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1、大象版四年级科学上册教学计划 四年级科学上册教学安排 一、指导思想 以培育小学生科学素养为宗旨，主动提倡让学生亲身经验以探究为主的学习活动，培育他们的新奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。 二、教学目标 1、培育学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的实力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。 2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经验科学探究的全过程，从中获得科学学问，增长才能，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。 3、
2、接着指导、引导学生学会运用假设，分析事物之间的因果关系，注意视察试验中的测量，特殊是限制变量、采集数据，并对试验结果做出自己的说明，学习建立说明模型，以验证自己的假设。 4、保持和发展对四周世界的新奇心与求知欲，形成大胆细心、注意证据、敢于质疑的科学看法和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。 5、亲近自然、观赏自然、珍爱生命，主动参加资源和环境的爱护，关切现代科技的发展。 三、教材分析 本册教科书遵循科学课程标准的要求，在内容的选编上，留意选择贴近儿童生活实际的、基础的、适于开展探究活动的内容；在实力培育上，留意了层次上的改变，较三年级的要求有所提高。打破“学问切块”式组件单元的做法，以主题单元的形
3、式编排了我们的考察安排吃的好吗探访鱼儿小小赛车会动物家族饮料瓶能告知我们什么等8个单元，共24个课题。以小学生的生活阅历为主要线索构建单元，做到了“生活阅历”引领下的内容综合化，将“科学探究、科学学问和情感看法价值观”有机地整合，教会学生科学地对待自然界的事物。 四、学生状况分析 在小学阶段，儿童对四周世界有着剧烈的新奇心和探究欲望，他们乐于动手操作详细形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出深厚的爱好。 五、教学重难点 学生对试验特别感爱好，但往往停留在表面，而不去探讨内在。所以本学期的重点是对学生进行科学探究活动的设
4、计，以探究为核心，通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究实力，培育小学生的科学素养。 六、基本措施 1、把科学课程的总目标落实到每一节课； 2、把握小学生科学学习特点，因势利导； 3、用丰富多彩的亲历活动充溢教学过程； 4、让探究成为科学学习的主要方式； 5、树立开放的教学观念； 6、悉心地引导学生的科学学习活动； 7、充分运用现代教化技术； 8、建立科学学习合作，小组让学生在相互沟通合作，帮助研讨中学习； 9、组织指导科技爱好小组，引导学生参与各类有关竞赛，以赛促学。 七、教学进度 第一单元：我们的考察安排 1、考察前，我们要（1课时） 2、考察安排展示会（2
5、课时） 其次单元：吃的好吗？ 1、我们吃什么（1课时） 2、食物中的养分（1课时） 3、一次奇异的旅行（2课时） 4、祝你胃口好（2课时） 第三单元：探访鱼儿 1、鱼儿的家（1课时） 2、鱼儿生活的好吗（1课时） 3、还鱼儿一个漂亮的家（1课时） 4、鱼儿的奇妙（2课时） 第四单元：小小赛车会 1、玩具汽车大比拼（1课时） 2、动力从哪儿来（2课时） 3、无处不在的运动（1课时） 第五单元：动物家族 1、动物大转盘（1课时） 2、与小白兔交挚友（1课时） 3、我们的动物挚友（1课时） 第六单元：饮料瓶能告知我们什么 1、饮料瓶的学问（1课时） 2、饮料瓶的材料（1课时） 3、饮料瓶与环境（1课
6、时） 第七单元：聘请月球开发部长 1、揭开神奇的面纱（2课时） 2、多样的面孔（2课时） 3、聘请部长（1课时） 第八单元：走向两极 1、挺进南极站点（2课时） 2、跟随为爷爷到北极（1课时） 大象版四年级科学上册教学安排 大象版五年级科学上册教学安排 大象版五年级科学上册教学安排 大象版五年级科学上册教学安排1 大象版六年级科学上册教学安排 大象版科学五年级上册教学安排 科学上册教学安排 大象版科学三年级上册教学安排 大象版科学三年级上册教学安排 大象版科学三年级上册教学安排 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页