，并在上查阅资料，收集有关教学信息，细心制作课件，教具和学具，打算试验，充分利用现代化教学手段，培育学生学习物理的爱好，调动学生学习主动性，主动性，培育学生的动手操作和实践实力，多方面去搜集相关进行资料，做备生关，因材施教，按时完成教学任务。 付出总能收获，我和孩子们实现了双赢： 我所任教的两个班的学生学习爱好浓了，学习习惯了，在每次的阶段测验中，他们都能以优异的成果展示他们的学习成果。 “支教”生活给了我一段无极限的体验和感受，给自己人生留下了不行磨灭的一笔，生命因为它而更加丰富和精彩，这将是我今后工作的不竭动力。 第23页 共23页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页