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1、初中体育水平四_短跑技术教学说课稿 初中体育水平四短跑技术教学说课稿 敬重的评委老师，我是6号选手，说课的内容是水平四短跑技术教学。 一、教学设计思路 依据体育与健康课程标准水平四的要求，依据该阶段学生好乐动，富于幻想，乐于展示的特点，教学中让学生以分组的形式然学生在短跑练习了解短跑的动作技术，提高学生各种快速反应实力，机体无氧代谢实力，培育青少年勇往直前奋勉向上的精神的目的。 二、教学目标 1.认知与技能目标：知道步频，步长与跑速的关系，使85%以上的同学学会发展步频，步长的正确方法。 2.体能与健康目标：发展短跑实力，培育学生自我熬炼，自我限制，自我调整实力。以及人际交往实力。 3.情感目
2、标：增加自尊和自信，培育团结有爱主动的人生看法不怕挫折的精神。 三、教材分析 本课是初中年级田径教学的主要教材，好用性较强的技能运动项目，对学生今后学习和驾驭运动技能都有肯定帮助，学生通过短跑练习不仅能提高学生各种快速反应实力，机体无氧代谢实力，而且能培育青少年勇往直前奋勉向上的的精神。 其教学重点是学生依据自己技术特点学会几种发展步频，步幅的方法。步频，步长与摆臂的协调性。难点是培育学生正确的短跑加速，追逐方式。 四、学情分析 这一阶段的学生具有较强的表现欲望，团队意识也特别深厚，并具有肯定的互助合作观念。同时，男生表现出好动、好胜心强，勇于表现自己但对技术动作的学习缺少耐性和恒心，女生则往
3、往简单对技术动作的学习存在害怕心理。 五、教学过程 1、起先部分 老师组织学生在百米起点后沿跑道方向由右向左成四列横队集合，绽开课堂常规，之后进行行进间徒手操：共支配8节 每节两个八拍，目的是做好身体参加运动的打算，通过老师组织调动由四列横队变成圆形排列面对圆心，老师在圆心处，通过示范、领作组织进行， 学生仿照、跟做。时间 4分钟 嬉戏：在小苹果音乐中进行 贴膏药嬉戏，目的提高学生的神经兴奋性，进一步热身，提高学生快速反应实力，为基本部分教学做好充分打算。学生徒手操后向圆心成集中队形，老师位于中圈位置进行嬉戏规则和方法的讲解，学生分男女两组分别在事先打算的半个篮球场大小的场地内开展嬉戏，老师组
4、织支配嬉戏起先，并始终视察嬉戏过程，进行必要参加。嬉戏进行4分钟 2.基本部分 （1）通过老师组织调动学生回到起先集合位置，四列横队由前向后分站 3、 4、 6、7道。之后，老师下达前4.6两道学生蹲下的口令，老师在5道进行讲解，目的在于讲解短跑的技术动作要领（要领展示），并进行示范。要领为后蹬充分，快速主动，前摆幅度大，步频 2 快，步幅大中心移动平稳，两臂摇摆方式及动作协作好。此阶段3分钟 （2）摆臂练习起跑练习：组织同学在百米起点后站四路纵队分别3.4.6.7.跑道，老师在5道进行讲解，动作示范，动作要求后组织学生进行练习。并刚好进行动作提示，以哨音为法令标准进行起跑练习。此阶段共6分钟
5、。 （3）老师组织学生进行30m跑练习，目的使学生起跑后进行加速跑练习。此阶段老师以“哨音”为法令标记，学生分组依次进行30m跑，跑完的同学分别从跑道的两边返回到自己的位置站好。分两轮，共4分钟。 （4）老师组织学生进行点评和练习，目的在于共享阅历，提高学生主动的思维实力。老师向学生询问，有哪位同学知道“怎样才能跑得跟快？”，老师和学生共同听取部分学生的回答，老师提出总结。之后，老师组织学生依次跑进，接着提高短跑实力。此阶段5分钟。 （5）老师组织学生进行分组探讨，目的在于提高同学的团队意识。老师向学生宣布，每一跑道内的学生为一小组，大家在百米起点后合适的位置坐在一起，相互探跑步过程中两臂摇摆
6、方式和幅度，两腿在单位时间内交替运动的次数，跑步中两脚着地距离，的方法，老师各组循环答疑和指导。此阶段4分钟。 3 （6）老师组织示范并讲解，目的在于发挥优秀学生示范的带动作用，并提高对动作的理解。方法是老师和学生共同推选一位30m跑，跑较快的学生进行示范，并讲解动作的合理性，接着，组织全体学生再次进行起跑，摆臂练习体会动作。然后，查看每个小组内每30m跑跑的最快的同学，并计算小组获胜数量，提高团队拼搏意识。此阶段5分钟。 （7）老师组织学生50m跑，拓展学生跑动实力。目的在于提高学生短跑加速后途中跑的实力，发展学生的综合身体素养和技术动作。老师组织学生回到起点位置站好，并走向各个跑道，由体育
7、委员进行发令。老师到50米终点处进行计时并以击掌告知学生加快频率。学生在体育委员的口令的引导下，根据前后依次，依次自由体会一遍，然后，从跑道两边再次回到起始位置，老师再以竞赛的形式组织进行一次，看哪一组同学跑的快的数量多记录下每组学生的成果，并与同学们一起进行评价。此阶段5分钟。 四、复原身心 老师组织学生回到集合位置，简要总结同学们的学习状况，并提出动作的改进地方。然后，老师下达以最右边同学为基准，间隔两臂距离散开。接着，组织学生在小苹果的音乐伴奏下进行放松，两名同学一组。一名同学躺在体操垫上另一名同学给其按摩放松，然后交换，放松结束，老师下达集合口令，提出将来要求，宣布本次课结束。本部分用
8、时5分钟。 4 教学特色 1运用了自主、合作、探究的教学方式。 2采纳逐步提高难度的教学依次。 3老师以提问、引导性的语言贯穿始终。 教学器材 体操垫若干，小红星若干，哨子1个、录音机1台等。 我的说课完毕，感谢各位评委的倾听！ 教学过程部分要清晰明白的说明以下方面： 教学环节，内容，目的，方法， 老师活动， 学生活动， 教学组织 时间支配（说明老师在哪一环节，支配什么内容，要达到什么目的，怎样组织实施） 举例： 初中体育水平四_短跑技术教学说课稿 初中体育说课稿：水平四武术 初中体育短跑说课稿 水平四短跑教学设计稿 初中体育课教学说课稿 初中体育课教学说课稿 初中体育课教学说课稿 中学体育教学说课稿 初中体育课排球教学说课稿 中学体育短跑说课稿(共) 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页